『３つの種まき』in所沢

自学っていうものに、規格なんてものは無いと思う。

周りがうるさかろうが、何だろうが自分の空間を作って、

自分のすべき術を知っていれば、

それが自学。

どれだけ静かで、空調バッチリで、

周りのサポート体制が抜群でも、

やる人間の意向とあっていなければ、

それは最適な空間ではないわけだ。

自宅だろうと、学校の図書館だろうと、

塾だろうと、極端な話ゲーセンだろうと。

自分の空間を作れる奴が強いと言うだけ。

ゲーセンだと、強い意味が違うかもしれないけど（笑）

自学の形って、個々それぞれ違うんだけど、

自学の形がまだ植え付いていない子供たちに対して、

我々がしなきゃいけないことは、

自学の形を見つけてあげることじゃなくって、

自学の形を探すヒントを投げかけてあげる事。

例えば社会の出来ない子がいて、

自分で、家でやっていると全く年号と出来事が一致しないとする。

でも塾でちょっとした会話をしていて、

それが繋がった時、その生徒は、

自分一人でもその学習方法を試してみるのだと思う。

そのタイミングを沢山演出するのが我々の役割。

正直、今の教室の子供たちで、

何のためらいも無く、

我々にそのタイミングを出させようとしてくる生徒は、

まだまだ少ない。

であるのなら、演出する我々を見させる努力を、

我々はしなきゃならん。

今日も、その種まきを少しした。

勿論昨日も、一昨日も、その前も。

その種まき、保護者の方には、

すごく感謝とか期待なんかをしてもらえる。

しかもそれをお金に換算しようとする方も。

「それで、それにはおいくらお支払いすれば・・・」

いりませんよ。

僕は、現場にいながら経営者でもある。

勿論、お金が入ってきたら嬉しいし、

それが、会社の売り上げにも貢献できる。

でも、そこじゃない。

数学と英語の授業をとっているから、

「その２教科だけでも頑張って！」

何て事は絶対に言わない。

一人ひとりの生徒にそれぞれの戦い方がある。

それに少しでも気付いて、言葉をかけてあげられれば。

それで良い。

勿論、私も幸せな気持ちになりたいから、

結果も出させたい。

だから、保護者の方に言いたい。

結果が出てから、感謝なんかのそういう感情を持ってください。

まだスタート地点に乗っけようとしてるだけ。

よーいドンはそのもうチョイ先。

なれない環境に一人で、

堂々と来られる小中学生なんて、

逆に怖い。

そういう輩は相当強いわけだ。

皆違う環境に入り込む事に抵抗を感じながら、

その壁を越えて大きくなる。

大きくなるには良いタイミングの生徒たちが、

結構いる。

うん。

今がいいんじゃないかな。

お待ちしてますよ。