２１世紀の教育をめざして・・・

このような感想？もおもしろいものです。

ある日の学級会後の感想です。

解決策を深く考え、いくつかの「手」を考えていくと、

役に立つ指導法が見えてくるものです。

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学級会・話し合い　よく分からなかったこと　　　　　　　　　　　　　５月１１日

•１．みんなが意見を言わないときはどうするばいいのか？

•２．「いいですか？」と聞いて返事をしないときはどうするか？

•３．意味が分からなくて聞いても応えられなかったらどうするか？

•４．手を挙げ忘れたときに、次はどういうことを言えばいいか？

•５．話し合ってくださいと言われたときは周りの人と相談していいのですか？

•６．原案が出ているときはその他のことについて話し合いはないんですか？

•７．書くときに略してもいいのか？

•８．何回でも聞いていいのか？

•９．１人になって意見を言って、それになるときはあるか？

•１０．       司会進行しかしゃべってはいけないか？

•１１．       話し合うときにまだ決まっていないのに発表することになったらどうするか？

•１２．       多数決をとってもいっしょだった場合どうするのか？

•１３．       話し合いが混乱したときに司会グループの人にまとめてほしい。

•１４．       原案はいっぱい出したほうがいいのか？

•１５．       司会が「何分いりますか？」というけれど、司会者が決めればいい。

•１６．       自分の意見が認められなかったときはどうすればいいのか？

•１７．       疑問が出たとき反論していいのか？

•１８．       質問の仕方が分からなかった。

•１９．       意見を言って反対意見を出されたときにどう意見を出せばいいのか？

•２０．       意見をつぶすときに反論を言って再反論に変わります。その後、意見はつぶれるのか、それとも残るのかが分かりません。

•２１．       一つの班が二つの意見をだしてもいいのか？

•２２．       意見質問はどういえばいいのか？

•２３．       めあてを話し合うときに何個作ればいいのか？

•２４．       考えがどうしても出なかったとき。

•２５．       １番最初の「質問」がよく分からなかった。

•２６．       話し合いの柱１の全校みんなのめあてを決めようで、１年生のことを考えていなかった。

•２７．       司会らしくはっきりとした声で言ったら司会者らしかった。