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2006年02月の記事
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呼びかけ文
本年度の呼びかけ文を考えています。卒業式で子ども達が「語る」内容です。先日からその内容を考えさせ、それらを集めて推敲しながら決めています。「例年どおり」にならないように、「今」の子ども達の姿が出るようにと考えています。時間がありません。少し焦り気味です。がんばらないと・・・。
2006.02.28
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価値を何に求めるか・・
ある校長先生のご紹介で、市内の大学の先生とご一緒していました。「変なしがらみにとらわれないで、 子ども達にとって価値ある教育をしたい」といったお話をされていました。「コミュニケーション大事典」に関しても、子ども達の取り組みと、このような発想をほめていただきました。とてもうれしいありがたいことでした。昨日は、日本最大手の出版社の編集長さんからも、「おもしろい。価値ある取り組み」と電話で励ましていただきました。少し気になっていたことも吹き飛びました。わざわざ電話までいただきありがたいことでした。「大きな人」はやはり判断の基準も大きくキチンとしています。つくづくそう思いました。勉強になります。
2006.02.27
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西日本新聞
今日の朝刊に教室の実践の様子が出ていました。とてもていねいに紹介していただいていました。博多の研修会に行く前に、駅の売店で数部購入しました。読みながらの電車の移動は楽しかったですね。
2006.02.26
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研修会終了！
勉強になる１日でした。昨日のビールが残っていましたが、参加された先生方の熱意で、それも吹き飛びました。参加していただいた先生方、本当にありがとうございました。考えてみれば、・福岡県・大阪府・愛媛県・長崎県・・・「大きな」価値ある１日でした。これからも続けていきます。「次回」が楽しみです。今日の連続は・・・長崎かな・・・。
2006.02.25
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前夜祭
今から講師の長崎・辻川先生とお会いします。明日の研修会が楽しみです。気合いの入った人達との時間が楽しみです。さぁ、がんばるぞっ！
2006.02.24
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新しい集会
最近は、いろんな方とお話をする機会があります。人と会って言葉を交わすと多くの価値あることに気づかされます。そのような毎日が過ごせていることをうれしく思います。やはり、「人」から学ぶべきものは多いですね。勉強になります。今日は教室で、初めてのことがありました。それは、集会の内容です。おもしろい内容でした。『詩』の係が行った集会です。 「詩のボクシング」おもしろかったです。盛り上りました。・詩を作ろうという呼びかけがあったこと・その呼びかけにクラスみんながのったこと・この取り組みにみんなが参加して楽しめたことこの３つは、とても素晴らしいことです。正直、驚きました。ビックリしました。子ども達には、上に書いた事実が教室で起こったことがいかに素晴らしいことなのかを話しました。・・・・・いろいろと。第２回大会もあるようで、新しい分野に発展していくことをワクワクしながら楽しみにいしています。
2006.02.23
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待っている子ども達に・・・
最終の校正を行います。「徹夜かなぁ・・」と思いつつ・・・。３４人の子ども達の思いを文章の中に感じつつ・・・。今日、クラスのお母さんから、「この本は、家宝にします。」という言葉をいただきました。最後の踏ん張りです。集中して、ていねいに、最後まで、がんばりとおさなければなりません。出来上がりを楽しみに待っている子ども達がいます。明日の教室での最終確認が終わったら、３月６日完成を待つだけです。
2006.02.22
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３つの取り組み
卒業までに３つの取り組みを行います。１．作文 学習、生活をいろんな角度から振り返ります。 書くことで考えを深めつつ、４月からの中学校生活に必要な力を より高めていきます。 今、その作文のテーマを書き出して整理しています。２．動画 学級のシステムや光る子ども達の姿を動画で残していきます。 子ども達自身がその「場面」を決めて取り組んでいます。 貴重な学びの財産になると思います。 同時に写真にも残していきます。３．（これは秘密です。１と２を組み合わせた形です。 授業形式です。１０は集めようと考えています。）
2006.02.21
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うれしい話
「市民カレッジの講師をお願いしたい・・」という電話を、生涯福祉センターの方からいただきました。時期はまだ先ですが、ありがたいお話でした。時間は２時間だそうです。ある新聞の２６日朝刊に、コミュニケーション関係の実践を紹介していただきます。教育に関する特集記事だそうです。その内容に関する電話を何度か今日もいただきました。いろんな方からお声をかけていただいています。できることを力いっぱい行いたいと思います。これからも勉強を続けていきたいと思っています。
2006.02.21
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うれしい電話
夜、１本の電話が自宅にかかってきました。近所に住んでおられる方からでした。先日、近くの市民センターで私が少し話した「コミュニケーション大事典」のことでした。「その本が欲しいのですが・・・・」電話の向こうでそう話されていました。「もっと詳しくお話が聞きたい・・・」と、熱心に話してもいただきました。ほんの数分間でしたが、ある福祉関係の施設に勤められているということ、子ども達の今回の取り組みを応援したいということ、別の機会にコミュニケーション指導に関する話をして欲しいこと、・・・こんな話ができました。最後には、「これからもがんばってください。 本を早く読みたい。他の方にも勧めます」と、言っていただきました。とてもうれしい電話でした。少しずつネットワークが広がっていくことを喜んでいます。感謝しています。
2006.02.20
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全国制覇！？
教室に大きな模造紙の日本地図を用意しました。子ども達とある取り組みをしようと考えたのです。それは、・・・・「コミュニケーション大事典」を予約していただいた方の住んでおられる都道府県に色を塗ろう、という取り組みです。「全国のみなさんに読んで欲しい」という子ども達の思いを考えての取り組みです。出版元の書店さんから予約していただいた方の都道府県名を教えていただいて・・・。お昼休み等を使って塗りました。おかげさまで・・・・子ども達もビックリしていました。 ２５都道府県に色が塗られました。子ども達はいただいた県名の書かれている紙を見ながら、うれしそうにマジックで色を塗っていました。４７都道府県・・・・・・・実際は無理でも、子ども達の思いは広がっているようです。たくさんの方との「出会い」を大切にして欲しいです。卒業までの登校日数が１９日になりました・・・。
2006.02.20
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友達カルタ
卒業記念？ということもあり、子ども達に友達カルタを作らせています。名作が続出しています。ちょっとしたユーモアがあふれています。いくつか紹介。「○○さん 目の下のほくろが 超セクシー」「○○くん 気分はいつも ハリウッド」「○○さん いつも素敵な 営業スマイル」こんな感じです。お互いに「よく見て」いますね。ちなみに、私のもありました。「菊池くん 年をごまかしても ばればれよ」
2006.02.19
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今週の予定
「卒業」を意識した１週間になります。・お別れ集会の準備・奉仕活動・作業の準備・卒業式お別れの言葉作成この３つが中心です。ダラダラ意味のない時間を過ごすことがないように、こちらが準備すること、子ども達に考えさせ活動させて用意することの区別がいります。変に「感傷的」な取り組みにならないように、子ども達の成長のための取り組みであり、時間にしなければいけないのです。学級内では、いくつかの価値ある活動を考えています。・大事典関係・生き方を考える内容がその中心です。今は具体的には書きませんが・・・。明日からの毎日は、今までとはまた違う意味のある時間にしたいですね。
2006.02.19
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連載原稿
現代教育新聞社の今月の原稿を書いています。ＭＭと新聞に掲載される連載原稿です。連載も今回が３８回目となります。我ながらよく続くなぁと感心しています。（いつも〆切ギリギリですが・・・）毎回、「何かいい書く材料はないかなぁ」と悩みます。あれこれ調べます。でも、結局はその時に教室でしていることに落ち着きます。今回も「今」教室で行っていることを書くことにしました。タイトルは、「教室の空気をあたたかくするちょっとした取り組み」です。５つほど紹介しようと考えています。書くことによって頭の中が整理されます。それだけ実践が安定してくるだろうと思います。
2006.02.19
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バッタリ！
ある方とある所でバッタリ会いました。お世話になっている朝日新聞記者の佐々木氏です。場所は、博多駅でした。立ち話だけでしたが、４月からまた楽しいことが起こりそうです・・・。
2006.02.18
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卒業式の練習 １
卒業式の練習を始めました。初めて体育館で練習したのです。「はい」という返事について・今から返事の練習をします。 ３分間でします。 席を立って練習をして、「もう自信がある」と 思えるようになったら戻って座ってください。 練習は体育館のどこでもいいです。 ドアを開けて外に出て練習してもいいです。 「返事に関しては『ダメ、やり直し』と言われないように 自信が持てるように今から練習をするのです。 本番まで何度か返事をすることがあるでしょう。 １度も『ダメ、やり直し』と言われないように練習するのです。 では、今から始めましょう。 ３分間です。どうぞ。
2006.02.17
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授業づくりネットワーク３月号
「たのしい実践」に実践が掲載されています。「コミュニケーション大事典」の取り組みです。実践のタイトルは、 日本初！大人も楽しめる 『コミュニケーション大事典』 ～小学生が作ったみなさんへのプレゼント～です。取り組みの過程も写真付きで書いています。雑誌を手にして喜んでいます。教室の中でのひとつの取り組みが、このように紹介されることをうれしく思います。子ども達にも教えてあげようと思います。卒業式まで後１ヶ月。また素敵な宝物ができました。
2006.02.16
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取材
昨日の５，６時間目に新聞社の取材がありました。コミュニケーションの指導の実際を取材されました。内容は、・ふれあい遊び・質問ゲーム・スピーチ・言葉のシャワー・個別のインタビューでした。久しぶりのマスコミの方の教室登場で、子ども達も気合い！？が入っていました。普段と全然違う？キレのいい動きでした！放課後にインタビューを受けました。いつものように話すたびに頭の中が整理されてきました。私も子どもと同じように気合いが入っていたのでしょう。記事になるのは２６日の特集だそうです。楽しみですね。
2006.02.15
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日本教育新聞にサークルが紹介されました。
２月１３日発行の日本教育新聞に、サークルが紹介されました。「学ぶ・つながる・教師たち」というコーナーです。タイトルは、 「表現教育を柱に勉強会」です。約１０００字の記事です。写真も１枚あります。子ども達の本「コミュニケーション大事典」の紹介もあります。とってもうれしいニュースでした！この記事を読んだ、と長崎の辻川先生からメールをいただきました。アンテナの高い先生らしい「反応」にビックリです。まだまだ小さなサークルですが、メンバーと力を合わせて続けていこうと思っています。
2006.02.14
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予約ではダメだ。あなたから直接買いたい！
学校帰りに、自宅近くの市民センターのある会合に参加しました。所長さんのご好意で、「コミュニケーション大事典」の「宣伝」をさせていただいたのです。時間にして５分ほどでしたが、子ども達のがんばりや私の思いを話させていただきました。会合が終わり、ロビーにいると、「今日はいい話をありがとう。発売になったら１冊買わせてもらうよ」と、８０歳をこえたおじいさんが声をかけてくださいました。「ありがとうございます。予約もできますよ」と言うと、「いや、予約はいい。わしは、あなたから直接買いたい」そう言われました。ビックリしていると、「わしも欲しい。子ども達に感謝しているよ。だから、あなたから わしも買いたい。今度持って来てくれ」部屋から出てこられた別の男性からも言われました。「１０冊ぐらいは持って来なさい。みんなで応援するから・・・」とも言われました。うれしかったですね。暗い寒い帰り道も明るくあたたかかったですね。
2006.02.14
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卒業式への取り組み１
＜学年・心構え＞１．「いよいよだ」 なぜ先生は書いたのか？２．「卒業式」正しい言い方は？３．「授与」の意味 誰が誰に渡すのか？４．ここはどこか？ →体育館５．ここはどこか？ →校長室６．なぜ体育館なのか？（１回目）７．体育館にいる人はどんな人か？８．なぜそのような方が参加するのか？９．なぜ体育館なのか？（２回目）１０．体育館で授与されるのがいいか？ 校長室で授与されるのがいいか？１１．今からの練習でがんばることを書きなさい＜呼びかけ文を作らせる＞・１２の内容を確認し、全員を１２のグループに分け、 自分たちで呼びかけ文を作らせた。
2006.02.13
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２月２５日の研修会
案内です。学び合う場があることをうれしく思います。◆「卒業」という言葉が学校のあちこちから聞こえてくるようになりました。お忙しい毎日だと思います。学年末だからこそ、気合いを入れてがんばりたいものだと思います。研修会のお知らせです。今回は、道徳授業作り、学級経営で素晴らしい実践をされている長崎の辻川和彦先生をお呼びしての研修会です。桑原健介先生の「基礎学力を鍛える講座」も２つ用意しました。ぜひ、ご参加下さい。また、当日は私の学級の子ども達が作った「コミュニケーション大事典」の『初公開』でもあります。実物を前に、子ども達のノートや下書き等も大公開します。会場でお会いできることを楽しみにしています。 第５回 「子どもを鍛える学級づくり・授業づくりセミナー」１．日時 平成１８年２月２５日（土） 午前１０時～午後１７時２．場所 北九州市八幡西市民センター （教育センター横） 北九州市八幡西区相生町19-1 電話 093-641-9360３．内容 ９時３０分～ 受付 講座１ １０時１０分～１１時 「日本初！小学生が出版！その道のり実録を大公開！」菊池省三 講座２ １１時１０分～１２時 「私の道徳授業づくり～地域素材を生かした道徳授業作り～」辻川和彦 講座３ １３時３０分～１４時１０分 「基礎学力をつける日常の取り組みその１」桑原健介 講座４ １４時２０分～１５時 「新・スピーチ指導のポイント１０」菊池省三 講座５ １５時１０分～１５時５０分 「学級経営のポイント～子どもに不便・不自由・不親切を～」辻川和彦 講座６ １６時～１６時４０分 「基礎学力をつける日常の取り組みその２」桑原健介 閉会４．会費 １０００円（資料代）５．その他 研修会後に近くで懇親会を行います。会費は３０００円程度です。 講師の先生方と楽しい時間を過ごしましょう。 連絡先 菊池省三 s.kikuchis@jcom.home.ne.jp
2006.02.13
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明日から「卒業」に関することを・・
少しずつやっていきます。まずは「心構え」の指導からです。学年に大きな流れというか、はっきりとした方向を作り出します。大まかな指導内容、手順は頭の中にありますが、書いてキチンとさせようと思っています。そうしないと指導がぶれるからです。子ども達の晴れの姿を思い浮かべながら、いい意味で「戦略的」に行っていきます。
2006.02.12
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メールのやり取り・・・
「ある方」とメールの「やり取り」をしています。といっても、まだ、直接その方には届いていません。 （たぶん）ですから、「やり取り」とは言えないのかもしれませんが・・・。もし、その「ある方」とメールの「やり取り」が実現したら、とっても凄いことになりそうです。 （きっと） ※何のことか分からない内容ですみません。 もし「やり取り」が実現したらお知らせいたします。。。
2006.02.12
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感謝！
今日は、いくつものうれしいことがありました。子ども達の本「コミュニケーション大事典」の出版に関して、たくさんの方から応援していただけることになったということです。本当に心から感謝しています。ありがたいことだと思っています。いろんなところで紹介していただけるようになり、子ども達と一緒にお祝いしようと思っています。
2006.02.11
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再び「スピーチ」を考える
毎日行っている「言葉のシャワー」をもとに、スピーチについて考えています。多くの教室スピーチが、あまりにも大人のプレゼンテーションを意識しすぎているのではないか、そんな気がしてきたからです。もう少し「ゆるやか」な指導が大切ではないかと考えているからです。１．型を教える２．個への配慮をする３．軌道に乗るまで見守る４．作文との関連を図る５．振り返りを大切にする６．指導ポイントを１つにしぼる７．子どもの評価を取り入れる・型から自由へ ８．効果を実感させる９．教師の価値付けを行う１０． 言語と非言語の両面から指導するこんなことを考えています。子ども達の実際をよく分析して、具体的な指導のあり方をさぐろうと思っています。以上の内容は、２月２５日の研修会で話そうと思っています。
2006.02.11
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新研究会立ち上げ
昨日の夜、新研究会を立ち上げました。コミュニケーション指導に関する研究会です。マスコミの方も見えられて、その内容、方向について話し合いました。おもしろい展開になってきました。詳しい内容は少しずつお知らせしていこうと思います。元気を出してがんばっていこう。
2006.02.11
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西日本新聞に紹介されました！
今日の夕刊に紹介されました。◆人付き合い法 児童が指南書 今月下旬出版 女子アナ取材、テレビ研究も 北九州市八幡西区の市立香月小学校六年一組の児童三十四人が対話に必要な要素を調べてまとめた本「コミュニケーション大事典」が、今月下旬に刊行される。一人一人が「表情力」「ふれあい力」「リアクション力」などのテーマごとに女子アナウンサーら関係者に取材し、テレビタレントの話術や文献を参考にして分析。独自の「実践法」も盛り込んだ。三十四の個性が詰まった、一般関連書顔負けのハウツー本になっている。 担任の菊池省三教諭（４６）が昨年十月に呼び掛けて着手。コミュニケーションに欠かせないと思われる能力を子どもたち自身が「○○力」として挙げ、総合学習の時間などに約二カ月半かけて調査。パソコンを使い、写真やイラストを交えて能力アップのポイントなどを一人四ページにまとめた。 例えば「表情力」。調べた児童は、接する相手が楽しくなるような“表情美人”になろうと決め、テレビドラマで伊東美咲さんなど人気女優の表情を徹底研究。地元百貨店の受付係に笑顔の秘訣（ひけつ）を聞いた。導いたポイントは「表情から相手の気持ちを考え、常に反応しながら聞くこと」。顔の筋肉を鍛える三分間トレーニングも考案した。 「ユーモア力」を取り上げた児童は、もともとお笑い好き。テレビ番組を参考に（１）どんな時でも笑顔（２）「間」を意識する―など重要点を五項目にまとめ、ユーモアセンスを磨くため大喜利に似たゲームを考え出した。「大事典」にはこのほか、群れ遊び、外遊びの大切さを指摘した「ふれあい力」や「方言力」「メモ力」、対話を支える強い意思や態度を表す「単独力」などを収録している。 指導・監修した菊池教諭は、授業にディベートやスピーチを積極的に採り入れるなど表現教育に力を入れてきた。大事典はその集大成。「取り組みを通じて、相手のことを考えるというコミュニケーションの基本が身に付いてきた」と話す。 大事典はＡ４判、百六十ページ。二千円。問い合わせは発行元のあらき書店（同市小倉北区）＝０９３（５７１）７８９０。◆子ども達の努力が「形」となる日も近いです。 あらき書店のＨＰから申し込みができます。 もしよろしければ・・・お願いいたします。
2006.02.10
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うれしい知らせ
「コミュニケーション大事典」を出版していただくあらき書店からうれしい知らせがありました。 「予約注文がすごく多い。驚いている。」ということです。発売予定が２５日に決定し、（もう少し早くなるかも・・）印刷会社のほうもフル回転だそうです。来週火曜日には、新聞記者も教室に来られます。がんばっている子ども達がより輝く時が近づいてきました。 「コミュニケーション大事典」 Ａ４版 １６０ページ オールカラー 出版 あらき書店 詳しい内容は、こちらへ たくさんの方に紹介していただけるとうれしいです。
2006.02.09
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言葉のシャワー
学級に日めくりカレンダーができて１週間がたちました。その日のカレンダーを作った子どもに対して、全員でその子のよいところを発表する取り組みをしています。その子が教室の前に出て、残りの全員が自由起立で発表をする。時間にして４分ぐらいの取り組みです。あたたかい「言葉のシャワー」の時間です。いろんな物が見えてきておもしろいですね。明日はお隣のクラスの先生が、この取り組みの様子を見に来られます。せっかくですから、取り組みの実際と考え方を少しまとめようかと思っています。帰りの電車の中からメモをして、この取り組みを価値付けています。久しぶりに実践をまとめようと思うおもしろい取り組みになっています。
2006.02.09
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６年間
学校の研究のまとめがありました。主題研修の本年度のまとめと来年度の方向を考える、という内容でした。研究主任を６年間させていただきました。６年間を振り返って、あれこれ思うことを話しました。いろいろありましたが、よい勉強になりました。一緒に今の学校に赴任してきた先生から、「６年間お疲れさまでした」と、研修会前にお声をかけていただきました。本年度の研究紀要もでき、しみじみと？過去をふり返っています。。。
2006.02.08
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中学校区研修会
中学校区の研修会がありました。２年間の学年の取り組みを中心に提案しました。いい勉強になりました。実際に話してみるとスッキリしました。頭の中がよりまとまるものですね。研修会後に新聞社の取材を受け、その後の打ち上げでは「商人」になっていました！
2006.02.07
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今日の１日
新聞社の方と２時間ほどお話をしていました。「コミュニケーション大事典」関連の話が中心でした。新聞でも紹介していただけることになり、素直に喜んでいます。教室取材は来週の火曜日あたりです。感謝。他にもいくつかうれしい話がありました。・近くの公民館（今は福祉センター）での「大事典」紹介と講座の担当・日本教育新聞での「大事典」紹介・「表現教育」関連の研究会の立ち上げとその取材「元気のある方と、元気を出して、元気の出る取り組みをしたい」そう思っています。「１００点」めざすのであれば、「２００点」を計画して「結果」が「１００点」にしたいですね。最初から「１００点」をめざして、コチョコチョしても仕方がないですから・・・。今日は、最終の「大事典」の原稿をお渡ししました。明日は、地域の研修会で２年間の実践を提案します。久しぶりにしゃべりまくろうかと思っています。そして、後の打ち上げでは「商人」になろうと思っています。
2006.02.06
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休日の子ども達・・
今日は、クラスの男の子の彼が所属しているソフトボール部の「卒団式」に行ってきました。たくさんの後輩や保護者の方のお祝いをうれしそうに受けていました。家に帰ったら、クラスの女の子から、「今日 漢字検定を受けに行きました☆ 試験が終わって自己採点をしたら・・・。 なんと２００点中１９０点！！ 合格点は140点なので余裕合格です♪♪♪ だからもう4級の本を買っちゃいました(笑) それでは学校で・・・。 (2006.02.05 19:02:09) 」という書き込みがありました。彼女もがんばったのですね。子ども達の休日。みんな楽しく過ごしているのかな・・・。
2006.02.05
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うれしいこと
図書文化社から出版される本が完成しました。小学校のドリル編です。去年の秋から関わっていた本です。担当の方の熱意は相当なものでした。少しでもお手伝いができたことを喜んでいます。明日にもその本が届くようで、とても楽しみにしています。さっそく教室で使いたいと思っています。 後、今日はうれしいことが いろいろありました。 夜中にでも少しずつ・・・。
2006.02.05
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日本教育新聞
頼まれていた原稿を書いて送りました。約８００字の文章と写真です。サークル紹介です。おもしろい内容に仕上がり、掲載が楽しみです。他にお願い事があったので、その事も別のメールで送りました。（明日は、 学級の男の子が所属しているソフトボールクラブの「卒団式」に行きます。シャキッとした姿を期待しています。その後、ある方と会って新企画の打ち合わせをします。３月までの動きを確認しあいます。）
2006.02.04
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テーマを決めて読む
「会議」に関する本を読んでいます。机の上に１０冊ほど並べています。新書は鞄の中にいつも入れています。この１ヶ月間は、・会議関係の本を読みまくって学ぶ・その他の表現関係は子どもの実際から学ぶというように決めています。明日が〆切の教育新聞の原稿を書いています。「サークル」がテーマです。「事実」があやふやなので・・・苦戦しています！？
2006.02.04
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「大・中・小」
７日は地域の研修会です。そこで今の学年の取り組みを発表します。先日その内容がやっとまとまり、職員にも配られました。久しぶりに「勤務時間内」に話すので楽しみです。１．年間を貫く基本的な考え・・「大」２．各具体的な取り組み・・・・「中」３．２の実際・・・・・・・・・「小」という３つのことを話す予定です。２と３のことは、ある程度でしょうが、身近な職員には伝わっているでしょう。子ども達の姿や私の言動から・・・「ある程度」ですが。２と３も話したいことはたくさんあるのですが、重要なのは「１」だと考えています。提案時間は２５分間だそうです。その後の質疑応答、意見交換が１時間程度。勉強になる時間にしたいなぁ。
2006.02.04
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新聞取材
お昼休みに電話がありました。ある新聞社からです。コミュニケーション指導について、出版予定のコミュニケーション大事典について、教室取材も含めて話を聞かせて欲しいということです。来週の月曜日にお会いすることになりました。お声をかけていただいて喜んでいます。どのような展開になるか楽しみです。
2006.02.03
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子どもの「社会化」を促す
この写真は、子どもが小学生新聞を読んでいるところです。今までの新聞を全部集めて、廊下に掲示したり、各自に配布したりしています。このような取り組みを通して、子ども達の「社会化」を促そうと思っています。４月からはもう中学生。今以上に「他者」との関係を考えてほしいものです。近いうちに、もう少しレベルアップさせる授業を考えています。このままだと、すぐに「あきる」子どもが出てくるからです。
2006.02.03
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授業システム「答え合わせ」
問題ができた子どもは、１．席を立ちます２．次に立った友達と２人組になります３．答え合わせをしますという流れで学習します。（写真参照）答え合わせが終わったペアは、次の活動にうつります。○近くの困っている友達を助けながら次の活動をするという約束があります。ペア学習のあり方をこれからも考えていきたいですね。
2006.02.02
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新しい月になり
席替えをしました。「ご対面」方式です。普通にしていれば、席替えも後１回だけになりました。席替え後に、・無邪気・嫌味がない・天真爛漫という言葉を辞書で調べさせました。そして、「新しく隣になった友達とも仲良く」といった話をしました。価値ある言葉が、何気ない日常の中で、子ども達の中に大切にされるとうれしいですね。
2006.02.01
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