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「校長がかわれば学校が変わる」　【久保田武。1997.11.1】

テーマ：最近、読んだ本を教えて！(25140)

カテゴリ：教育関連

　ただの校長の自慢話かと思っていたのだが、読んでみたら、意外や意外、面白い。
　ほとんど本音で書かれている。
　校長になって赴任して直後の春休み。「転編入考査」の合格発表の前日に「地元選出の都議会議員の一人から」「知人の子どもの合否を教えて欲しい」という電話があったという。
　この人が校長になるまでは、当然のこととして、合否を教えていたらしい。
　断ると、その翌年、同じ都議会議員の電話の後で、「東京都教育委員会のある課長」から、同じ内容の電話がかかってきたという。そればかりではない。

それからというもの、私が退職する前縁まで同様の趣旨の電話が教育委員会の複数の課長からかかってきた。(p28)

のだそうだ。
　校長だって、教育委員からから求められれば断りにくいだろうに、それを断ったらしい。
　面白いのは、校長としての立場から、教育行政に対する不信感を隠さずに述べているところと、教員世界に学閥があり、その力で自分が教頭、校長に昇進できたのだろうと、包み隠さず述べているところである。

私が教頭、校長に昇進する際、学士クラブの何人の先輩にさまざまな場面、機会において、推薦してもらっただろうと推察している（ただし、茗渓会の先輩校長やＯＢからも推薦があったと思う）(p166)

とはっきり書いている。

　リンチ事件が起こった時には、

東京都教育委員会は、間接的に私に対して退学にしないことを望んできたが、私はそれには従わなかった。(p153)

というのだが、「東京都教育委員会」が「間接的に」とはどういうことなのだろう。自分たちが責任を取らなくてもいいような形で、校長に責任をかぶせるような形で「望んで」きたらしい。

　また、勤務時間について、「平日の放課後、特に校務がない教員の下校を認めよ」という組合の要求に対して、それを受け入れている。
　厳密に言えば、法には背いているのだろうが、これが現実的な選択だろう。
　わたしの末子は、中学生で、ある部に属している。
　土曜日曜も八時までに登校し、午後七時少し前に帰宅している。
　つまり、その間は顧問の教師が一緒にいるわけだ。公立学校の教員には残業手当はない。休日に出勤すれば、その分、どこかで休みは取れるはずだが、出勤した日に、どんなに遅くまでいても待遇は変わらない。
　民間企業並みに残業手当をつければいいという人もいるだろうが、おそらく、そうしたら、教育公務員の膨大な人件費が計上されることになるだろう。
　残業手当は出さないけれど、用事がなければ帰っていいよ、という方が、お金はかからない。

　少し長くなるが、まさにその通り、と思ったところを引用しておこう。

　教育委員会に、中途退学者の多い高校の校長が集められて、、実態の報告、意見交換、そして最後に中途退学者を減らすよう努力を求められたことがあった。教育委員会は都議会や文部省、そしてマスメディアの意向・動向もあって、このような会を持ったのであろう。しかし、私は、高校を中退したい生徒を無理やり学校に留めない方が本人の将来のためにもよいと考え実践してきた。(P154)

　まさにその通りだと思う。

　あるテレビ番組で、世界中で、そのことができるのは日本のある町工場しかない、というのを取り上げているのを見たことがある。
　技術としては、何かの検査機器を作るために、細い管に金属の棒を差し込むだけなのだが、誰にでもできるわけではないらしい。
　そこの社長が、「高卒で就職してくれればどうにかなるが、大卒では無理だ。できれば中卒で就職して欲しい」と言っていた。
　その機器を作るための技術を身につけるのは、若ければ若いほどいいらしい。工業製品なのだが、「職人技」が要求される世界なのだ。
　私が中学校を卒業した時には、同級生の中に、何人も、高校に進学しないで就職した者がいた。校則で男子は丸刈りだった中学校で、当然、女子のパーマなど許されない学校だったのだが、就職が決まった女子生徒が、パーマをかけてきても、教師は何も言わなかった。親が、社会に出る娘へのはなむけとして美容室に連れて行ったのだろうということは、教師にも生徒にも察しがつく。

　どうしてそのことに、みなが気づかないのだろう。
　一つには、新聞社やテレビ局で働く人たちが高学歴が当たり前、という世界で生きてきた人たちだからなのだろうと思う。
　大学を卒業するのが当たり前、有名大学に入学するのが当たり前、という前提で生きてきた人たちがメディアを仕切っていて、みんな、それに惑わされているだけなのだが、なんとなくそれに気づいていながらも、「学歴社会」という幻想にすがりついているようにしか思えない。
　もちろん、サラリーマン社会は「学歴社会」である。
　この本の著者が正直に述べているように、教員の世界にも「学閥」があるのだろう。
　しかし、「職人」の世界には学歴も学閥もない。求められるのは「腕」だけだ。
　学歴よりも腕で働く人の方が高収入が得られる社会だったら、子どもたちにとっては、もう少し暮らしやすい社会になっているのではないだろうか。

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