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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2012.12.22
カテゴリ： カテゴリ未分類
「人はなぜ生まれてくるのか」というのは難しいテーマです。
でも、これは私の推測ですが、人がまだ自然の中で自然と共に生きていた時代にはこんなことを考える人はいなかったのではないかと思います。
今でもジャングルの中で暮らしているような人たちは、「人はなぜ生まれてくるのか」などということは考えないと思います。
なぜなら、そんなことは考えるまでもない自明の事であったり、考える意味がないことでもあるからです。
そのような状況で生きている人たちの社会は、非常に強いつながりによって支えられています。また、自分たちと自然との間の「つながりの物語」も持っています。
ですから、そのような社会で生きている人は、「自分の生き方」を自分では決めることはしません。「部族の一員」や「物語の一部としての自分」というものしか存在していないからです。
オギャーと生まれた時にはもう「役割」が決まっているのです。現代人的にはそれは「束縛」なのかも知れませんが、見方を変えるとそれは「受け入れられていること」であり、「絶対的な肯定」でもあります。
また、「他の生き方」が存在していないのですから「束縛」ではありません。それを「束縛」と感じるのは「色々な生き方」を選ぶことが出来る状況に生きている現代人の感性に過ぎません。
私たちが「私はなぜ生まれてきたのだろう」と問うことが出来るのは、私たちが「自分で自分の生き方を決めることが出来る社会」の中で生きているということの表れでもあるのです。
もっとも、世の中には「迷子」を楽しむ人や「迷子」を気にしない人もいます。そのような人は、「何のために」などと考えることはしないでしょう。多分、多血質の人や粘液質の人はあまり気にしないような気がします。
でも、胆汁質や憂鬱質が入っている人は「目的」」を考えやすい傾向があります。
ということで、物語やつながりが失われた社会に生きている人ほど「私はなぜ生まれてきたのだろう」と考えることになるのです。
それはそれだけ私たちの選択肢が広がったという事でもあるので、善し悪しの問題ではありません。
でも、自分で自分の生き方を決めなければならない時代を生きるためには「自分の哲学」が必要なのに、そういうものを一切持たないまま生きている人がほとんどなのが問題なのです。
また、そのための教育も皆無です。
だからみんな「自分探しの旅」で迷子になってしまうのです。どんなに本を読んでも、どんなに色々な人の講座に出たり、色々な人のセラピーを受けても、「自分の頭」で考えない人は迷子になってしまうのです。
人はみんな「自分だけの道」を歩き、「自分だけの旅」をしているのですから。人の意見は自分の人生を生きる「ヒント」にはなりますが、「ヒント」にしかならないのです。でも、自分の頭で考えない人はそれを「ヒント」ではなく「正解」として受け取ってしまいます。
それで行き詰まってしまうのです。子育てにおいても同じです。
その、「考える力」を育てる教育は決して詰め込みでは出来ません。でも、ただ「ゆとり」を与えればいいというものでもありません。そこのところが分かっていないので「ゆとり教育」が失敗したのです。
子どもを受け身にさせたまま「ゆとり」を与えたら、子どもは怠けるばかりです。でもそれは、「押し込み教育」をしても同じです。
３才前の子どもは決して「どうして僕は生まれて来たの」などとは聞かないものです。なぜなら、３才までの子どもは「自分」という意識自体が希薄だからです。
でも、３才頃から社会的な意識が目覚めるとともに、「他者」と「自分」が分離され始めます。その時、自分が親や周囲から受け入れられていないと感じた子は「どうして僕は生まれて来たの」と聞くことがあります。
自分が必要とされていないと感じるときや、受け入れられていないと感じるときには幼い子どもでも「どうして僕は生まれて来たの」と聞くことがあるのです。
その背景には「孤独」があります。
人は「孤独」を感じたときに「自分は生きていていいのだろうか」と感じるのです。これは幼児でも感じるのですから、人間として本質的な感性なのでしょう。
また、一度目覚めたその感覚は、「根拠のない孤独」として成長してもズーッと残っていきます。
でも、これは私の推測ですが、人がまだ自然の中で自然と共に生きていた時代にはこんなことを考える人はいなかったのではないかと思います。
今でもジャングルの中で暮らしているような人たちは、「人はなぜ生まれてくるのか」などということは考えないと思います。
なぜなら、そんなことは考えるまでもない自明の事であったり、考える意味がないことでもあるからです。
そのような状況で生きている人たちの社会は、非常に強いつながりによって支えられています。また、自分たちと自然との間の「つながりの物語」も持っています。
ですから、そのような社会で生きている人は、「自分の生き方」を自分では決めることはしません。「部族の一員」や「物語の一部としての自分」というものしか存在していないからです。
オギャーと生まれた時にはもう「役割」が決まっているのです。現代人的にはそれは「束縛」なのかも知れませんが、見方を変えるとそれは「受け入れられていること」であり、「絶対的な肯定」でもあります。
また、「他の生き方」が存在していないのですから「束縛」ではありません。それを「束縛」と感じるのは「色々な生き方」を選ぶことが出来る状況に生きている現代人の感性に過ぎません。
私たちが「私はなぜ生まれてきたのだろう」と問うことが出来るのは、私たちが「自分で自分の生き方を決めることが出来る社会」の中で生きているということの表れでもあるのです。
もっとも、世の中には「迷子」を楽しむ人や「迷子」を気にしない人もいます。そのような人は、「何のために」などと考えることはしないでしょう。多分、多血質の人や粘液質の人はあまり気にしないような気がします。
でも、胆汁質や憂鬱質が入っている人は「目的」」を考えやすい傾向があります。
ということで、物語やつながりが失われた社会に生きている人ほど「私はなぜ生まれてきたのだろう」と考えることになるのです。
それはそれだけ私たちの選択肢が広がったという事でもあるので、善し悪しの問題ではありません。
でも、自分で自分の生き方を決めなければならない時代を生きるためには「自分の哲学」が必要なのに、そういうものを一切持たないまま生きている人がほとんどなのが問題なのです。
また、そのための教育も皆無です。
だからみんな「自分探しの旅」で迷子になってしまうのです。どんなに本を読んでも、どんなに色々な人の講座に出たり、色々な人のセラピーを受けても、「自分の頭」で考えない人は迷子になってしまうのです。
人はみんな「自分だけの道」を歩き、「自分だけの旅」をしているのですから。人の意見は自分の人生を生きる「ヒント」にはなりますが、「ヒント」にしかならないのです。でも、自分の頭で考えない人はそれを「ヒント」ではなく「正解」として受け取ってしまいます。
それで行き詰まってしまうのです。子育てにおいても同じです。
その、「考える力」を育てる教育は決して詰め込みでは出来ません。でも、ただ「ゆとり」を与えればいいというものでもありません。そこのところが分かっていないので「ゆとり教育」が失敗したのです。
子どもを受け身にさせたまま「ゆとり」を与えたら、子どもは怠けるばかりです。でもそれは、「押し込み教育」をしても同じです。
３才前の子どもは決して「どうして僕は生まれて来たの」などとは聞かないものです。なぜなら、３才までの子どもは「自分」という意識自体が希薄だからです。
でも、３才頃から社会的な意識が目覚めるとともに、「他者」と「自分」が分離され始めます。その時、自分が親や周囲から受け入れられていないと感じた子は「どうして僕は生まれて来たの」と聞くことがあります。
自分が必要とされていないと感じるときや、受け入れられていないと感じるときには幼い子どもでも「どうして僕は生まれて来たの」と聞くことがあるのです。
その背景には「孤独」があります。
人は「孤独」を感じたときに「自分は生きていていいのだろうか」と感じるのです。これは幼児でも感じるのですから、人間として本質的な感性なのでしょう。
また、一度目覚めたその感覚は、「根拠のない孤独」として成長してもズーッと残っていきます。
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