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2007.10.27

持久走の記録。

(2)

テーマ：小学生の勉強(1398)

カテゴリ：２年生

先日、勤務先の学校では「マラソン大会」がありました。

マラソンというのは、４２．１９５キロのレースのことを言うので
それ以外のものはロードレースとか持久走とか言え！と
うるさい先生は言いますが
まあうちの学校はそれにはこだわらないようです(^^;)

さて２年生、
練習の日に、実際にコースを走ってタイムを計りました。
本番には、このタイムよりも速くなるようにがんばろう、というわけです。

本番では、やはり応援もあったり雰囲気に乗ったりして

走った子全員が、練習の時の記録を更新しました。
すごい！

と先生は主にそのことを強調してほめるのですが、
子どもたちはタイムよりも、
「着順にもらうカードの番号」すなわち「順位」にこだわってしまい
タイムが速くなっているのに
着順が遅くなってがっかりしていたりします。

このカードは一人ひとりのタイムを記録と照合するために必要なのですが
やはりこの数字は子どもたちにとって大きなものがあるようです。
小さい子には順位の方が目に見える力なわけですから・・・

だんだん学年が上がってくると

競争なので順位はもちろんあるわけですが
そんな中でも
周りの大人は「個人内評価」をして
子どもたちを支えることをしていかないといけないですね。