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2006.12.04

アルマイト食器考

(25)

テーマ：ＰＴＡの役員・委員レポート(744)

カテゴリ：育児は育自～共に学び共に生きる～　

　　　一般役員１年、執行部１年、副会長４年の
　　　この地の小学校ＰＴＡ生活のなかで、特筆すべき程大変だった事柄は、
　　　制服廃止と体育館の建て替え運動から施工、竣工まで。

　　　　　　　　（　『　副会長考　』、　『　副会長考　再び　』、『　制服考序　』、『　制服考　』　）

　　　その他、動いて動いて実現できたこと、できなかったこと、様々あるなかで、

　　　うちの小学校は自校式であるが、食器は未だアルマイトである。

　　　辛苦の給食時代を持つ私は、
　　　同様の想いをしているかもしれないお子たちに、
　　　せめて、食器くらいは、温かみを持つ、食欲の持てるものにしてあげたかった。
　　　別に給食が苦でないお子たちにも、
　　　楽しい給食生活がもっと豊かであるように、その彩りをしてあげたかった。

　　　アルマイトの食器は、軽くて丈夫ではあるが、見た目は無機質で冷たい。
　　　食事中の音も、金属音で神経に障る。　先割れスプーンだと尚更、である。

　　　丈夫だからこそ、乱暴に扱われ、ヘコんだりしていくが、
　　　それでも廃棄処分とならず、ヘコんだ食器が使われていく。
　　　その食器に当たった児童がどんなに悲しい想いをするか、も考えられず。

　　　熱い汁物は熱くて持てず、手で持っては食べられない。
　　　机の上に置いたまま、前屈みで食べる姿はカッコ悪く、不健康。

　　　冬はまた、手で持ちたくないほどに冷たくなる。
　　　食事の冷め方も尋常でない。

　　　どの観点から考えても、私のこころはアルマイトの食器に否、という。

　　　落したら割れてしまう、という難点に関しては、
　　　逆に子どもたちも、家と同様に食器を大切に扱うことを学ぶはず、と信じ。

　　　　　　　しかし、価格はアルマイトの３倍。
　　　　　　　食器そのものの経費だけでなく、
　　　　　　　食器洗浄機から食器保管庫の改良費用も見込むと、
　　　　　　　数百万（大規模校では1000万）の負担がかかる。

　　　　　　　当時、町は、経費節減のために、
　　　　　　　自校式から民間委託の給食センター利用を検討しており、
　　　　　　　それを阻止し続けるだけでいっぱぃいっぱぃ。
　　　　　　　食器改善への道は、途方もなく遠く、ついに果たせなかった。。。。

　　　　アルマイトの食器で、私が想い起こすのは、私自身があの小２のとき。

　　　　低学年用の小ぶりな食器のなかに、
　　　　何故か、１つだけひとまわり大きな食器があった。
　　　　それも、他の食器はアルミ銀色なのに、その食器だけ少し黄金がかり、
　　　　年季を感じさせるもので、当然の如く、皆、その食器を嫌がった。

　　　　今でもありありとその食器の色、形が私の脳裡に浮かぶ。

　　　　何故、その食器を取り替えて貰えるよう、△先生に皆で申し出なかったのか、
　　　　何故、△先生がそれに気がつかなかったのか、或いは無視したのか判らない。

　　　　みんな嫌だけれど、毎日誰かがそれに当たる。
　　　　給食当番が配膳するのだが、さすがに小２では、
　　　　「　みんな嫌なんだから私が貰うね　」な、できたお子は居ない。

　　　　いつしか、その食器は、その日の給食時間までのできごとのなかで、
　　　　（目立つことをしたり）、不快な言動をヤっちゃったお子への、
　　　　持ち回り給食当番からの【制裁】のような意味合いを持つようになった。

　　　　クラス中が、その食器が自分のところに来たらどうしよう、と戦々恐々。
　　　　そして、自分のところにないとほっとし、誰の机の上にあるかを探す。
　　　　だから、欠席者がある日はその食器が余るので、みんなほっとするのである。

　　　　　　、、、、。

　　　　その日、その日で、その食器が当たったお子は違っており、
　　　　　　（勿論私も２回あり、めちゃくちゃヘコんだものである）
　　　　「なるほど」と誰もが納得するような置かれ方をすることが多かったが、
　　　　平穏無事で、誰もがその食器にあてはまらないような日には、
　　　　給食当番が個人的に喧嘩している相手や、嫌っている相手に置かれたりした。

　　　　　　　　、、、そして、、固定化はしないまでも、
　　　　　　　　完食まで１番時間のかかる○子さんへ置かれることも、まま在ったのである。

　　　　　　　　こうなってくると、【いじめ】の様相は濃くなってくる。

　　　　食器そのものの色形が、ひとより大きくて薄汚れた感じであったし、
　　　　それによって、給食の食器が特定できてしまう、ということは、
　　　　どんなに洗浄され、熱湯で消毒されている、と識ってはいても、
　　　　昨日は誰が使った、一昨日は誰が使った、、と記憶が残っているので、
　　　　ますます気分悪く、忌避したい気持ちが増幅されてしまう。

　　　　今の私は、とにもかくにも、あの食器をなんで取り替えてくれなかったか、
　　　　△先生の責ばかり想い、腹が立つのであるが。

　　　　　（　子どもたちが自分たちから申し出て、学級会を開き、
　　　　　　　この食器をめぐる話し合いを持つ、
　　　　　　　というようなことを待っていたような先生ではない　）

　　　　色も違い、見るからに古びた食器が１つだけ混じっているような
　　　　私たちのケースは稀であろうが、
　　　　アルマイトの食器だと、古くなるほどヘコみやキズが出てくるもので、
　　　　特定できるキズやヘコみのある食器に当たって、
　　　　さえない想いをしたお子たちは
　　　　全国に多いのではないか、と想いをめぐらせる。

　　　　　　考えてみれば、この食器のことは両親に話さなかったような気がする。
　　　　　　嫌だったけれど、そこまでの危機感が自分になかったから、だろう。
　　　　　　この食器の行き先が固定化していったなら、深刻であったが、
　　　　　　「　自分でなくて良かった　」と、当時の私は考えたかも知れない。

　　　　　　　　　　しかし、自分だったら？？

　　　　　　　　　　そして、その食器を置かれる方も悪い、などと言われたら？

　　　　　　こんなことでお子たちが不登校になっていったりしたら、
　　　　　　誰がどう責任を取れる、というのだろう？

　　　　　　食器の問題ではない、のは判っている。
　　　　　　問題あれば、いずれ何処かで何かで噴出していくのだとは思う。

　　　　　　でも少なくとも、この食器のせいで、
　　　　　　毎日毎日、確実に不快を覚えるお子は居たのだし、
　　　　　　置かれやすいお子、そうでないお子、、
　　　　　　置かれないように（目立たないように）と、
　　　　　　午前中、ひっそりと息を詰めて過ごすお子。。。

　　　　　　この食器には、いじめに繋がっていく芽をたくさん内包していた。

　　　　毎日毎日だったのに。

　　　　小２の、まだ幼い子どもたちに、いったい何が成し得たか、を想う度、

　　　　　　気付けよ！＞担任。

　　　　　　気付けるようなおとな、で在ってくれよ、と、今は思う。

　　　　　　　　　　　　　　　　　そして、それはそのまま、時を越え、
　　　　　　　　　　　　　　　　　おとな　である　自分自身へと突きつけられる。

　　　　　　　　　　　　　　　　　気付けるような　おとな　で　在れ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　日々、お子たちに声を掛け、
　　　　　　　　　　　　　　　　　お子たちから、声を掛けて貰えるような　おとな　で　在れ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　必要とされる動きのできる　おとな　で　在れ。