きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

2022.12.18

「どんな子どもも、それは１つの個性であり、正解である」　～映画「夢みる小学校」

テーマ： ★学校あれこれ★(267)

カテゴリ：たのしいべんきょう

12月10日土曜日に、映画「夢みる小学校」を見てきました。
実在の小学校に密着取材して撮影したドキュメンタリー映画。
とても観に行きたかったので、地元で上映会があるなんて、夢のようでした。

（画像は公式サイトより）

学校に密着取材したドキュメンタリー映画と言えば、
大阪の大空小学校に密着した「みんなの学校」も、そうでしたね。

どちらの映画も、子どもたちの姿がとても、まぶしい。

「夢みる小学校」の主な舞台は、「きのくに子どもの村学園」系列の「南アルプス子どもの村小学校」。
山梨県にある小学校です。

子どもたちが主人公で、子どもたちの権利保障がかなりされている学校です。
何かを決めるときには、大人も子どもも、同じ一票を持っています。

建物も机も、子どもたちが、自分たちで作っちゃいます。
いやあ、たくましい。

今の子どもは、なんでもお金を払って買うものだと思い込まされているけれど、ほんとうは、自分たちでつくれるものが、たくさんあるのです。

自分たちでつくると、失敗ばかりだけど、でも、つくることその過程が楽しい。
それこそが、ほんとうの学びだと思います。
体験そのものが、教科書なのです。
そういうことに、気づかされます。

「きのくに子どもの村学園」の大人たちは、
「大人が責任を取るから、思い切ってやりなさい」
子どもたちに伝えているそうです。

「ここでは、自由には責任を伴う、なんてことは、言わないんだ。
　責任は大人がとるから、思い切ってやりなさい、と言うんだ。」

なんて、カッコイイ大人のすがたなのでしょう。

大人に後押しされて、子どもたちのエネルギーがますます花開きます。
行動力が、加速します。
そんな体験を子ども時代にしたら、大人になっても、アクティブに社会にかかわれる子どもたちに育ちますよね。

「学校は　楽しいだけで　いいんだ

」

楽しいだけでいい学校なんて、最高です

ぼくの近くにも、「建物を自分たちで作る人たち」がいたことがあります。
それは、大学時代の演劇団の人たち。
ビティーを組み立てて、自分たちが上演するお芝居の芝居小屋を、自分たちでつくるところから始めていました。
とても大変そうだったけど、とても楽しそうだった！
卒業後にも、その人たちは大阪南港に芝居小屋をつくって、野外演劇を劇場付きで上演していました。
自分らしく「生きる」って、そういうことなのかもしれません。

子どもたちがつくるのは、自分のいすを作るのが、最初なのかな？
「どんないすを　つくってもいい」 という言葉が出てきました。
これは、とても象徴的な言葉です。
ほかの、どんな言葉にも、置き換えられると思って、聞いていました。
「どんな〇〇を　つくってもいい」 のです。
ぼくたちの社会も、ほんとうは、そういうところのはずだ、と思います。

「きのくに子どもの村学園」は私立だけれど、途中で登場される尾木ママの
「公立でも同じようなことはできるのよ

」
というメッセージが、強烈に刺さります。

そして、公立の例として、長野県の「伊那市立伊那小学校」や、東京の「世田谷区立桜丘中学校」が紹介されます。

とにかく名言の多いこの映画ですが、桜丘中学校の元校長、西郷孝彦先生からも、名言の数々を聞かせてもらえました。

「突拍子のないことをするのが　中学生らしい」

「自由でなきゃダメなんですよ」

西郷孝彦先生の講演は、以前にもオンラインで聴かせていただいたことがあったのですが、今回もかなり胸に響きました。

「 整列すると前が見えない 」という名言もあったのですが、これは、中学校のことだったか、小学校のことだったか、忘れました。
たぶん、この映画で取り上げられている学校なら、どこも、あまり整列を重視していないと思います。
整列するという手段よりも、目的を見ている。
教育の本質がどこにあるのかを見ている。
だから、ルールとして「こんなふうにすべきである」ということが、ほとんどないのだと思います。

「整列すると前が見えない」もまた、象徴的な言葉として受けとめました。

最後に、この映画のメッセージを代表していると思える名言を。
「どんな子どもも、
　それは１つの個性であり、正解である」

この言葉をかみしめながら、エンディングテーマのブルーハーツの「夢」を聴くと、感動します。