高校化学の教材;分子と結晶模型の「ベンゼン屋」

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分子と人間 (SAライブラリー) [ ピーター・W.アトキンス ]
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2018.07.27
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テーマ: 化学(351)
カテゴリ: 授業
​7/26補習4日目です。
タイトルは 「ビリリン」 静電気の実験を通して電子の動きのイメージを掴んでもらいます。
シナリオは、「大道仮説実験ビリリン」宮地祐司・楽チン研究所です。


1時間半の講義を3日続けていると、生徒もくたびれてきて、視聴率が落ちてしまいます。
私も10分休憩はさんで2セットですから多少は​元気がなくなります。
補習プログラムでは「視聴率が落ちたなー」と思う頃(ちょうど4日目くらい)に「ビリリン」を入れておきます。
楽しく考えられ、体験も多く、スリル満点で生徒たちのやる気も私の元気も復活します。

さあ講義(というか公演)。楽しく始めましょう。初めはビリリンから



塩ビパイプをティッシュでこすってライデン瓶に貯めた静電気をみんなでビリビリ味わいます。
注)実施前に心臓病やペースメーカーの生徒とやりたくない生徒は外すこと
17名+私全員で行いました。騒いですっかりリラックスし、以降の発言がスイスイ出ます。
仮説実験授業ですから、実験前に予想ー討論ー実験で決着を繰り返しながら講義を続けます。

生徒に発泡スチロール板上に立ってもらい、静電気を貯めます。指先から電子を送り込みます。反対の手には「ひらひらくん」を持ってもらって、電子のたまり具合をモニターしています。
生徒には順に体験してもらい、いろいろな実験を進めます。
例えば、長ネギを糸で吊るして、引きつけられるか(下写真)。


手前の銀色の玉に細く切った紙をつけたのが「ひらひらくん」。電子がたまると紙が広がります。
ネギ内の原子・電子の動きを考え、意見を聞いたら実験します。ネギは手に引きつけられました。
このほか、あれこれ実験し、考えて、楽しんで1時間30分があっという間に終わりました。
オプションの実験も2つほど用意ていたので、講義の多くの生徒が残って実験して(遊んで?)いきました。



1.部屋はエアコンを入れて湿度を下げておく
2.塩ビ管は埃などを取り、乾燥させておく
3.こするティシュは前日から乾燥機の中に入れておき、次々と取り替える。
4.百人脅しでは手を繋いだ全員がゴム底の上履きで、壁や机などに服や足が触れないようにする
埃と湿気を嫌う実験です。それでも18人ビリビリできました。



シナリオ「ビリリン」は2001年出版です。仮説社から入手しましたが、今は手に入りません。

問い合わせ先;  「NPO法人 楽知ん研究所」で検索してください。「ビリリン」講師養成講座があるようです。






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最終更新日  2018.07.27 21:25:54
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