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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2013.11.28
カテゴリ： カテゴリ未分類
子育てのことでも、教育のことでも、多くの人は具体的なハウツーばかりを求めています。
どうやって「おっぱいやおむつを卒業させるか」とか、「どうやって食事の時にちゃんと食べるように仕付けたらいいのか」とか、「どうやって勉強をさせるか」とか、「どうやって学力を伸ばすか」とかいうようにです。
でもこれは、子どもに対する親や大人の価値観や感性の押しつけに他なりません。子どもが望んでいないことをやらせようとするから「ハウツー」が必要になるのです。
そしてこれは、動物の調教をする時と同じ考え方です。
このような考え方をする人は、「子どもの成長」より、「自分の価値観」や「自分の都合」の方を優先させようとしているのでしょう。
例えば、子どもは放っておいても遊ぶものです。それは「遊び」が自分自身の成長に必要であることを子どもが本能的に知っているからです。
ですから、「子どもを遊ばせる方法」を知りたがる人はあまりいません。むしろ、大人が知りたいのは「遊んでばかりいる子どもにどうやって勉強をさせるか、どうやって手伝いをさせるか」ということの方です。
でも、それは「子どもの本能」の否定であり、子どもから「今必要なこと」を奪うことに他なりません。
だからといって、「じゃあ、好きにさせておけばいいのか」ということでもありません。
ただし、単純に「昔の方が良かった」ということを言っているわけではありません。ただ、昔の方が多様性があり、今よりもひどい環境もあったでしょうが、今よりも素敵な環境もいっぱいあったということです。
現代社会はその多様性を失い、全体的にひどい環境になってしまっています。その「多様性の喪失」が子どもの成長を困難にしているのです。そして、現代社会の非常に大きな問題の一つでもあります。
人間は非常に多様な能力の複合体です。機械のように覚えたり、作業するだけでなく、歌ったり、踊ったり、味わったり、笑ったり、泣いたり、考えたり、抱き合ったり、仲間と遊んだり、本を読んだりというようなことも出来ます。
笑ったり泣いたりすることも、「人間を支える大切な能力」の一つなのです。
そして、その多様な能力が人間の「人間らしさ」を支えています。そのうちのどれか一つが欠けただけで、その人の心やからだに歪みや苦しみが生じ、人間性にも悪い影響を与えます。
でも現代人は、その中でも「お金になる能力」や、「競争に勝つための能力」だけを伸ばそうとし、他の能力には興味を示しません。
それどころか、「お金になる能力」「競争に勝つための能力」を育てるために、「笑う能力」、「仲間と遊ぶ能力」、「想像する能力」、「歌ったり踊ったりする能力」といった、子どもの「人間としての成長」に必要な能力が育つ環境を平気で否定し、そのような場を奪っています。
（ちなみに私はテレビで流れているような歌やダンスは７才前の子どもには無用なものと考えています。あれは商品であって、子どもの生命の働きとつながったものではありません。だからすぐに「新製品」が必要になるのです。）
でも、そのことで子ども達は「自信」と、「安心」と、「能動性」と、「意志」と、「仲間」と、「思考力」を失い苦しむようになって来ました。
ちなみに、この場合の「思考力」とは、「与えられた問題を解くための思考力」とか、「正解を得るための思考力」ではなく、「自分で問いを見つけたり、そのことを深く理解するための思考力」のことです。
そして、それこそが「人間固有の思考力」なのです。ただ単純に、与えられた問題を解いたり、正解を得るだけならコンピュータにも出来るのです。
でも、現代人はこの「問いを見つけたり」「理解するための思考力」が非常に低いような気がします。それは「想像力」が欠如しているからです。
今の日本の教育や生活の中には「想像力を育てる」という価値観も、方法も、場もありません。むしろ、子ども達の想像力は否定ばかりされています。
だから、原発でも秘密保護の法案でも、おかしな方向に進んでしまうのです。
この流れを変えるためには、ただ単に反対するだけではなく、私たち一人一人が「理解するための能力」や「想像力」をもっと大切にする価値観を取り戻す必要があるのです。
「反対」という方法は、一時的には効果がありますが、一時的な効果しかありません。
それは、痩せた農地の野菜がその生命力が弱く、虫が付きやすくなっている時、害虫を取り除くだけの作業と似ています。
緊急的な措置としてはそれは正しいのでしょうが、それだけでは本質的な問題は解決しないのです。
現代における社会的、そして子どもの状態における本質的な問題を解決するためには、お母さんや大人達が「勉強しなさい」ではなく、「もっといっぱい遊んでいいよ」と笑顔で言えるようになる必要があるのです。
子どもは「遊び」の中で学びます。そして、それ以外の「学びの方法」を持っていません。
子どもが何かを学ぶためには、「楽しい」、「嬉しい」、「面白い」、「気持ちがいい」というような「子どもの生命の働き」に対して肯定的な要素が必要だからです。
そしてをそれを満たす最高の形が「遊び」なのです。
ですから、子どもに何かを学ばせたいのなら、それを「遊び」という形に変換して一緒に遊んであげることです。
「優しさ」を伝えたいのなら、「優しくしなさい」と怒鳴るのではなく、遊びの中で「優しいって気持ちがいい」ということを体験させてあげることです。
どうやって「おっぱいやおむつを卒業させるか」とか、「どうやって食事の時にちゃんと食べるように仕付けたらいいのか」とか、「どうやって勉強をさせるか」とか、「どうやって学力を伸ばすか」とかいうようにです。
でもこれは、子どもに対する親や大人の価値観や感性の押しつけに他なりません。子どもが望んでいないことをやらせようとするから「ハウツー」が必要になるのです。
そしてこれは、動物の調教をする時と同じ考え方です。
このような考え方をする人は、「子どもの成長」より、「自分の価値観」や「自分の都合」の方を優先させようとしているのでしょう。
例えば、子どもは放っておいても遊ぶものです。それは「遊び」が自分自身の成長に必要であることを子どもが本能的に知っているからです。
ですから、「子どもを遊ばせる方法」を知りたがる人はあまりいません。むしろ、大人が知りたいのは「遊んでばかりいる子どもにどうやって勉強をさせるか、どうやって手伝いをさせるか」ということの方です。
でも、それは「子どもの本能」の否定であり、子どもから「今必要なこと」を奪うことに他なりません。
だからといって、「じゃあ、好きにさせておけばいいのか」ということでもありません。
ただし、単純に「昔の方が良かった」ということを言っているわけではありません。ただ、昔の方が多様性があり、今よりもひどい環境もあったでしょうが、今よりも素敵な環境もいっぱいあったということです。
現代社会はその多様性を失い、全体的にひどい環境になってしまっています。その「多様性の喪失」が子どもの成長を困難にしているのです。そして、現代社会の非常に大きな問題の一つでもあります。
人間は非常に多様な能力の複合体です。機械のように覚えたり、作業するだけでなく、歌ったり、踊ったり、味わったり、笑ったり、泣いたり、考えたり、抱き合ったり、仲間と遊んだり、本を読んだりというようなことも出来ます。
笑ったり泣いたりすることも、「人間を支える大切な能力」の一つなのです。
そして、その多様な能力が人間の「人間らしさ」を支えています。そのうちのどれか一つが欠けただけで、その人の心やからだに歪みや苦しみが生じ、人間性にも悪い影響を与えます。
でも現代人は、その中でも「お金になる能力」や、「競争に勝つための能力」だけを伸ばそうとし、他の能力には興味を示しません。
それどころか、「お金になる能力」「競争に勝つための能力」を育てるために、「笑う能力」、「仲間と遊ぶ能力」、「想像する能力」、「歌ったり踊ったりする能力」といった、子どもの「人間としての成長」に必要な能力が育つ環境を平気で否定し、そのような場を奪っています。
（ちなみに私はテレビで流れているような歌やダンスは７才前の子どもには無用なものと考えています。あれは商品であって、子どもの生命の働きとつながったものではありません。だからすぐに「新製品」が必要になるのです。）
でも、そのことで子ども達は「自信」と、「安心」と、「能動性」と、「意志」と、「仲間」と、「思考力」を失い苦しむようになって来ました。
ちなみに、この場合の「思考力」とは、「与えられた問題を解くための思考力」とか、「正解を得るための思考力」ではなく、「自分で問いを見つけたり、そのことを深く理解するための思考力」のことです。
そして、それこそが「人間固有の思考力」なのです。ただ単純に、与えられた問題を解いたり、正解を得るだけならコンピュータにも出来るのです。
でも、現代人はこの「問いを見つけたり」「理解するための思考力」が非常に低いような気がします。それは「想像力」が欠如しているからです。
今の日本の教育や生活の中には「想像力を育てる」という価値観も、方法も、場もありません。むしろ、子ども達の想像力は否定ばかりされています。
だから、原発でも秘密保護の法案でも、おかしな方向に進んでしまうのです。
この流れを変えるためには、ただ単に反対するだけではなく、私たち一人一人が「理解するための能力」や「想像力」をもっと大切にする価値観を取り戻す必要があるのです。
「反対」という方法は、一時的には効果がありますが、一時的な効果しかありません。
それは、痩せた農地の野菜がその生命力が弱く、虫が付きやすくなっている時、害虫を取り除くだけの作業と似ています。
緊急的な措置としてはそれは正しいのでしょうが、それだけでは本質的な問題は解決しないのです。
現代における社会的、そして子どもの状態における本質的な問題を解決するためには、お母さんや大人達が「勉強しなさい」ではなく、「もっといっぱい遊んでいいよ」と笑顔で言えるようになる必要があるのです。
子どもは「遊び」の中で学びます。そして、それ以外の「学びの方法」を持っていません。
子どもが何かを学ぶためには、「楽しい」、「嬉しい」、「面白い」、「気持ちがいい」というような「子どもの生命の働き」に対して肯定的な要素が必要だからです。
そしてをそれを満たす最高の形が「遊び」なのです。
ですから、子どもに何かを学ばせたいのなら、それを「遊び」という形に変換して一緒に遊んであげることです。
「優しさ」を伝えたいのなら、「優しくしなさい」と怒鳴るのではなく、遊びの中で「優しいって気持ちがいい」ということを体験させてあげることです。
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Re:「もっと想像力を育てよう」（多様性を大切にする子育て）
あお さん
毎回読みながら、納得しながら、できない自分にため息、があります
つい自分の時間確保のためにテレビ見せちゃったり、が一番反省は多いかなぁ
待つことが大切だって頭ではわかってるのに、間に合わない！『早く靴はいて！』とかもよくある
気づいたら口出してたり。
私って…と落ち込んでばっかの日もたくさんあるな。
体調悪い日に怒鳴っちゃったことも…
書ききれない
けど、ここを見る前よりずいぶん楽になりました。
見る前の私は、考えなんてなくて、ひたすら、
『母と同じようにさえならなければ大丈夫』と思っていました。
流行り？の『ほめて伸ばす』みたいな。
育児なんてよくわかんないんですよね。
私は息子がお腹の中にいる間ずっと気持ちが暗くて
まだ見ぬ我が子に対して『愛せるのか？』と思ってた
顔すらわからない何者かに対して、妙な気持ちでした
いざうまれても、もちろんうまれたその瞬間は言葉では言えない気持ち。感動。でも育児となると可愛い、可愛くないより、こんな小さい生き物を私が世話するのかって怖くて怖くて
落としたら死んでしまうどころか、私が小さいミスをすれば命を奪ってしまうんだって不安で
赤ちゃんの頃はひたすら生かすだけのお世話
気づいたらいきなり躾とか…
本当になんにもわからない
今もわからないです。でも、いくつもの道がある中の、たったひとつを選ぶことができるようになってきた
その道が険しくても、私にはここしかないような気がする道に出会えた
それが私の一歩です
結果的に間違えていても、私はこの道しか選ばなかったはずだと思います (2013.11.28 17:36:25)
つい自分の時間確保のためにテレビ見せちゃったり、が一番反省は多いかなぁ
待つことが大切だって頭ではわかってるのに、間に合わない！『早く靴はいて！』とかもよくある
気づいたら口出してたり。
私って…と落ち込んでばっかの日もたくさんあるな。
体調悪い日に怒鳴っちゃったことも…
書ききれない
けど、ここを見る前よりずいぶん楽になりました。
見る前の私は、考えなんてなくて、ひたすら、
『母と同じようにさえならなければ大丈夫』と思っていました。
流行り？の『ほめて伸ばす』みたいな。
育児なんてよくわかんないんですよね。
私は息子がお腹の中にいる間ずっと気持ちが暗くて
まだ見ぬ我が子に対して『愛せるのか？』と思ってた
顔すらわからない何者かに対して、妙な気持ちでした
いざうまれても、もちろんうまれたその瞬間は言葉では言えない気持ち。感動。でも育児となると可愛い、可愛くないより、こんな小さい生き物を私が世話するのかって怖くて怖くて
落としたら死んでしまうどころか、私が小さいミスをすれば命を奪ってしまうんだって不安で
赤ちゃんの頃はひたすら生かすだけのお世話
気づいたらいきなり躾とか…
本当になんにもわからない
今もわからないです。でも、いくつもの道がある中の、たったひとつを選ぶことができるようになってきた
その道が険しくても、私にはここしかないような気がする道に出会えた
それが私の一歩です
結果的に間違えていても、私はこの道しか選ばなかったはずだと思います (2013.11.28 17:36:25)
Re[1]:「もっと想像力を育てよう」（多様性を大切にする子育て）(11/28)
あおさん
＞毎回読みながら、納得しながら、できない自分にため息、があります
あおさんだけでなく、そう感じてしまっている人も多いかも知れません。
でも、それは私の本意ではありません。
私は、「子育てはこうしなければいけない」ということを伝えているのではなく、「こうすると子どもが喜ぶよ」ということを伝えているだけです。
子育てには正解がありませんが、子どもの特性はある程度、世界中で共通しています。
無視されて喜んだり成長する子はいません。
お母さんが嫌いな子も、お母さんを信じていない子もいません。
ですから、そういうことを踏まえて、自分の現実の生活の中で、自分が無理なく、そして楽しく出来る、現実的な方法を探せばいいのです。
PS）これは「あおさんに」ということではありません。
私のブログをお読み頂いている人全てへのメッセージです。 (2013.11.28 18:19:09)
＞毎回読みながら、納得しながら、できない自分にため息、があります
あおさんだけでなく、そう感じてしまっている人も多いかも知れません。
でも、それは私の本意ではありません。
私は、「子育てはこうしなければいけない」ということを伝えているのではなく、「こうすると子どもが喜ぶよ」ということを伝えているだけです。
子育てには正解がありませんが、子どもの特性はある程度、世界中で共通しています。
無視されて喜んだり成長する子はいません。
お母さんが嫌いな子も、お母さんを信じていない子もいません。
ですから、そういうことを踏まえて、自分の現実の生活の中で、自分が無理なく、そして楽しく出来る、現実的な方法を探せばいいのです。
PS）これは「あおさんに」ということではありません。
私のブログをお読み頂いている人全てへのメッセージです。 (2013.11.28 18:19:09)
Re:「もっと想像力を育てよう」（多様性を大切にする子育て）
あお さん
森の声さんへ
森の声さんの本意でないことは理解…しているつもりです
森の声さんが○○すべきだというなら、森の声さんが伝えていることが矛盾になってしまう
けれど、多分母親は悩むのではないでしょうか
そして私はそれでも、なんとなく自分の道が見えたことが嬉しいのです
森の声さんのお話を全て実行するつもりではありません
というかできません。
でも、なんとなくの道が私は嬉しいんです
(2013.11.28 19:00:22)
森の声さんの本意でないことは理解…しているつもりです
森の声さんが○○すべきだというなら、森の声さんが伝えていることが矛盾になってしまう
けれど、多分母親は悩むのではないでしょうか
そして私はそれでも、なんとなく自分の道が見えたことが嬉しいのです
森の声さんのお話を全て実行するつもりではありません
というかできません。
でも、なんとなくの道が私は嬉しいんです
(2013.11.28 19:00:22)
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