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2010.06.05

言語のリズム

テーマ： ♪音楽療法♪(46)

カテゴリ：音楽療法

音楽療法士としての初仕事
初期認知症高齢者へのｾｯｼｮﾝに組み入れる
「こんにちは」「さようなら」
のための歌を作っているのだが

日本語で作ると
私のﾒﾛﾃﾞｨｰは上手くはまるんだな

ということを痛感している。

やはり日本育ちの生粋の日本人
体内に入っているのは

というのも
ｱﾒﾘｶの大学の音楽療法の実習で
このHello & Good bye songを毎回作って
毎回
「なんか、違うのよねー。ダサいのよねー。」
それをｽｰﾊﾟｰｳﾞｧｲｻﾞｰなども感じていたのを
なんとなく分かっていた私だからだ。

おかしい、
私の音楽の基礎能力は
そんなに低くないはず

それまでの先生の評価や

決して私の音楽技術は低いわけではない
と思っている。

でも、なんだかはまらない。。。

それの原因が今日、分かったのだ。
リズムが違ったのだ。

日本語のﾒﾛﾃﾞｨｰだったのだ。

私はロック音楽はあまり好きではなく
ﾐｭｰｼﾞｶﾙも特に思い入れはなく
ﾃﾞｨｽﾞﾆｰ音楽も対して関心がなく
さほど聴いてきていない。
そして聴くものに少しかたよりがある。
考えたら、英語のリズムにのった音楽を
聴いてきていない。
身体が馴染んでないのだ。

ちなみに会話はわりと良いリズムをとれると思う。
それは、私の英語の発音を直してくれた、友人や元家主のおかげ。

そんなこんなで
今日、自分の日本語のhello song & Good bye songを歌いながら

だからｸﾗｽﾒｲﾄたちは、あんなに楽々と曲をつくり
歌っていたのね、と納得

そりゃそうよ。
自分の母国語のことばだもの

言語のリズムとは本当に言語によって違い
とても重要だ。

脳性まひを患った児童へ、療法的音楽の介入を行った際
絵本のことばにリズムをつけてみたら
それまで見向きもしなかった絵本をその児童が興味を示すようになり
最終的には、30分間くらい、あきずに読めるようにまでなったこと

これが私をリズムにとても注目している大学院へ行かせることになる。

ｱﾒﾘｶに行ってみれば
言語のリズム、という概念は
当たり前だのｸﾗｯｶｰ的扱い
当然で、教科書などどこにでも
この言語やﾌﾚｰｼﾞﾝｸﾞに関するリズムに関すことが書いてあった。

私は本当に驚いたものだ。
日本であれだけ「？」という顔をされた言語リズムのこと
こちらでは当たり前じゃない。
わざわざいうまでもない。

そういえば先日、こんなことがあった。
友人の6歳になる息子さんの音読の宿題
彼はいやがって、なかなかとりかかろうとしない。

あまりに伸ばすので
ちょっとためしにﾁｬﾝﾄをつけて見本を見せてやった。
「ねーねー、こう読んで見たらどう？
♪どもだち　いるよ♪　いっぱい♪　いるよ♪」
（わ、驚いた、内容まで覚えてた

）
机をたたいて、リズムをつける。

すると友人Jrは、早速真似して
ﾁｬﾝﾄを始めた。
それもあっという間に2回も繰り返した！
夕飯前にやらなくて、
夕飯後にも渋ってたのに！

それから2つの小さい音読部分をあっという間に読み終わり
友人が少し遅れて玄関から入ってきたらもう修了、という具合

あのとき、本当に言語のリズムの重要性にびっくり
障がいを持った子どもにも、持っていない子どもにもきく。
それは本来備わった自然なリズムだからだ。

ｱﾒﾘｶの大学院では、教授が言語の領域にはあまり深く関わっていなかったので
私の研究したかった言語リズムの論文は書けなかったが

これからも、できるだけ追いかけていくことにしよう

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