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やーちゃんばーちゃんの石ころ人生　第３章

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2008年03月13日

今日の記事は長くなりそうです。

今朝、ある情報番組で、医療ミスによって亡くなった１６歳の女の子と、そのご両親のことが採り上げられていました。

その子は癌治療のために入院したそうですが、本来ならば週１回投与の抗癌剤を毎日投与され、そのために亡くなりました。

担当医師はその薬のことをよく知らず、その上、説明書にあった”周１回”の文字を、”日に１回”と読み間違えていたそうで・・・

お父さんとお母さんの悲痛な思いを感じながら観ていましたが、こういうことって、医療現場だけでなく、教育現場にも共通することがあるんじゃないかなって思いました。

その抗癌剤のことをよく知らないのならば、なぜ熟知している人に聞かなかったのか・・・

看護師が、「これって投与の量が多すぎるのでは？」と忠告したそうですが、なぜその言葉に耳を傾けなかったのか・・・

自らも癌患者である、コメンテーターの鳥越さんが言っておられたけど、こういうことには、それぞれの分野を得意とした人材で構成された、チームでの対応が不可欠なはず。なぜそれができなかったのか・・・

ね？

なんだか学校教育と通じるところ、見えませんか？

先生方にいつもお願いするのは、

わからないならわからない、できないならできないとおっしゃってくださっていいです。
学校という組織の一員、あるいは教師という立場上、したくてもできないことはあるはずですから・・・
でも同時に、”どこまでならできるか”を教えてください。
どことどこをどう繋げ、連携していくかを明確にしていくためにも、それは必要ですから。

ということ。

医師としてのプライドが、わからないと言うことを許せなかったのかもしれないけど、わからないままで治療を進めた行為は、プロではなかったと思う。

また、チームという観点から見た場合、担任やコーディネーターの先生が、ひとりで問題を抱え込んでるってことはないですか？

コーディネーターが各学校に設置されると聞いた時、おそらくこれは、これまで特殊学級を担当してこられた先生が、”障害のことだから”という理由で任せっきりにされることが多くなるんじゃないかなぁって思ったんだけど、そういうことって実際あるんじゃないですか？

いくら担任の先生やコーディネーターの先生が頑張っても、それだけではやはり限界があるので、チームとしての取り組みが必要だと思うんです。

せっかく校内委員会が設置されていても、機能していないことも多いのではないですか？

特に、窓口であるコーディネーターの先生には、色んなところから相談も寄せられるはずなので、そこは教頭先生や教務主任の先生がきちんとサポートしてあげてほしい・・・と言うか、”自分もコーディネーター”くらいの意識を持ってほしい。

それから、以前ここでもちょっと書いたけど、サポートブックって、医療で言えばカルテのようなものでもあるはず。

こうして頂けると助かりますということと一緒に、これだけは絶対にやめてくださいということも書いてある場合もあります。（ひいちゃんのサポートブックには書いてあります）

もしそれを読まずに（あるいは読み違えて）、今回の医師のように誤った対応をしてしまったために、取り返しのつかないことになってしまったら、いったいどうするのか・・・

通常学級に在籍しているくらいだから、そんなに大げさに考えなくてもいいんじゃない？・・・なんてぇ甘いことを考えておられる先生がおられたら、それは大間違いです。

先日、学校で光のケース会議があったんですが、その際、先生方や相談員の方々に、

「今日お集まりの方々には、このケース会議に、ひとりの人間の一生を左右するかもしれないという意識を持って臨んでください」

とお願いをしました。（もちろん、気持ちとしては極力低姿勢で・・・笑）

何か問題が起こった時、一番の犠牲者は子ども自身のはず。
だから、親も先生も、そして支援者も、しっかりとした共通理解が必要だと、僕は思います。

そしてもちろん、僕たち保護者もチームの一員です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　記帳はひいちゃんパパ

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