PECSについて補足 | ひいちゃんにっき（発達障害とともに・・・）

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やーちゃんばーちゃんの石ころ人生　第３章

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2004年01月13日

昨日書いたPECSについて、ちょっとだけ補足をします。

自閉症と言えば、ティーチ・プログラムを使っての療育等が多いと思うのですが、ティーチでも絵カードを使いますよね。

でもその為には、子どもがまず絵と実際の物とを対応させることができなければなりません。
つまり、例えば目の前にあるおもちゃと、おもちゃの絵カードとが同じものであるということを認識できなければなりません。
そして、絵カードを取りに行くという行動と、手にした絵カードを渡しに行くという行動が必要になってきます。

しかし、自閉症児、者の中には絵カードが意味するものが理解できなかったり、取りに行く、渡すという行動がとれない子もいます。
ですからPECSではそこから訓練をしていくんです。

そして大事なのは、自閉症児、者が『自分からコミュニケーションをしようとする気持ち』を育てることなんです。

５歳以下でPECSを１年以上使った子どもの結果があるので紹介しておきますね。

●　子どもたちは、PECSの使用を中止し、言葉だけでコミュニケーション可能になった（ただし、多くは言語遅滞のレベルであった）。

●　さらに３０％では、PECSを使いながら言葉を話すようになった。

『つみきの会』　
http://www.tsumiki.org/ekkun/ekkun2.htm

『絵によるコミュニケーション』　
http://web.kyoto-inet.or.jp/org/atoz3/kado/book1/PECS.pdf

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