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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2007.01.01
カテゴリ： カテゴリ未分類
明けまして おめでとうございます。
以下は今朝の鎌倉の写真です。大晦日から材木座の実家に泊まっていました。
今日の朝、８：００の鎌倉の八幡様です。
勉強の神様、菅原道真を祭った「荏柄天神」です。
受験を控えた方は、手を合わせて・・・冗談です。
長男が受験生なので、８：００頃にお札をもらいに行きました。
寒かったです。
大晦日はつまらない番組ばかりで、紅白を見たり、格闘技を見たり、あれこれチャンネルを回して時間を過ごしていましたが、途中１分ほど討論の番組を見ました。
ある人は“昔の寺子屋では休みは５０日だけだったんですよ、今の学校よりも勉強していたんですよ”などと言い、またハマコーさんは“国を大切にする、お母さん、お父さんを大切にする、そういう子どもを育てるのが教育の目的でしょ”（言葉ははっきり覚えていませんが、内容的にはこんなことです）と言い、それに対して、別の人が“教育は個人のためでもあるのですよ”と言い返し、するとハマコーさんは“そういう考えは社会主義や共産主義の考えだ”と言い返し・・・・。
と、そこまで見たら子どもが“つまらないから変える”と言い、私も“これはどうしようもないな”と思ったので、紅白に回しました。
それであらためて思ったのは、“日本人は話し合いが出来ない国民なんだ”ということです。
総合格闘技の試合では、様々なジャンルの格闘家が参加していますが、ちゃんと共通ルールを決めて戦っています。
そうでないと試合ではなく、喧嘩になってしまいます。
でも、その討論番組ではみんな違うルールで、感情的に言いたい放題に言い合っているだけでした。
そもそも授業日数だけを比べても意味がありません。また、個人を大切にしない教育こそが共産主義、社会主義の特徴であることをハマコーさんはご存じないのでしょうか。（でも、個を大切にするということは国より個人の方が大切だという考え方ではありません。それは、“人の生命は地球より重い”などという馬鹿げた論理と同じです。この両者は比較するものではないし、比較出来ないものです。）
このような討論をいくら重ねても溝が深くなるばかりで解決策は見えてきません。
どうして、もっと冷静に本質的な議論が出来ないのでしょうか。
それとも、この番組はただの“見せ物”として、そのような罵り合いを演出しているのでしょうか。
民主主義では多数決が大切な働きをします。
ちゃんと資料を揃え、相手の理性、感情、感覚に届くように、疑問に答え、客観的、具体的、協力的に話し合うことが必要なんです。
そういう話し合いをきちんとした上での多数決だからみんなが納得し、数が大切な意味を持つのです。
その話し合いが出来ない組織は権力集団が支配するファシズムに過ぎません。
なぜなら、つねに権力者こそが多数派だからです。
でも、その話し合いの技術を日本では学ぶ機会がありません。
いつでも、“まず結論ありき”の話し合いばかりです。
昔は、地域社会そのものの中に、秩序が組み込まれていました。
人は秩序の中に生まれてきたのです。
ですから、人々はその地域社会の中で自分の役割を果たしているだけで、社会の秩序は守られていました。
でも、いまではその秩序は崩壊しています。
ですから、代わりに個人が他の人とつながり合って秩序を構築する能力を持つ必要があるのです。
それが話し合いの能力であり、その能力の上に民主主義が成り立っているのです。
ですから、話し合いの能力を持たない人たちに民主主義は運営出来ないのです。
そして、子どもたちにその話し合いの能力を身につけさせることこそが民主主義の根幹を守っていくことにつながるのです。
でも、いつもここで悩んでしまうのは“それを誰が教えるのか・・・”ということなんです。
以下は今朝の鎌倉の写真です。大晦日から材木座の実家に泊まっていました。
今日の朝、８：００の鎌倉の八幡様です。
勉強の神様、菅原道真を祭った「荏柄天神」です。
受験を控えた方は、手を合わせて・・・冗談です。
長男が受験生なので、８：００頃にお札をもらいに行きました。
寒かったです。
大晦日はつまらない番組ばかりで、紅白を見たり、格闘技を見たり、あれこれチャンネルを回して時間を過ごしていましたが、途中１分ほど討論の番組を見ました。
ある人は“昔の寺子屋では休みは５０日だけだったんですよ、今の学校よりも勉強していたんですよ”などと言い、またハマコーさんは“国を大切にする、お母さん、お父さんを大切にする、そういう子どもを育てるのが教育の目的でしょ”（言葉ははっきり覚えていませんが、内容的にはこんなことです）と言い、それに対して、別の人が“教育は個人のためでもあるのですよ”と言い返し、するとハマコーさんは“そういう考えは社会主義や共産主義の考えだ”と言い返し・・・・。
と、そこまで見たら子どもが“つまらないから変える”と言い、私も“これはどうしようもないな”と思ったので、紅白に回しました。
それであらためて思ったのは、“日本人は話し合いが出来ない国民なんだ”ということです。
総合格闘技の試合では、様々なジャンルの格闘家が参加していますが、ちゃんと共通ルールを決めて戦っています。
そうでないと試合ではなく、喧嘩になってしまいます。
でも、その討論番組ではみんな違うルールで、感情的に言いたい放題に言い合っているだけでした。
そもそも授業日数だけを比べても意味がありません。また、個人を大切にしない教育こそが共産主義、社会主義の特徴であることをハマコーさんはご存じないのでしょうか。（でも、個を大切にするということは国より個人の方が大切だという考え方ではありません。それは、“人の生命は地球より重い”などという馬鹿げた論理と同じです。この両者は比較するものではないし、比較出来ないものです。）
このような討論をいくら重ねても溝が深くなるばかりで解決策は見えてきません。
どうして、もっと冷静に本質的な議論が出来ないのでしょうか。
それとも、この番組はただの“見せ物”として、そのような罵り合いを演出しているのでしょうか。
民主主義では多数決が大切な働きをします。
ちゃんと資料を揃え、相手の理性、感情、感覚に届くように、疑問に答え、客観的、具体的、協力的に話し合うことが必要なんです。
そういう話し合いをきちんとした上での多数決だからみんなが納得し、数が大切な意味を持つのです。
その話し合いが出来ない組織は権力集団が支配するファシズムに過ぎません。
なぜなら、つねに権力者こそが多数派だからです。
でも、その話し合いの技術を日本では学ぶ機会がありません。
いつでも、“まず結論ありき”の話し合いばかりです。
昔は、地域社会そのものの中に、秩序が組み込まれていました。
人は秩序の中に生まれてきたのです。
ですから、人々はその地域社会の中で自分の役割を果たしているだけで、社会の秩序は守られていました。
でも、いまではその秩序は崩壊しています。
ですから、代わりに個人が他の人とつながり合って秩序を構築する能力を持つ必要があるのです。
それが話し合いの能力であり、その能力の上に民主主義が成り立っているのです。
ですから、話し合いの能力を持たない人たちに民主主義は運営出来ないのです。
そして、子どもたちにその話し合いの能力を身につけさせることこそが民主主義の根幹を守っていくことにつながるのです。
でも、いつもここで悩んでしまうのは“それを誰が教えるのか・・・”ということなんです。
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