今日も元気で

< 新しい記事

新着記事一覧(全2237件)

過去の記事 >

2005.03.24

「ほめるな」？「叱るな」？？？

(20)

テーマ：中学校って・・・(611)

カテゴリ：育児は育自～共に学び共に生きる～　

※ ３月22日のひろこ・Ｋさんの日記にトラックバックさせていただきます。

ひろこ・Ｋさんは、
『ほめるな』という本を読まれ、以下の点に納得をされている。

●「ほめすぎるな」
●「ほめるだけで良い教育をしていると思うな」

　※　『ほめるな』伊藤進（コミュニケーション心理学専門）著。講談社現代新書

また、中１男子のお子さんの学年主任の先生の講演会のなかで、
以下のように言われた点に大いにもの足りなさを感じておられる。

●「お母さん、子どもは、元気なだけで良いじゃないですか」

　　と思ったでしょう。
　　その気持ちを持ってみたら、成績が悪いとか、ちょっと反抗するとか、そんなこと
　　小さな事じゃないですか。」
●「子どもが本当に幸せになるように、考えましょう」
●「勉強が出来ても、真面目でも、良い大学に入っても、それで幸せでしょうか。
　　むしろ、中学の時にちょっとはずれていた子どもの方が、
　　大きくなったらそれなりに、子ども３人くらい連れて、ショッピングセンターで、
　　幸せそうに歩いてますよ。
　　子どもが幸せならそれで良いじゃないですか。」

ひろこ・Ｋさんは、ご自身の意見をこのようにまとめられた。

「元気ならばいい」その思いは、勿論ある。

　次に行く努力を怠っては行けないと思う。
　自分のためだけではなく、社会のためになる力を付けて欲しいと思う。
　そして、もし、何らかの理由で、
　「元気でなくなって」しまったときにも、
　その、「元気でない」状態の中で、自分の出来ることをするべきではないのか。

　少なくとも、伸び盛りの中学生。
　叱って、叩いて（比喩ですよ）
　伸ばしてやりたいと思うのですが。
　それを求めている子も、沢山いるんじゃないかなあ。

うちの中学校のＰＴＡ会長が、ＳＭＡＰの『世界にひとつだけの花』の歌詞に怒っている。

「ひとりひとりがオンリーワンなのは当たり前。　でもそれだけでいいのか？」

「ひとりひとりが、それぞれの目標に向って、ナンバーワン目指して頑張る、
　その努力は不要なのか？」　と。

私も時折思う。

花屋の店先に並んだ花々は、
ただ自らの種の情報から自然に咲き誇っているのではない。
商品となるべく、特別な土壌で、特別な手間隙をかけられ、大切に育てられ、
商品としての価値を勝ち取った花々なのである。
同じ種類のなかではナンバーワンの花々なのである。

その花々の蔭には、商品としての価値を認められず、
早くに摘み取られたり、処分された無数の花々が在るのである。

の～天気に、「どれも綺麗だから、ひとつには選べない」って、
言ってる場合と違うよ。
ひとつには選べないのは、花の「種類」が違うから、でしょうに。
同じ花のなかからなら、花屋の店先からだって、更に選んで買うハズだ。

◆

「あなたはあなたのままでいい」「もう頑張らなくていい」

この言の葉は、ささくれ立ったこころを本当に癒してくれる、魔法の言の葉だ。

でも、本当にそうなのか。
誰もが、最初から最後まで、
「自分はありのままでいい」「頑張らなくていい、自然体でいい」のなら、
どうやって、この世界のなかで活計を営んでいける。
どうやって、自分の足で立って歩いて行けるのだ。

自らが自分に課した目標、夢、理想に向けて、努力して努力して努力して。
それでも、届かず、夢破れ。　ズタズタになってもう立ちあがれそうにない。

そんなときこそ、「あなたはあなたのままでいい」「もう頑張らなくていい」という
言の葉を受け取れることができるのではないだろうか、と。

子どもたちには、褒められて伸びる子と、
叱咤激励されて、伸びる子がある。

それぞれ違う、ひとりひとりの子どもたちのこころに響くのは、
やはり、きちんと自分を「観て」くれているかどうか、ではないかと思う。

本当に自分を「観て」くれているか。
本当に自分を心配し、自分を伸ばそうとしてくれているか。

褒められても、
上っ面な言の葉は、不信感を増していくだけ。
叱られても、
立場上な叱り方では、反抗心が育っていくだけ。

怖い先生、優しい先生。
それぞれ役割分担も必要かとも思ってしまうけれど、
その核となる部分は、やはり
ひとりひとりの子どもたちをしっかりと「観てるよ」という
心からのメッセージであって欲しい。

先生方も、保護者の私たちも、
子どもたちと共に育ち、共に歩いて行きたい。
その方向は、常に、前に、前に。　希望あふれる未来に向って。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう