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難関中学説明会という塾主催の説明会に出てきました~。まだ4年なので、個別の学校の説明会に出るのは気が引けてしまいますが、友人に誘われた他塾主催も含め、説明会はいくつか出ています。全部で4校の説明を約30分づつ。それぞれ、カラーがありますね。文化祭に行った時とはイメージが違う学校もありました。説明会、見学、文化祭、体育祭、など多角的にみていかないと、と思いました。来年の今頃は、かなり忙しくなるかも5年生のうちに、併願になりそうなところも含め、たくさん学校を見ておきたいな。ある学校のお話では、今年の試験から、こういった範囲の問題を何点分出しますというお話もありました。それも、息子が苦労していた分野話して、いまからしっかり覚えさせようっと説明会で入試問題を教えてくれる(そのものズバリではないけれど)という噂は聞いていましたが、本当なんですね~それにしても、女の子の学校と違って男の子の学校って本当に少ないですね。受ける学校を選ぶのはラクだけど(ある意味ね)、受かるのは大変そう附属は考えてないので、選択の幅はますます狭まります。帰りに、本屋さんに寄ったら、また魅力的な本が・・・。中学受験お母さんが教える国語です。パラパラ見た感じでは、使えそう!でも、時間があまりなかったので、我慢しましたまた、改めて買うかどうか決めようと思います。宮本先生の新刊パズル賢くなるパズル(かけ算中級)なども出ていました。こちらも欲しくなりましたが、うちにはまだ解いていないパズルがあるんですよね。時間もとれないので、こちらもパス。ただ、妹がもう少ししたら取り組める時期にきます。公文に入る予定だし、1年後にはできそう。そのうち、購入かな。息子のは書き込み多く、再利用は無理そうですまあ、そのうちまた新刊出るかな?
2006/10/31
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前回の算数のテストのイマイチさにすっかり弱気になった母ここのところ、パパがお休みの日や、早く帰宅した日はみてもらっています。ほぼ本人に任せきりになっていた算数が、段々不安になってきました。子供の勉強をみるべきか、任せるべきか、いまだ結論が出ません。今週の線分図の範囲をみていたパパ。今回できない問題は「国語力の問題だ!」とのこと。秘伝の算数 入門編(4・5年生用)の該当範囲のページをみると、同じことが書いてありました。そうか~、国語力か入塾した頃、どうしようもなかった国語も最近は目を覆いたくなるような点は取らなくなりました。だからといって、国語力が飛躍的にアップした感じはしません。国語のテストに慣れたんだと思います。算数の複雑(今の段階では複雑ってほどでもないのになあ~)な問題を解くレベルの国語力はまだまだのようです。そうそう、国語。最近は塾の宿題の読解問題は母がついて解かせています。以前も時々みてたけど続かなかったんですよね~。母も改心を試みています。この私が合格させる!(4年生・5年生編)を読んじゃったりすると、もう寄り添っていくしかないかも、って気がしてしまいます。冷静に考えて、息子は勉強面では自立させるの早いような気がします。テスト前に理科社会のチェックをしてあげるだけで、点が飛躍的にアップした息子。チェックしてあげなかったら、点が取れないかも。算数もパパがついてやらせると効率がいいんですよね。分からない問題で、ずっと考え込む→そのうちぼーっとする、という時間もないし。なにしろ、土日は試合などで丸一日つぶれることも頻繁な息子は時間がないっ父母の介入により、少しでも効率よく集中させることで、よい方向にいけばいいんだけどな。塾の先生からは、段々手を離すようにという話があったりしました。逆行してるかもしれないけれど、限られた時間の中で少しでも集中させるためには誰かがついて勉強させるのは有効なのかもな~と思います。それにしても、スポーツやめる気配、全くなし。YT始まったら、気持ちが変わるかな?
2006/10/27
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息子が偏差値60台を(ほぼ)維持していた唯一の科目算数が、今回の月例ではイマイチ。平均点が低かったので点数のインパクトに比べてマシだったものの、このまま下がっていったらどうしよう・・・という不安がよぎりますすっかりなくなっていたケアレスミスを続発していた、というのが原因ではありますが、実は内容が定着してなかったのかなあ。4科では変わらない偏差値が、2科では下がってガックリ。いままでは2科>4科のことが多かったのですが、2科<4科でした。Yのテストは、Nなどと違ってすぐに返ってこないので、偏差値が分かる頃にはすっかり落ち込んだことなど忘れて「次、頑張りましょう」という気になれます。いいんだか、悪いんだか?それはさておき。以前より、算数に関するカンは確実にあがっている気がしていました。それなのに、今回の結果です。何が原因なのか、と思っていたところ図書館で見つけたのが中学受験bible新版。旧版は塾の説明会で頂いて持っていますが、加筆されてCDも付いたということで借りてみました。1年前に読んだ時とは全然違って、身近なこととして読めて有意義な感じ参考になることがたくさん。その中でも、気になったのが算数の「基本問題を大切にする」ということ。クラスアップしてからは、予習シリーズの基本問題は宿題にさえなりません。日々算があるから、基本の問題も解いてはいるけれど、応用中心にとにかく量をこなす勉強になっています。夏休みの塾の宿題は、間違えたところも、できるまで解き直すということをしていましたが、最近は全く余裕がありませんまとまった勉強時間を取れるはずの週末は試合に追われ、全然時間がないんですその場で直しておしまい解き直しをしてなかったのは、以前もそうだったのですが、基本や練習問題を中心に解いていたときの方が点が取れたなんて、皮肉・・・。基本が確実になっていない所に、応用問題を解くだけ解いて、容量オーバーだったのかな。たった一度の失敗で、断定はできないけれど、もっと基本を確実にすることを考えていかなくては、と思います。でも、どうなんだろう?ばんばん問題を解かせるのも一つの方法なのかな?質が大切のような気もするし、量がモノをいうような気もするし。結局、大量の宿題はこなしていくことになるんだろうけれど、このままでいいのかなあ。基本問題と応用問題のバランスをとるには、どうすればいいんだろう。以前読んで、感激した花鳥&風月さんのこの私が合格させる!の続編が発売されるようです。4、5年生編らしいです。これは入手しなくては~。
2006/10/19
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月例でした。うーーーーーん唯一、安定していた算数が平均点はそう高くもなさそうだけれど、息子はそれ以前の問題かも。簡単な計算ミスで数問落としてしまいました見当はずれな考え方をしている解答もあり。日々算など宿題を、短時間でスイスイできているのを横目で見ていて、安心しすぎていたのかな?算数は最近、放置状態でしたが、きちんとチェックしていかなくてはいけないかも。復元答案を見て、どんよりモードな母。解説授業では、すごい顔していたかも息子もさすがにどんよりが、帰宅後、先日のガーナ戦を見てあっという間にご機嫌に。既にすっかり忘れている様子そういえば、私もいまはこんなに息子の成績を気にしているけれど、子供の頃自分自身の過去は振り返らなかったもんな~。さっき、話をふったら、次でリベンジだそうです。悲壮感、全くなし。母は、数時間たって落ち着いてきました。一喜一憂していたら、もたないと言いますが本当、そうですよね。なあんて言いつつ、今後もしちゃうんだろうけどどっと疲れました。こんなんで、まだ4年生。一体、受験学年になったらどうなってしまうんだか。これは母の宿命か国語で、過去最高点を取れたのが救い?最高っていっても、数点違い。息子が点取れるくらいだから、平均点高いのかなあ。心配だったことわざ慣用句の問題は、完答できました知っているのが偶然出たようです。理科、社会は、数問間違え。社会は、満点とか1問間違えとか言っている子がチラホラいました。こちらも平均高いのかな?今後、土日はかなり試合でつぶれます。計画的に勉強させないと、宿題さえも終わらなそう。あっという間にまたテストです
2006/10/07
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通塾半年、何とか算数のみ公文との両立をしてきました。いままで塾のテストがある時でも、週2回休まず通っていたけれど、もう限界っぽいです。テストのある今週は1回お休みさせることにしました。クラスが上がって、ますます増えた塾の宿題が終わらないので、公文にまで手がまわらない・・・というよりは、テスト対策を優先させたいので、です。公文は中学受験には直接関係のない範囲をやっているので、最近塾のクラスキープに欲が出てきた(多分ね)息子には、公文をさせる余裕がないです。テスト前だけは、塾の勉強に集中させてもよいかな~と母も思うようになりました。本当は、公文もちゃんとやりなさい、と言いたいところだけれど(実際、この半年はそうしていました)とにかく忙しい息子なので、かわいそうな気がしてきました多分、こんな調子で両立が難しくなっていくのかな・・・。新5年生になったら、公文はやめるという話はしているけれど、そこまで続けられるのか?本当は、公文に比べたらスポーツにかかる時間の方が、断然長いです。母としてはこちらをやめて欲しいけれど、絶対やめないそうですとりあえず、公文はあと半年弱続けて、その後は塾に集中させることに(とはいっても、スポーツ2つは残るけれど)なりそうです。5年になったら、毎週テスト、さすがに公文の入り込む隙はないだろうな。息子は中学受験が終わったら、公文に復活すると言っていますその頃になったら、また気持ちも変わるだろうけれど、公文は好きみたい。やめるのは、ちょっとさみしいようですといいつつ、公文、スポーツ二つのうちでやめるのは、もちろん公文だってそんなものよね。
2006/10/04
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