すずかぜのように

算数

勉強は中学までなら教えられるかな、と思っていました。 先日、分数の計算がわからないといわれ、一緒に解くことになりました。 １／３は３つに割ったうちの一つで、２／９は9つに割ったうちの２つで、だから…と分数の意味から教えていってもどうしてもすっきりと理解しません。 それで連絡帳に「ここがわからないと言って教えましたがすっきりと理解していません」と書いているときに 「あ！塾のやり方思い出した！」 といってすらすらと解き始めたのです。 あーよかった！と共に、塾、やっぱりすごい～！ それで、分数の意味がわかってないのに解けるのはなんでだろうと数日考えていたのですが、塾は方程式を教えてくれるのだと気がつきました。 私は勉強はわりと好きででも暗記ものは大嫌いでした。 だから漢字も嫌い。 歴史暗記も大嫌い。（話は好き） とにかく暗記ものは大嫌い、というか覚えられない。 暗記物は片っ端からすべて一夜漬けでした。 名前、物の値段は今でも全く覚えられません。 算数は九九を覚えるのは嫌いで暗唱テストをすぎればほぼ忘れ、ほとんど足し算で頭の中で計算していました。 ５の位だけ覚えていればあとはそこから足したり引いたり。頭の中では 7×9=63 ではなく 7×９=5×7+7+7+7+7+＝63 という風に。 効率悪そうだけど、とくにスピードが劣る訳でもなくそんな風に考えていました。 なので分数も分数の意味だけわかればあとは簡単ということで、そもそも分数ってさ、という風に理屈を一生懸命教えていました。 だって分数の意味がわかればあとの計算は簡単だと思っていたから。 思い返せば九九の時もそうだった。 ただひとつずつ、その位の数が増えていくだけだからって一生懸命に教えていました。 でも息子は最終的に意味はすっきりわかってないけど、暗算ですぱっと覚えて計算に使っている。という感じでした。 でも、それだとうっかり「さんしち…さんしち…」となったときに、絶望的に答えが出せないんです。（今は出せるけど）暗記のみで乗り切っていて、「さんしち」が３が７個ということに頭が結びつかなくて。 で、そのあたりから塾にお願いをしました。 塾ではすごくできるわけでもないけど、心配するほどではないですよって。 でも私とやるときはかならずバトルでした。どう説明してもわかってもらえない。塾ではなんでできるんだろう？やっぱり親だと甘えがでるからかな？って思ったり。そのうちわからないところは先生に聞く。ということで算数を家で教えるのは不毛すぎて基本的にはやめていました。 でもね、今回気がついたんです。 塾の教えは方程式なんだ。って。 意味はわかってなくても、解き方の法則を教えて徹底的にたたき込む。 たぶん、私のようなタイプの子にはあわないやり方。でもカンタのような子には最適なやり方なんだってすごく腑に落ちました。 例えば中学での方程式や因数分解。 なんとなくでしかその中身は理解していないけれど、ここで使えば楽に解ける魔法の方式。これを使えばこれが解けるという方程式は年号や漢字の暗記とは違う。 それが息子にとっては九九であり、塾でおそわる解き方の法則なんだなって。 よく考えたらぱっと九九で答えが出た方が楽だから九九を教わるんだよね、って。まぁ最終的にはそれだけでは乗りきれない場面も出てくると思うのですが、でもその時には本人の思考の成長もあるかもしれないし。行き詰まっても、理解できないのだからそこから先の数学は向いてないのでは？と思えると思うし。 方程式で乗り切れる間は、もうそれで良いんじゃない？と思えるようになりました。 それにしても塾の先生って凄いなぁ。と。 尊敬です。 学校でも家でも一つの方法でしかカンタに教えることができなかった。 でも塾の先生は、さっとカンタのタイプを見抜いて最適な方法で伸ばしていってくれる。し、考えが幼くても授業は待ったなしで進んでいくこともわかっていて、そこを上手に今はこれで、この方法で乗り切っていいのだと長く小中高と子どもたちを見ている経験でも知っている。 勉強を教えるということ、なめていたなと今さらになって痛感しています。