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愛夢舎 佐々木
入間市の塾、愛夢舎で英語指導にあたる私。受験英語はもちろん、口語・会話表現まで、英語に関する知識交換の場を提供しています。
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2011.10.22
カテゴリ： カテゴリ未分類
Hard To Say I'm Sorry を「英語サークル・マーガレット」
で教えてみた。
・・・しかし、小学生にはちょっとオシャレすぎたかな・・・
反応悪かった・・・
でも、私自身は気持ちよく歌いたかったのでゴリ押し（笑）
途中でギターのコードが B sus 4 から B に流れるところ
これがすでに教えてある We Are The World のサビ前と同じ だったので
２曲を合体させて遊んじゃいました（笑）
あ～、それにしても最近、私の選曲、小学生にヒットしません（悲）
今日はとりわけひとり言でした・・・
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この歌は
吉プー
さん
僕は大好きです。メロディーも、歌詞も、ボーカルも好きです。
確かにちょっと大人向けかも知れませんね。でも、生徒さんが成長して、いつかどこかでこの歌を聞いた時に
「あ、知っている。昔塾で聞いた歌だ。子供の頃は分かんなかったけど、いい曲だなあ」
なんてなったら、いいですね。
(2011.10.23 19:30:54)
確かにちょっと大人向けかも知れませんね。でも、生徒さんが成長して、いつかどこかでこの歌を聞いた時に
「あ、知っている。昔塾で聞いた歌だ。子供の頃は分かんなかったけど、いい曲だなあ」
なんてなったら、いいですね。
(2011.10.23 19:30:54)
Re:この歌は(10/22)
愛夢舎 佐々木
さん
吉プー先生、こんばんは。
＞僕は大好きです。メロディーも、歌詞も、ボーカルも好きです。
やっぱりそうですよね（笑）
でも、やはり大人向けなのでしょうね。
＞確かにちょっと大人向けかも知れませんね。でも、生徒さんが成長して、いつかどこかでこの歌を聞いた時に
＞
＞「あ、知っている。昔塾で聞いた歌だ。子供の頃は分かんなかったけど、いい曲だなあ」
＞
＞なんてなったら、いいですね。
はい。まさに先生のおっしゃるとおりで、私も子供たちが
今この歌に共感できなくても、潜在意識にメロディーと
歌詞が刷り込まれていれば、いつかこの歌の良さをわかって
くれるのではないか、そして年頃になったとき自然に
口をついて歌が出てくるのではないか、と思っています。
いつもコメント頂き恐縮です。
先生の記事も楽しみにしております。
（お忙しいのは承知ですが・・・）
(2011.10.23 23:20:49)
＞僕は大好きです。メロディーも、歌詞も、ボーカルも好きです。
やっぱりそうですよね（笑）
でも、やはり大人向けなのでしょうね。
＞確かにちょっと大人向けかも知れませんね。でも、生徒さんが成長して、いつかどこかでこの歌を聞いた時に
＞
＞「あ、知っている。昔塾で聞いた歌だ。子供の頃は分かんなかったけど、いい曲だなあ」
＞
＞なんてなったら、いいですね。
はい。まさに先生のおっしゃるとおりで、私も子供たちが
今この歌に共感できなくても、潜在意識にメロディーと
歌詞が刷り込まれていれば、いつかこの歌の良さをわかって
くれるのではないか、そして年頃になったとき自然に
口をついて歌が出てくるのではないか、と思っています。
いつもコメント頂き恐縮です。
先生の記事も楽しみにしております。
（お忙しいのは承知ですが・・・）
(2011.10.23 23:20:49)
英語の質問
ことり さん
楽しくブログを読ませてもらっています。
先生に質問ですが、
Do you know (that)～？とDid you know (that)～？
はどのように使い分けをすればよいのでしょうか。
たとえば、彼が英語の先生だったと知っているかと言いたいとき、
Do you know he was an English teacher?
なのか
Did you know he was an English teacher？
なのかよくわかりません。 (2011.10.27 22:25:17)
先生に質問ですが、
Do you know (that)～？とDid you know (that)～？
はどのように使い分けをすればよいのでしょうか。
たとえば、彼が英語の先生だったと知っているかと言いたいとき、
Do you know he was an English teacher?
なのか
Did you know he was an English teacher？
なのかよくわかりません。 (2011.10.27 22:25:17)
ことりさんへ
愛夢舎 佐々木 さん
ブログ読んで頂き光栄です。
さて、わかりやすく説明できるか分かりませんが、ご質問の回答をしてみます。
まず、主節がDo you knowなのかDid you knowなのかで、「今現在知っているのか」「過去のある時点で知っていたのか」の違いがあります(当たり前ですが笑)。
そして、従属節のhe was an English teacherの部分ですが、Do you knowとくっつくば、「彼が今現在先生をやっていない」という事実が暗示されていて、それを今認識しているか、という疑問文になります。
一方、Did you knowとくっつく場合、「彼が今先生をやっているかやっていないかは問題でなく、過去のある時点で彼が先生であった事実」をそのある過去の時点で知っていたか、という疑問文になります。
う～ん、分かりづらくて恐縮です。
これに懲りず、またご質問ください。
ありがとうございました。
(2011.10.28 17:12:39)
さて、わかりやすく説明できるか分かりませんが、ご質問の回答をしてみます。
まず、主節がDo you knowなのかDid you knowなのかで、「今現在知っているのか」「過去のある時点で知っていたのか」の違いがあります(当たり前ですが笑)。
そして、従属節のhe was an English teacherの部分ですが、Do you knowとくっつくば、「彼が今現在先生をやっていない」という事実が暗示されていて、それを今認識しているか、という疑問文になります。
一方、Did you knowとくっつく場合、「彼が今先生をやっているかやっていないかは問題でなく、過去のある時点で彼が先生であった事実」をそのある過去の時点で知っていたか、という疑問文になります。
う～ん、分かりづらくて恐縮です。
これに懲りず、またご質問ください。
ありがとうございました。
(2011.10.28 17:12:39)
ていねいの過去形
よろどう さん
面白い質問ですねこれ。こういう角度からの質問、好きです。
まず教科書風に解説すると、
Do you know he was an English teacher?
1.彼が昔先生をしていたのを、（今）あなたは知っていますか。
Did you know he was an English teacher？
2.彼が昔先生をしていたのを（過去のあるとき）あなたは知ってましたか。
…大学入試ならこんな感じの知識でいいんですが、もう一つ。
これ、2も1の「彼が昔先生やってたって知ってます？」という意味で使えます。
ただ2の方が「ていねい」なだけです。
that節の中を現在形にしてみる（＝彼が現役の教師である）とわかりやすいかもです。
Do you know he is an English teacher?
「彼、先生よ。わかってる？」←ちょっとケンカ売っている感じも。
Did you know he is an English teacher？
「彼が先生だってご存知でしたか？」←ちょっとていねい。
仮定法の世界で出てくる「過去形＝ていねい」の感覚です。
余談ですが、僕はこれ、批判が多い日本語の「コンビニ敬語」と同じとみています。
「こちらでよろしかったでしょうか？」は間違いと叩かれますが、僕は強ちそうは言えないという立場をとっています。これを現在形にすると「こちらでよろしいでしょうか？」と断定・決めつけ・ドキツイ感が出てしまう。断定（つまり現在形）を避ける意味での「現実離れ」の過去形が仮定法であり、ていねい表現だとみています。 (2011.10.30 00:23:34)
まず教科書風に解説すると、
Do you know he was an English teacher?
1.彼が昔先生をしていたのを、（今）あなたは知っていますか。
Did you know he was an English teacher？
2.彼が昔先生をしていたのを（過去のあるとき）あなたは知ってましたか。
…大学入試ならこんな感じの知識でいいんですが、もう一つ。
これ、2も1の「彼が昔先生やってたって知ってます？」という意味で使えます。
ただ2の方が「ていねい」なだけです。
that節の中を現在形にしてみる（＝彼が現役の教師である）とわかりやすいかもです。
Do you know he is an English teacher?
「彼、先生よ。わかってる？」←ちょっとケンカ売っている感じも。
Did you know he is an English teacher？
「彼が先生だってご存知でしたか？」←ちょっとていねい。
仮定法の世界で出てくる「過去形＝ていねい」の感覚です。
余談ですが、僕はこれ、批判が多い日本語の「コンビニ敬語」と同じとみています。
「こちらでよろしかったでしょうか？」は間違いと叩かれますが、僕は強ちそうは言えないという立場をとっています。これを現在形にすると「こちらでよろしいでしょうか？」と断定・決めつけ・ドキツイ感が出てしまう。断定（つまり現在形）を避ける意味での「現実離れ」の過去形が仮定法であり、ていねい表現だとみています。 (2011.10.30 00:23:34)
Re:ていねいの過去形(10/22)
愛夢舎 佐々木
さん
よろどう先生へ
久々に佐々木ゼミナールの主旨らしくなってきました（笑）
質問くださった、ことりさんに感謝！！！
よろどう先生の「ていねいな過去形」深いですね。
まさかそこまで話が発展するとは！！！
単なる興味ですが、英語圏の人が
Did you know he is an English teacher?
といった場合、よろどう先生が言うところの日本人が
叩きたくなる「コンビに敬語」に似た印象はあるのかな・・・
言葉にうるさい長老みたいな人たちが、
「おい、その英語おかしいぞ！『時制の一致』が
おこってないではないか！！！」とか言うのかな（笑）
こういう議論してると楽しいですね。
同時に「文法の勉強ってなんだ？」なんて余計な
気持ちにもなります（苦笑）
でも、おもしろい！！！
ことりさん、よろどう先生ありがとう！！！
また、是非、活性化お願い致します！！！
佐々木 圭
(2011.10.30 13:04:16)
久々に佐々木ゼミナールの主旨らしくなってきました（笑）
質問くださった、ことりさんに感謝！！！
よろどう先生の「ていねいな過去形」深いですね。
まさかそこまで話が発展するとは！！！
単なる興味ですが、英語圏の人が
Did you know he is an English teacher?
といった場合、よろどう先生が言うところの日本人が
叩きたくなる「コンビに敬語」に似た印象はあるのかな・・・
言葉にうるさい長老みたいな人たちが、
「おい、その英語おかしいぞ！『時制の一致』が
おこってないではないか！！！」とか言うのかな（笑）
こういう議論してると楽しいですね。
同時に「文法の勉強ってなんだ？」なんて余計な
気持ちにもなります（苦笑）
でも、おもしろい！！！
ことりさん、よろどう先生ありがとう！！！
また、是非、活性化お願い致します！！！
佐々木 圭
(2011.10.30 13:04:16)
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