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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2021.07.13
カテゴリ： カテゴリ未分類
人はみな、自分の記憶と意識が創りだした世界に生きています。そこに例外はありません。科学者でも同じです。
そして、記憶と意識は人それぞれみんな違いますから、人は皆「自分だけの世界」に生きていることになります。
それはつまり、同じ木を目の前にしていても、Aさんが見ている木とBさんが見ている木は異なっているということです。
客観的にはAさんもBさんも同じ木を見ているのですが、主観的には異なった木を見ているのです。
それは木の印象を語ってもらったり、その木の絵を描いてもらえばすぐ分かることです。
子どもと大人もまた違う世界を見て、違う世界に生きています。
同じ魚を見ても。「美味しそう」と思う人もいれば、「キレイだな」と感じる人もいれば、「何の種類なんだろう」と気になる人もいます。
また、動きや泳ぎ方が気になる人もいます。
でもほとんどの人がそのことに気付いていません。そして、「私が見ている世界が本当の世界で、私に見えるものだけが世界の全てだ」と思い込んでいます。
だから大人は子どもの話を理解出来ないし、子どもは大人の話が理解出来ないのです。
だから夫は妻の言葉が理解出来ず、妻は夫の言葉が理解出来ないのです。
子どもの育て方に対する意見が異なっている夫婦はいっぱいいます。そのような相談もよく受けます。
「私は子どもは自然の中で自由に育てたいと思っているのに、お父さんは〝自然の中で自由に遊ばせても意味がない。競争に勝つためには早い時期からしっかりと勉強させた方がいい〟と言って、私が子どもを自然の中に連れ出すことを否定してくるのです。」
という相談もよく受けます。
これは「どっちが正しい」ということではなく「どっちも正しい」のです。というか、それぞれ「自分の意見が正しい世界」に生きているのです。だから、自分の価値観で相手を説得しようとしても不可能なんです。
双方がお互いに「デマや陰謀論を信じている」と感じてしまうだけです。
でも、一見対立的な意見でも、根底では似ていることが多いのです。
そこをちゃんと理解していないと、対立は永遠に平行線のままで解決しません。
この場合では「お母さんもお父さんも子どもの幸せを願っている」という点では同じなんです。ただ、理想とする「幸せの形」が違うだけです。（これは気質の影響も大きいです）
子どもはお母さんが見ている世界も、お父さんが見ている世界も生きて行くことになります。現実の世界には両方の要素があるのもまた事実なんですから。
原発の問題でも反対派も賛成派も「日本の未来」を考えているという点では同じです。（お金儲けのことしか考えていない人も多いようですが、真剣に日本の未来のことを考えて、賛成を訴えている人もいるのです。）
ただし、物事を学ぶときには順序があります。この順序は客観的事実として存在しています。
立つことが出来るようになる前に歩けるようにはならないし、歩けるようになる前に走れるようにはならないのです。
そして子どもの意識の成長は具象から抽象に向かいます。
「ミカン一個」は具象の世界です。それは子どもにも理解出来ます。
子どもたちは自然の中での遊びを通して「具象の世界」をいっぱい体験します。
そして、思春期頃からその「具象の世界」から「抽象の世界」を抽出出来るようになり、頭の中だけで考えることが出来るようになります。
お父さんが語る「競争」の意味が分かってくるのも、ようやくこの頃からです。
それ以前の子どもにとって「競争」は「コロナウィルス」と同じように理解出来ない存在なんです。
その「理解出来ない存在」を理由に追い立てられたら、子どもはただ恐怖を感じるだけです。
だから「子どもは自然の中で育てたい」というお母さんの勘は正しいのです。まずはそこから始めるべきなんです。
でも、女性もまた子どもと同じように具象の世界に生きているので（もちろん例外はありますけど）、抽象の世界に生きているご主人にそのことを説明できないことが多いのです。
女性が見ている現実は具象的で、男性が見ている現実は抽象的なんです。
そのため女性から見た「男性が見ている現実」は妄想で、「男性から見た女性の現実」も妄想なんです。
でも、「どちらが正しい」ではないのです。「どちらも正しい」のです。
でも困ったことに双方とも譲り合いません。
で、子どもが被害を受けるのです。
そして、記憶と意識は人それぞれみんな違いますから、人は皆「自分だけの世界」に生きていることになります。
それはつまり、同じ木を目の前にしていても、Aさんが見ている木とBさんが見ている木は異なっているということです。
客観的にはAさんもBさんも同じ木を見ているのですが、主観的には異なった木を見ているのです。
それは木の印象を語ってもらったり、その木の絵を描いてもらえばすぐ分かることです。
子どもと大人もまた違う世界を見て、違う世界に生きています。
同じ魚を見ても。「美味しそう」と思う人もいれば、「キレイだな」と感じる人もいれば、「何の種類なんだろう」と気になる人もいます。
また、動きや泳ぎ方が気になる人もいます。
でもほとんどの人がそのことに気付いていません。そして、「私が見ている世界が本当の世界で、私に見えるものだけが世界の全てだ」と思い込んでいます。
だから大人は子どもの話を理解出来ないし、子どもは大人の話が理解出来ないのです。
だから夫は妻の言葉が理解出来ず、妻は夫の言葉が理解出来ないのです。
子どもの育て方に対する意見が異なっている夫婦はいっぱいいます。そのような相談もよく受けます。
「私は子どもは自然の中で自由に育てたいと思っているのに、お父さんは〝自然の中で自由に遊ばせても意味がない。競争に勝つためには早い時期からしっかりと勉強させた方がいい〟と言って、私が子どもを自然の中に連れ出すことを否定してくるのです。」
という相談もよく受けます。
これは「どっちが正しい」ということではなく「どっちも正しい」のです。というか、それぞれ「自分の意見が正しい世界」に生きているのです。だから、自分の価値観で相手を説得しようとしても不可能なんです。
双方がお互いに「デマや陰謀論を信じている」と感じてしまうだけです。
でも、一見対立的な意見でも、根底では似ていることが多いのです。
そこをちゃんと理解していないと、対立は永遠に平行線のままで解決しません。
この場合では「お母さんもお父さんも子どもの幸せを願っている」という点では同じなんです。ただ、理想とする「幸せの形」が違うだけです。（これは気質の影響も大きいです）
子どもはお母さんが見ている世界も、お父さんが見ている世界も生きて行くことになります。現実の世界には両方の要素があるのもまた事実なんですから。
原発の問題でも反対派も賛成派も「日本の未来」を考えているという点では同じです。（お金儲けのことしか考えていない人も多いようですが、真剣に日本の未来のことを考えて、賛成を訴えている人もいるのです。）
ただし、物事を学ぶときには順序があります。この順序は客観的事実として存在しています。
立つことが出来るようになる前に歩けるようにはならないし、歩けるようになる前に走れるようにはならないのです。
そして子どもの意識の成長は具象から抽象に向かいます。
「ミカン一個」は具象の世界です。それは子どもにも理解出来ます。
子どもたちは自然の中での遊びを通して「具象の世界」をいっぱい体験します。
そして、思春期頃からその「具象の世界」から「抽象の世界」を抽出出来るようになり、頭の中だけで考えることが出来るようになります。
お父さんが語る「競争」の意味が分かってくるのも、ようやくこの頃からです。
それ以前の子どもにとって「競争」は「コロナウィルス」と同じように理解出来ない存在なんです。
その「理解出来ない存在」を理由に追い立てられたら、子どもはただ恐怖を感じるだけです。
だから「子どもは自然の中で育てたい」というお母さんの勘は正しいのです。まずはそこから始めるべきなんです。
でも、女性もまた子どもと同じように具象の世界に生きているので（もちろん例外はありますけど）、抽象の世界に生きているご主人にそのことを説明できないことが多いのです。
女性が見ている現実は具象的で、男性が見ている現実は抽象的なんです。
そのため女性から見た「男性が見ている現実」は妄想で、「男性から見た女性の現実」も妄想なんです。
でも、「どちらが正しい」ではないのです。「どちらも正しい」のです。
でも困ったことに双方とも譲り合いません。
で、子どもが被害を受けるのです。
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