インタープリテーション

飛鳥里山クラブ養成講座１３回目。

午前　基礎講座「伝える・伝わる話し方」青木町子氏

午後　環境教育講座「飛鳥の環境教育」インタープリテーション・トレーニング
　　　　　　　　　本多孝氏（IPNET-Jイプネット・ジャパン事務局　代表理事）

今日は「人前で話す」ということを前提にした二つの講義です。前々回にもガイドとしての心得の講座があって、そのときすでに「なるほど～！」と思っていたんですが、人前で話す方法にもいろいろあるものだな～と感じる1日でした。来年度から自宅で教室をやろうとしている私としては、とてもタイムリーで有意義な講義となりました。

■「伝える・伝わる話し方」青木町子氏（元奈良交通バスガイド、奈良市生涯学習財団指導者・企業などで新入社員研修など担当）

話の動態　聞く人がどのように感じるかが大切
　　　　　明るく感じる受け応え→自分の人生にプラス
　　　　　暗くきびしい受け応え→自分の人生にマイナス

　　　　　時間的・内容的・精神的心くばり

心配りに必要な能力　業務能力（知識）　　態度能力（対人関係処理）←こっちが大事

聞くための集中力が続くのは3分～15分　聞いてないと誤解の原因に

話しやすい人　相手の気持ちに寄り添える人　自分の失敗を話せる人

聴衆分析　飽きやすい　外的条件（話と関係ないこと）に支配されやすい
　　　　　聴衆の気持ちに寄り添って引き戻す

大勢に話す3原則　透る声　明瞭な発言　おじない態度

接心和合　自分から声かけ　過去の仕事の冠をはずす　優待意識

一期一会と一語一恵　あたたかい心　ていねいな心
　　　　　　　　　　話し方はその人なり　言葉づかいは心づかい

話のプロということで、身がひきしまる思い。めざす方向はちょっと違うかなというかんじもしましたが、気持ちよくお客様に帰っていただくには必要なことですね。メモだけ見ると堅い感じですが、実際の講義は笑いいっぱいで楽しかったです。話をすすめるテンポとか、雑談を入れるタイミングが絶妙でした。見習いたい。

　本多孝氏（IPNET-Jイプネット・ジャパン事務局　代表理事）

インタープリテーションを直訳すると、解釈、説明、通訳、演出、役作りなど。日本語にない概念です。自然・文化・歴史を分かり易く人々に伝えること。知識そのものを伝えるだけではなく、その裏側にある「メッセージ」を伝えること。

つまり、明日香村に来た人々に単に自然・文化・歴史の知識だけをガイドするのではなくて、そこに自分なりのメッセージをこめた啓発活動をするということです。

前半は座学で、個人個人が自然を大切にするための、スローガンやその理由を考えました。私が考えたスローガンは…

「あるがままに」

「生き物をとったり移動させたりすることは生態系を傷つけます。またゴミなどを自然の中に捨てたり放置すると、そこで生きるものたちの営みを妨げます。自然のあるがままの姿に感謝し、そっとしておくことが何よりも大切だと思うからです。」

こういったものをみんなの前で発表し、後半はそれを頭に入れて実践となります。模擬体験講座といったところでしょうか。体験は次の手順で行います。

開会あいさつ
導入
体験活動説明
体験活動
分かち合い手法説明
分かち合い
まとめ
閉会

今回用意されたプログラムは「素敵な自然をみつけよう」と「季節を五感で探してみよう」の２つ。それぞれワークシートが用意され、自分がいいなと思ったことを書き込むようになっています。

大切なことは「知ってる」ことよりも「感じる」ことです。なので、教科のテストのように正否はありません。お互いが感じたことを発表し認め合うことを大事にします。イプネット・ジャパンのHPを見ると、ウォーキング、工作、ゲームなどさまざまなプログラムがありました。そういった手法を使いながら、最終的には自然を大切にするという目標に参加者の意識をもっていくのです。

教育の本来の目標は何なのかとうことを改めて考えさせられました。今に生きる多くの親たちは教育の目的は社会の役に立ち、自立した生活力をつけることだと思っています。私もそう思ってきました。でも、それだけではなかなか幸せになれないことも薄々感づいているのは、私だけではないと思います。

よりよく生きることや幸せを感じられることは、自然の中での体験活動を通してこそ理解が深まるでしょう。私の専門でもあるものづくりに置いても、共通するものがあるように思いました。有意義な一日でした。

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