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tokko_m
子供に振り回されているうちに気づけばお肌はボロボロに・・復活＆防止を目指し奮闘中。悩みの種の子供はピアノが好きだが練習しない・・ストレス発生でまた肌が心配・・そんなストレス発散には読書＆音楽＆買い物だぁ！
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April 14, 2007
テーマ： 子供の習い事(2491)
カテゴリ： ピアノ
今週もピアノレッスン終わりました。
まずは娘・・・
ハノンースケール
同じく全調の復習ですが、今週は体の使い方をかなり言われてました。
小さい時の癖が抜けないで、なんか端のほうの鍵盤（特に高いほう）を
弾こうとすると、手だけじゃなくてお尻とか足とか、体中が一緒に
ついて行っちゃう感じで、それがまた固い感じというのか、へんてこに
見える一因でもあり・・
長いんだから、もっと脇とか空けて、身体を自由にして弾かないと」
「足もしっかり踏ん張れてないから、かかとが浮いたりするのよ」
まさに！
これも何回も言われてるんですが、なんか彼女はそういう変な癖があって
でも真剣に直そうとする気がないようで、こういう形で弾いてるので
ｆでもケチケチした音しか出ない・・って言われるんですよね～
ほんと、ケチケチしてるってよくわかるわ・・って。
「自分では変えてるつもりかも知れないけど、そんなビミョウな差じゃ
誰も気付いてくれないわよ」とよく言われてますし、「大きくたっぷり
出したい！って自分で思わないから、なかなか打鍵力も付いてこないのよ」って。
また、引き続きです。
心配していましたが、「曲は短いけど、通る人は上手な子もたくさんいるので
今回はとりあえず、ピティナのままで行きましょう」と言うことに。
ヤレヤレ
で、コンクールの曲になり、バロック以外は決まったけど、バロックは
インヴェンションの１２番、１４番とクープランを新たに譜読みになって
また、イベールとモーツァルト。多分先生この２曲がお気に入りかも？
モーツァルトは一回弾いて「先週よりは、ちょっと考えてきて、かなり
良くなってきたよ。でも、なんか可笑しな部分も一杯あるけど」
「ここフレーズの終わり際に向かってクレッシェンドするの？フレーズの
終わりは収めて、その次から、パッとｆになるんじゃないの？」
こういう部分が多々あり。
「これって、自分で弾いてる音聞いてないし、今弾いてる音に集中してる
んじゃなくて、次は？次は？って弾いてる最中に次のこと気にしてるから
なんか、変わるちょっと前から無意識に大きくなったりしてるんじゃないの？
それやってるの、自分で気付いてないし」
確かに昔から彼女はそういう所があり。
息子はそこに来るまで気にしてなくて、ｆの文字見てから「あれ？」って大きく
し始めるので、遅れ気味なんだけど、妹のほうは「ちゃんとやらないと」と
思うあまり先先に気持ちが行ってしまい、結局気持ちがこもらないし、なんか
変な音楽になってしまうんですよね・・・
淡々と楽譜を見て、淡々と弾き、そして先が気になるからちぐはぐだし、
テンポもなんかドンドン急いじゃうような感じ。
「また先生に一から十まで指摘されて直されて弾いてたら、何の意味もないし
面白くないし、自分でもっと音を聞きながら、楽譜を見ながら考えてきて」
といわれてました。
イベールのほうは、音色の変化を出すことをかなり注意されていました。
あと、「フランス物だから、ある程度はかっちり弾かないといけないけど
この曲は特に中間部分なんかは、自分のイメージで自由に歌わせていいん
だから、自分が思うイメージをちゃんと持つこと」
「イメージもなくて、何となく弾いてるのが一番つまんないし、駄目」
「そんなケチケチした音楽じゃ、誰も聞きたくないわよ。もっとイメージが
はっきり判るように差を付けたり、はっきりわかるような表現にしてくる」
とまあ、そんな感じで、細かくこのフレーズはこう・・とか相変わらず
重箱の隅をほじくるような細かい部分は、まだやってません。
多分、それを自分でやってきなさい・・ってことだと思うのですが
何だか本人はわかってるのか、わかってないのか？
真剣味もあまりない、練習風景だし。
で、「予選でこれ２曲弾くんだっけ？」
先生２週間間の間に忘れたのか？「バロックは？」と娘が突っ込んだので
「じゃあ、来週はバロックを３曲ともみるわ。それで決めましょ。あと
ロマンね」と言うことで、もしかしたらまた変更で、予選で古典と近現代に
なるかも？
娘のほうも、結局いまだバロック決まらず、予選で弾く曲もまだ未定。
来週には決まってるかな？
決まらないと、やっぱりなんか落ち着かない感じですね
で、今週から自力で行ってる息子。
とにかく疲れたようですが・・・
時間は思ったより早くに着けるようで、一応来週からが１５分早くに開始に
していただいたようです。
で、レッスン内容はよく知りませんが、彼の言うことでは・・・
ハノン-スケール・・引き続き♯系復習
ツェルニー・・本来は○だけど、アルペジオは「アラベスク」にも役に立つから、
もう一週やりましょう（って家じゃ全然練習してないので、この
宿題の出し方は、あまり彼には意味が無いかも？）
アラベスク・・もっと三声とかの部分の弾き分けとか、自分で研究してくる
バッハ・・知らない
何だか、急に「バロックで課題曲になってるの、一度全部弾いてみて」と
言われたらしく、３月からやってたバッハのシンフォニア１番、１１番と
スカルラッティの３曲を弾いたらしいです。
そしたら、「スカルラッティって、そのまま練習して弾いてたの？」と。
息子が「却下されてから弾いてない（約１ヶ月）」と言うと、
「なんで？あんまり下手になってないじゃん！なら、やっぱりコレのほうが
いいかも？」とか言うことで、何故かバロックスカルラッティになったらしい。
多分三声のバッハが、あまりにどっちも酷すぎるのと、イヤイヤ弾いてるような
感じが出てるので、こうなったのかも？
それか、何か思う所があったのか。
まあ彼は一応一番弾きたがってた曲だったので、良かったのか？
ただ、テクニック的には、超早い曲なので、本番大失敗につながる可能性
がすっごく大きい曲ではありますが・・・まあ１分ないので、ウルトラマン
宇宙人の彼には、すっごくピッタリではありますが
「じゃあ、もうこれが最終決定ね」と言うことで、この２曲になったらしい。
ただ、その先は全く想定外なので、シューマンもモーツァルトも決まったのか
何もみても貰っても、考えても貰ってない状態なので、万が一予選を通ったら
その後ますます大変かも？
それより、息子は受ける日程が問題。
学校の行事がめっちゃくちゃ多いので、特に一学期は。
一年生は中間テスト前に、泊まりこみの会（二泊もです）と中間テスト
文化祭、実力テスト、合唱祭まであるので、７月半ばまでにどの週に入れる？
予選を落ち着いた気持ちで、レッスンもきちんと受けた上で出られる日程がない
会場の遠い近いも問題だけど、もう日程優先で考えるしかないですね。
いつもは兄弟一緒の日で出てましたが、今回は娘を先に出させて、息子は
自分の都合で別・・ってことになりそうです。
まあ、いつも本番同じ日だと、本番前切羽詰まった時期に、ピアノの取り合い
になったり、いつも、より仕上がってない息子が時間を取るので、娘が割りを食うので
息子のテスト前に娘を受けさせるとか、そういう感じでいこうかと。
どちらにしても、なかなか決まりません。
ごちゃごちゃしてる間に、抜けてる母なので申し込み遅れになったりしないか不安
まずは娘・・・
ハノンースケール
同じく全調の復習ですが、今週は体の使い方をかなり言われてました。
小さい時の癖が抜けないで、なんか端のほうの鍵盤（特に高いほう）を
弾こうとすると、手だけじゃなくてお尻とか足とか、体中が一緒に
ついて行っちゃう感じで、それがまた固い感じというのか、へんてこに
見える一因でもあり・・
長いんだから、もっと脇とか空けて、身体を自由にして弾かないと」
「足もしっかり踏ん張れてないから、かかとが浮いたりするのよ」
まさに！
これも何回も言われてるんですが、なんか彼女はそういう変な癖があって
でも真剣に直そうとする気がないようで、こういう形で弾いてるので
ｆでもケチケチした音しか出ない・・って言われるんですよね～
ほんと、ケチケチしてるってよくわかるわ・・って。
「自分では変えてるつもりかも知れないけど、そんなビミョウな差じゃ
誰も気付いてくれないわよ」とよく言われてますし、「大きくたっぷり
出したい！って自分で思わないから、なかなか打鍵力も付いてこないのよ」って。
また、引き続きです。
心配していましたが、「曲は短いけど、通る人は上手な子もたくさんいるので
今回はとりあえず、ピティナのままで行きましょう」と言うことに。
ヤレヤレ
で、コンクールの曲になり、バロック以外は決まったけど、バロックは
インヴェンションの１２番、１４番とクープランを新たに譜読みになって
また、イベールとモーツァルト。多分先生この２曲がお気に入りかも？
モーツァルトは一回弾いて「先週よりは、ちょっと考えてきて、かなり
良くなってきたよ。でも、なんか可笑しな部分も一杯あるけど」
「ここフレーズの終わり際に向かってクレッシェンドするの？フレーズの
終わりは収めて、その次から、パッとｆになるんじゃないの？」
こういう部分が多々あり。
「これって、自分で弾いてる音聞いてないし、今弾いてる音に集中してる
んじゃなくて、次は？次は？って弾いてる最中に次のこと気にしてるから
なんか、変わるちょっと前から無意識に大きくなったりしてるんじゃないの？
それやってるの、自分で気付いてないし」
確かに昔から彼女はそういう所があり。
息子はそこに来るまで気にしてなくて、ｆの文字見てから「あれ？」って大きく
し始めるので、遅れ気味なんだけど、妹のほうは「ちゃんとやらないと」と
思うあまり先先に気持ちが行ってしまい、結局気持ちがこもらないし、なんか
変な音楽になってしまうんですよね・・・
淡々と楽譜を見て、淡々と弾き、そして先が気になるからちぐはぐだし、
テンポもなんかドンドン急いじゃうような感じ。
「また先生に一から十まで指摘されて直されて弾いてたら、何の意味もないし
面白くないし、自分でもっと音を聞きながら、楽譜を見ながら考えてきて」
といわれてました。
イベールのほうは、音色の変化を出すことをかなり注意されていました。
あと、「フランス物だから、ある程度はかっちり弾かないといけないけど
この曲は特に中間部分なんかは、自分のイメージで自由に歌わせていいん
だから、自分が思うイメージをちゃんと持つこと」
「イメージもなくて、何となく弾いてるのが一番つまんないし、駄目」
「そんなケチケチした音楽じゃ、誰も聞きたくないわよ。もっとイメージが
はっきり判るように差を付けたり、はっきりわかるような表現にしてくる」
とまあ、そんな感じで、細かくこのフレーズはこう・・とか相変わらず
重箱の隅をほじくるような細かい部分は、まだやってません。
多分、それを自分でやってきなさい・・ってことだと思うのですが
何だか本人はわかってるのか、わかってないのか？
真剣味もあまりない、練習風景だし。
で、「予選でこれ２曲弾くんだっけ？」
先生２週間間の間に忘れたのか？「バロックは？」と娘が突っ込んだので
「じゃあ、来週はバロックを３曲ともみるわ。それで決めましょ。あと
ロマンね」と言うことで、もしかしたらまた変更で、予選で古典と近現代に
なるかも？
娘のほうも、結局いまだバロック決まらず、予選で弾く曲もまだ未定。
来週には決まってるかな？
決まらないと、やっぱりなんか落ち着かない感じですね
で、今週から自力で行ってる息子。
とにかく疲れたようですが・・・
時間は思ったより早くに着けるようで、一応来週からが１５分早くに開始に
していただいたようです。
で、レッスン内容はよく知りませんが、彼の言うことでは・・・
ハノン-スケール・・引き続き♯系復習
ツェルニー・・本来は○だけど、アルペジオは「アラベスク」にも役に立つから、
もう一週やりましょう（って家じゃ全然練習してないので、この
宿題の出し方は、あまり彼には意味が無いかも？）
アラベスク・・もっと三声とかの部分の弾き分けとか、自分で研究してくる
バッハ・・知らない
何だか、急に「バロックで課題曲になってるの、一度全部弾いてみて」と
言われたらしく、３月からやってたバッハのシンフォニア１番、１１番と
スカルラッティの３曲を弾いたらしいです。
そしたら、「スカルラッティって、そのまま練習して弾いてたの？」と。
息子が「却下されてから弾いてない（約１ヶ月）」と言うと、
「なんで？あんまり下手になってないじゃん！なら、やっぱりコレのほうが
いいかも？」とか言うことで、何故かバロックスカルラッティになったらしい。
多分三声のバッハが、あまりにどっちも酷すぎるのと、イヤイヤ弾いてるような
感じが出てるので、こうなったのかも？
それか、何か思う所があったのか。
まあ彼は一応一番弾きたがってた曲だったので、良かったのか？
ただ、テクニック的には、超早い曲なので、本番大失敗につながる可能性
がすっごく大きい曲ではありますが・・・まあ１分ないので、ウルトラマン
宇宙人の彼には、すっごくピッタリではありますが
「じゃあ、もうこれが最終決定ね」と言うことで、この２曲になったらしい。
ただ、その先は全く想定外なので、シューマンもモーツァルトも決まったのか
何もみても貰っても、考えても貰ってない状態なので、万が一予選を通ったら
その後ますます大変かも？
それより、息子は受ける日程が問題。
学校の行事がめっちゃくちゃ多いので、特に一学期は。
一年生は中間テスト前に、泊まりこみの会（二泊もです）と中間テスト
文化祭、実力テスト、合唱祭まであるので、７月半ばまでにどの週に入れる？
予選を落ち着いた気持ちで、レッスンもきちんと受けた上で出られる日程がない
会場の遠い近いも問題だけど、もう日程優先で考えるしかないですね。
いつもは兄弟一緒の日で出てましたが、今回は娘を先に出させて、息子は
自分の都合で別・・ってことになりそうです。
まあ、いつも本番同じ日だと、本番前切羽詰まった時期に、ピアノの取り合い
になったり、いつも、より仕上がってない息子が時間を取るので、娘が割りを食うので
息子のテスト前に娘を受けさせるとか、そういう感じでいこうかと。
どちらにしても、なかなか決まりません。
ごちゃごちゃしてる間に、抜けてる母なので申し込み遅れになったりしないか不安
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