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2006年09月の記事
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ありがたい
「児童心理」に続いて、小学館発行の教育技術６年生増刊号に原稿が載っています。どちらも１０月号です。ありがたいことです。自分が書いた原稿が本に載ると、違った人が書いているような気がします。それぐらいにうれしいことです。 よい実践をこれからも続けていきたいです。
2006.09.21
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日記
日記帳を持たせています。家で書く日記というよりも、学校で主に書く作文帳ですが・・・。 半分近い子が２冊目になりました。「書き慣れ」はクリアしたようです。次は「質」を上げていきます。今年は書くことも中心にしています。
2006.09.20
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読まないといけませんね
秋らしく読書にはまっています。読むと当然多くのことを得ますから、心も落ち着きます。通勤時間が読書タイムです。鞄の中には数冊本を入れています。３色ボールペンを片手に、線を引いたり書き込んだり・・・。 昔はもっと読んでいたのに・・・と反省しつつ読んでいます。
2006.09.19
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連載原稿
現代教育新聞社の連載原稿を書きました。今月号の原稿です。タイトルは「子どもの発言をピリッとさせるポイント」です。話し合いを中心に書きました。次回は日常編の予定です。連載も５０回に近づいてきました。
2006.09.18
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第４回教師修業セミナー
教師修業セミナー４ 道徳授業をどのように作ればよいのか、表現指導をどのように進めていけばいいのか、基礎学力をどのように鍛えていけばいいのか、特別活動をどのように仕組んでいけばよいのか、悩んでいる教師は多いのではないでしょうか。第４回教師修業セミナーでは、地元北九州の講師の他に、佐世保教育サークルから辻川和彦先生をお招きし、それらのポイントについて紹介していきます。 明日からの教室での実践に役立つ内容ばかりです。 どうぞご参加下さい。 主催：北九州教育サークル日時：平成１８年１０月１４日（土）１０：００～１６：１０場所：穴生市民センター 第１集会室http://www.ktqc01.net/nisi/ancc/gaiyo/index.html会費：当日参加２０００円（事前申込みの方１０００円）日程9:30～ 9:55 受付9:55 開会10:00～10:50 身近なネタで作る楽しい道徳授業（辻川和彦氏）11:05～11:55 これでスッキリ「スピーチ指導」（菊池省三氏）13:00～13:50 基礎学力を鍛える（桑原健介氏）14:05～14:55 話し合い指導の手順と考え方（菊池省三氏）15:10～16:10 子どもの意欲を高める『特別活動』の仕掛け（辻川和彦氏）16;10～ 閉会※セミナー後に懇親会を行います。参加費３０００円程度。申込み：桑原健介kensuke1106@jcom.home.ne.jp お名前・ご住所・学校名・メールアドレスを添えてお申し込み下さい。
2006.09.17
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第３版
「コミュニケーション大事典」が多くの人の応援を受けています。書店さんと第３版の話をしました。ありがたいことです。どうなるか分かりませんが、素敵な世界が広がっていくようで幸せです。
2006.09.16
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１１月の予定
土日が全て「仕事」で埋まりました。博多での講演が２つ。八幡西区での講演が１つ。全国規模の研修会が１つ。忙しいことはいいことでしょう。 流されるのではなく、足元固めて突き進みたいですね。
2006.09.15
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珠算
来年の１月に、九州地区珠算連盟の総会で講演をすることになりました。とても名誉なことです。ドキドキです。６月の松本清張の会で、打診を受けていたのですが・・・。きっと新しい出会いもあることでしょう。与えられたテーマで伝えたいことをしっかり話そうと思います。
2006.09.14
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記念日
今日は、記念日でした。あることの・・・・・・・。 内容は、今は、書けませんが、記念日でした。「記念日」を作れるという毎日はいいですね。いつか「公表」したいと思っています。
2006.09.13
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「児童心理」
「児童心理」（金子書房）の１０月号に、書かせていただいた原稿が載っています。「子ども達の言葉遣い」に関する内容です。 書いてみて、あらためて思うのは、「断定」して書いたことをもう少し踏み込んで考え直してみたい、ということです。・なぜ、そう判断したのか・その判断は正しいのか・その理由は何か・その理由を主張する教室の事実は何か・・・・・・「当たり前」をもう一度疑って、もっと確かな主張にしたいと思います。 ひとつの仕事をより価値のある内容にしていきたい、そう思っています。
2006.09.10
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故郷 愛媛で・・・
宮植先生との勉強会で愛媛に行きました。２年ぶりの愛媛での勉強会です。中学から高校卒業まですんでいた内子町におじゃましました。なつかしさが何とも言えませんでした。 打ち上げのビールもおいしく、宮植先生の熱い思いもうれしく、とても楽しい１日でした。
2006.09.09
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ふりかえり
長崎の辻川先生から、先日の勉強会の感想を送っていただきました。自分自身を客観的に反省する１つの材料になります。 ◆（１）菊池学級の１学期間のコミュニケーション指導（菊池省三氏）Ａ...１３人 Ｂ...０人 Ｃ...０人 Ｄ...０人Ａ・話す目線，アイコンタクトの重要性を痛感しました。子どもたちにコミュニケーションを指導していくためには自身の姿を見つめ直し改善していくことも必要だと思いました。・目の前の子どもたちに合わせた学級経営，目標とする姿に到達させるためのステップ...大変参考になりました。・コミュニケーション能力を高めるためには学級経営が大事であること，段階にあった指導目標など，分かりやすく，参考にさせていただきたいと思いました。・自分が学校で実践するための目標をもつことができた。目の力の重要性がよくわかり，参考になりました。・コミュニケーション能力を高めるためには，学級経営と関係がある，アイコンタクトが大切なこともわかった。低学年の担任だが，今日学んだことを１つでも実践してみたい。・菊池先生ご自身の人間性のあたたかさがすばらしいな，と思いました。Ｍくんの成長を見守っていきたいという気持ちになりました。「スピーチ」という言葉を聞くと，私自身ドキッとするくらいなので，何かと参考になりました！！・自分の意見を表現することができない子どもたちは本当に多くなってきていると思います。表現できるようになる手立てを与えていかなければと思いました。今後，学級で取り組んでいきたいと思います。・子どもだけでなく，私自身が苦手としているスピーチについて話していただき勉強になりました。毎日の帰りの会で１分間スピーチを行ってますが３０秒も話せてません。話し方の型を教えてあげることで少しでも話す力がついてくると思いました。それと毎日の日記に題を与えるというのはいいなと思いました。・もっと詳しく指導法など知りたい，聞きたい内容だった。・授業をしていて，生徒の表現力，発言力の少なさに危機感を感じます。しかし，発表できた生徒はその後，意欲，自身ともにあふれているように感じます。・以前，福岡で働いていたころの苦労した時を思い出しました。具体的な指導について，もっともっと聞きたかったです。・形式を子どもに与えることが大切だと思った。日記の題目が興味深かった。（５）２学期のコミュニケーション指導の５つのポイント（菊池省三氏）Ａ...１２人 Ｂ...０人 Ｃ...０人 Ｄ...０人Ａ・子どもたちにもっと力をつけなければ...と改めてちゃんとした指導の必要を感じました。・ゲーム感覚で行った質問ゲームは難しく感じましたがとても楽しかったです。楽しみながら人の意見をしっかり聞く，それに対して意見するなどコミュニケーションの基礎が組み込まれていると思います。とても勉強になりました。このようにして子どもたちにコミュニケーション能力を身につけさせたいです。・「コミュニケーション指導」という大きなテーマをポイントに分けて説明していただいたことで，わかりやすかったです。ゲームも実際にやってみることで，難しさやおもしろさが体感できました。それにしても，聞き手を飽きさせることなく，ぐっと引き付けることのできる先生のトークにびっくりしました。・とても勉強になりました。もっと時間をとってより詳しく聞きたかったです。大変勉強になりました。・とても楽しく，意欲を持って行えた。大人が楽しければ子どもも楽しいに違いない。その全てに綿密な計画，はっきりとした方向性を見ることができた。強化の授業の中でも，発表する力の弱さを，必要性を強く感じる。可能であることを今回の実践例からまた資料から見つけ出し実践したい。・質問の難しさを体験できてよかった。・ディベートに関する理念をわかりやすく学ぶことができ，本当によかった。・アイコンタクトはなかなか難しいと思いますが，ビデオの小学生は学習が生かされて素晴らしかったです。学習ゲームはすぐにでも学級内で実践できると思いました。すばらしい資料もよかったです。ありがとうございました。・具体的でわかりやすく，教室で実践してみたいと思う内容をたくさん教えていただきました。ありがとうございました。先生のお話を伺いながら説明力の大切さをあらためて感じました。・コミュニケーションの鍛え方がとても具体的でわかりやすく明日からの実践にすぐにでも役立つ内容でした。・様々な手立てを教えていただきありがとうございました。指導の道筋が見え，自分の学級でも早速取り組んでみたいと思います。
2006.09.03
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佐世保
佐世保の研修会に参加しました。久しぶりの佐世保でした。海の近くの施設で、景色も最高でした。自分が話すのも、他の講師の先生方のお話を聴くのも、とても勉強になりました。 その後のビールもおいしかったです。
2006.09.02
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