発達障害児が伸び伸びと育つために~保健師の目で見た子育て~

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Akiko0314

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ホームページを開設したのは・・・


診断を受けるのを迷っている方へ


障害受容へ向けて


注意信号!


年齢相応なのか、障害なのか?


あなたのせいじゃないんだよ。


診断されることを躊躇する人へ


発達障害児の心をつかむコツ!


愛情をどんどん言葉で表現しよう。


褒めるために1「時間を区切って」


褒めるために2「ありがとう」でいいんです


褒めるために3「褒めるって楽しい」


褒めるために4「褒めるのは恥ずかしい?」


褒めるために5「言葉の使い方のルール」


褒めるために6「発する思いに注目しよう」


褒めるために7「僕は役に立っている」


学校と仲良くなる方法


理解を得るための「言葉」を考え抜くこと。


恐れから、いいものは生み出されない。


「逃げ腰・泣き虫・遠慮虫の自分」と戦う


自己保身の心を捨てると協力者が現れる。


まずは、具体的な作戦を立てよう。


最初の順風:校長先生の理解を得る


先生も責められるのを恐れていた?


学校中に「支援の雰囲気」を作っていただく


親の自己変革(心を見つめて・・・)


傷つきにくい自分になろう!


心に毒を食らわないで生きる。


過去は教訓を得るためだけにある。


陥りやすい心境


発達障害児の才能を伸ばす方法


施錠した人が開錠する(笑)


楽しいアスペっ子


ひとぺろ


がんばっているお友達は?


「ハイと言いなさい」と迫られた時・・・


切ないでしょ?!


珊瑚の気持ちになっていたんだ。


発達障害児いろいろ


学校の先生へ


親と一緒に歩んでくださいね。


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2005年01月26日
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「世の中には、暗い話題もたくさんあります。

暗い話題に取り込まれないこと。

大切なのは、心の中に闇を作らないこと。

心の中の闇が、相手(学校)に対する不信感を生み、育て、
その不信感に、学校の先生が反応してしまうと、先生も身構えてしまいます。

どんなことを言われても・・・、
マスコミがどんな風に騒ごうとも・・・」


学校と仕切りなおす計画を立て、校長先生と面接をしていただくアポも取ってからのことでした。


TVゲームで航空機の操作をマスターした彼は、本物の飛行機も操作できるに違いないと思い込み、航空機の機長室に勝手に入ってもみ合いになり、機長を殺してしまったというのです。その犯人がアスペルガー症候群だと報道されていました。以前の豊川事件等に比べるとかなり報道に配慮が見られるようになったように記憶していますが、そんなこともよく覚えていないほど、私は動揺してしまったのです。(情けない・・・)

病院で知り合った友人からも電話があり、「学校に診断名を伝えるのをやっぱりやめた」と言います。
アスペルガー症候群→少年犯罪・・・そんなイメージが、頭の中をぐるぐる回ります。

特にTAKUYAは乱暴なタイプで、お友達を怪我させる事で悩んでいたので、この事件を通して、先生方にはどのように受け止められるのか、偏見を持たれ、レッテルを貼られ、わけも分からず怖れられるのではないか・・・??そんな不安に押しつぶされそうになりました。



そんな時、深呼吸して・・・心を見つめて・・・冷静になって・・・
・・・そして上記のことを考えたのです。

心に毒を食らわないで、できるだけ淡々と・・・願わくば爽やかに・・・
生きて行きたい・・・!!


●心に毒を食らわないで生きていくこと

そのためには、
●心の絵(イメージ)を点検する!


「学校に少年犯罪の原因となる子どもというレッテルを貼られて、阻害されているイメージ」
「学校のひどさをみんなが理解して、自分の肩を持ってくれているイメージ」
に変わっていた・・・。これでは、心の絵が実現したら、子どものためになっていない・・・。

心の絵にいつもいつも「自分の本当に願っていること」が描かれているようにしよう。

●暗い情報にも、心を揺らさない、意識して明るい人生観を持っている「つもり」になろう!


親にとっては深刻で重い問題。マスコミの無責任なネタに踊らされて怒ったり、非難ごっこをしてはいけない。
これらに押しつぶされて、心細くなっていくうちに、暗い想念にとらわれ、心に闇を作ってしまうからです。

「そんな学校もあるわ」ぐらいに意識してサラサラ流せるようになる努力がいると思いました。


意識して自分の心をコントロールし、そしてもちろん、予定通り、校長先生に会っていただきました。





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最終更新日  2005年01月26日 22時03分04秒
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