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2006.07.10

問題を作るのは難しい

(2)

テーマ：小学生の勉強(1398)

カテゴリ：子どもを見る

一年生の算数、一桁のたしざんを習い終わりました。

算数教科書に「たしざんかあど」というページがあり
びっしりとたしざんが並んでいるのですが
それもひとつひとつ取り組んで
がんばってやっていた一年生です。

できるようになりたい気持ちがあふれていて
とても集中してやっていました。

たしざんの練習はよくわかってどんどん取り組んだのですが

「絵を見て、３＋２の式になるお話をしましょう」

言った瞬間からもう、ちんぷんかんぷん。
先生何言ってるの？って感じの顔がずらり。
「顔に書いてある」という慣用句が実感としてわかった瞬間でした。

「３＋２のしきになる」って何？

「スズメが３羽いました。２羽ふえるとなんばでしょう」みたいなのをつくるということなんですが、
たしざん初心者の彼らには宇宙語だったようです。

というわけで、先生がまず問題になるように話をして、子どもたちには数字を入れさせることから始めたのでした。
その次は「すずめ」を「こども」とかにかえたりして。

形式を決めるとちょっと安心したらしいですが、
苦しい子は苦しかったな～。

「あわせて」「ふえると」はたしざんとわかってはいるようですが・・・

できるようになったら本物だね。
まだまだこれから。

ちなみにはるくんも、
「これできなかったんだよ～」と泣いてました。