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今日は休日にしては早起きをしたので、いつものようにうだうだせずにすみました。キーボードで「涙そうそう」を弾いたり、ネットで関西棋院の囲碁対局サービス(http://www.tygem.com/kansai/)に入会して初対局で勝てそうな状態からぼろぼろに負けたりと、有意義な時間をすごしました。昨日ブログに書いた今日の予定も全部こなしたぞ!(^0^)自転車には空気を入れ、大阪では「ザウルス」を買い、梅田でさまよったあげくやっとたどり着いた紀伊国屋本店で『悩む力~べてるの家のひとびと~』を書いました。(ついでに、ブリーフセラピーの本をまた1冊と、 ネットで評判が良かった『三国志VII』のPCゲームも買いました。)『悩む力~べてるの家のひとびと~』(斉藤道雄、みすず書房)は、ネット本屋最大手のアマゾンで、★★★★★(星5つ)という最高の評価と共に、読んだ人の率直な感想が並んでいます。事前に得ていたそういった前情報をうらぎらない、読ませるエネルギーに満ちた本です。(アマゾンの書評↓)http://www.amazon.co.jp/gp/product/4622039710/249-2189494-7139539?v=glance&n=465392夜に紀伊国屋で買ってから、家に帰るまで、晩御飯や電車の中の時間を利用してすでに3分の2を読みました。「なぜか読んでしまう」という、魔性の魅力に満ちた本です。読んでいると、抽象的ですが、今まで漠然としかわかってなかったり、表面的にしかとらえていなかったことが、自分の中に帰ってきて、翼をもらったような気分です。自分で自分が信頼できずに物とか人とかに頼って何とかしようとしていても、結局、自分が信頼できない人は、心の深いところで、物も人も信頼できないんだなあ、というように、自分から触発されて感じることが、多くありました。長い時間をかけて「自分」を受け入れ、苦労をさせてもらえないより、苦労と直面するほうがいいんだということを悟っていくべてるの家の人のエピソードを読んでいると、読んでいる自分自身にも、なんだか「自分を受け入れる」素地を作ってもらったような気がします。一方で、「ザウルス」購入も大ニュース。格安で購入しましたがそれでも32000円ほどしたので財布の中はからっぽ。今後の活躍に期待したい、新戦力です。ハコを開け、はじめて見た時の感想。予想はしていたが、DSそのものじゃん! (見た目が)DSみたいにタッチペンで画面にじかに入力できるほか、ちっちゃいキーボードで文字入力をしたりちっちゃいワードやエクセル(正確には別メーカーの似たソフト)でパソコンでやってるようなことができたりと、そこはかとなく使いがいがありそうな感じです。256MBのSDカードも買って、差してあげました。(昨日新しくした携帯と兼用使用)
2006.08.06
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今日もうだうだしてました。こんなことではいかんばい!(>0<;)というわけで、明日は「ザウルス」と「べてるの家の本」を買いに大阪に出ようと思います。自転車の空気を入れるのも忘れないようにしないと!ちなみに、今日も六甲山に車で登って、「高山植物園」に行ったりしました。ちょっと歩くだけで疲れてましたが(--;)最近またピアノ(うちにはないのでキーボード)の練習を始めました。毎日やれば上達するはずなので、やさしい教本もあるし、がんばってみようと思います。
2006.08.05
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今日は仕事関係の本と平行して読んでいた『瞬間・交笑術』の本を読み終えた。日常会話で笑いを生むには、演技力やすました顔でおおげさに言うポーカーフェイスが大事らしい。たたみかけるようにズレたことを言っていく話術があれば、「おもしろい人」の称号はあなたのものだ。(^^)仕事関係では大阪の自閉症講座へ。具体的な教材・教具の展示があり、普段されている実践報告も写真つきで見せてもらえたので、とても参考になった。「どこでもやっていることですが」と、障害児学級の教室を個人用ワークスペースに仕切っている写真を見せてもらったが、大阪ではどこでもやってるんだ~、と兵庫の私はおどろいた。勤務先のA市の場合、兵庫県全体よりも、むしろ大阪に近いことをやっていることも多いので、こうやって大阪の養護学級(大阪ではこう呼ぶ)の研究会にたまに来てみるのもいいですね。そしてそして、今日は携帯を新しく換えたのだ。MOVAからFOMAに変えると、メールの文字数制限が格段に上がったり、パケット通信料が安くなったりと、通話以外のサービスがぐっとよくなるんだって。こんなこと、ケータイにくわしい世間の人にとっては「いまさら何言ってんの!」と跳び蹴りが出るほどのジョーシキでしょうが、僕は知らなかったので、「そうなんだ。変えてトクした」と思ったのでした。(^-^)買ったのはN902iです。最初から入っているドラクエ2をなつかしいなーと思いながらちょっとやってみましたが、ケータイでの操作にはあまり慣れず、ずっとやり続ける気にはなれなかった。でも、iアプリなどコンテンツはかなり充実してそうなので、これからもチェックしてみようと思います。
2006.08.04
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今日、昨日から読み始めたばかりの『学校好きなんだ』を読み終えた。(「障害児を普通学級へ」という取り組みを取材した沖縄タイムスの本) おそるべきハイスピード読書がつづいている。次は『子どもに障害をどう説明するか』を読む予定・・・。知らないことを知って自分がちょっとレベルアップした気になれるのはいいのだが、本で知ったことって、読んだだけでは結局すぐ忘れちゃう。そこで、3色ボールペンで線を引きながら読書した後、かならず自分が「ココ!」とチェックした箇所をふりかえるようにしているのだが・・・読書ばかりやっててそのふりかえりが全然できてない。しっかりふりかえって、こういったブログで読書メモを残し、あとで役立てるものにしたいのだが・・・前にも書いたが、読書したことをその場限りにしないために重要事項をデジタルデータでメモしておくと、検索性や一覧性が増し、一気にその後役立たせられる可能性がアップする。デジタル化が間に合わないのでどうするか、というところで・・・世の中には外出先に持ち運べるミニパソコンがあることを思い出した。出張先の研修でのメモも即座にデジタル化できるのでこれはよさそうだ。ちょっと調べてみた結果、シャープのザウルスがよさそうなので今度電気屋に行った時、実際に手にとってさわってみようと思う。◆ザウルス SL-C1000 相場は平均5万円くらい?(最安で3万円台。)↑画像をクリックすると、決算セールで大安売りの楽天市場の店に行きます。 ここで買おうかな?(^^)メーカー公式サイトhttp://www.sharp.co.jp/products/slc1000/index.html最近のミニパソコンはかなり使いやすいようで、かなり興味を惹かれます~(^0^)
2006.08.03
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今日は兵庫県の障害児教育の大会があり、姫路に行ってきました。姫路城の近くだったので、ここまできたからには世界遺産を見ておかないと、と思い、姫路城に寄ってから帰りました。確かにすごかったですが、僕はやはり大自然の雄大さを肌で感じるほうが好きですね。今まで感動した場所を思い浮かべると、スケールの大きい自然を感じられる場所ばかりです。(・屋久島 ・沖縄のエメラルドグリーンの海 ・鳥取砂丘 など)姫路城は昭和に大修築をしたそうで、そのときに2本の大柱のうち1本を神社のご神木を切ってあてたとか。たたりとか、大丈夫かな・・・?障害児教育の大会のほうでは、「特別支援」関係の法律の年表や兵庫県の施策についての詳細、子どもの認知にかかわる話など、地味ながら(^^;)勉強になる内容が聞けました。先ほど見た他の方のブログでも書かれていましたが、学校教育法の一部改正はすでにおこなわれていたんですねえ。(「盲・聾・養護学校を『特別支援学校』と名称変更するなど)そういえばそんな話をきいたような気もしますがどうもちゃんと聞いてなかったようで、書面で見て「え?もう?」とおどろきました。情報を整理して受け取りなおせたのでよかったです。午後は体育の分科会でした。老化で歩けなくなる人は、足の筋力が衰えたわけではなく、「腰と足をつなぐ筋肉」が衰えているのだとか。やはり腰は大事ですね。あぐらをかいて上半身をゆらす上肢ゆらゆらゆれがよさそうです。(^^)簡単にできるので、毎日の体操に取り入れたいメニューです。講師の先生からは、座っているイスをわざと左右どちらかにゆっくり傾けていき、イスに腰掛けている子どもが自分からバランスをとって落ちないようにするという練習を紹介されました。最近はいすにも背もたれがついてるし、ラクで快適な文明に囲まれ、無意識のうちに体がそれに頼ってしまっています。あえて不安定な状況を作ることは必要かも?と思いました。特に子どものうちは便利・快適な環境に慣れすぎると自力がつかないのでそういうものがあふれていればいるほど、大人がいかにそれをじゃまするか、困らせるかというのが大事ですね。
2006.08.02
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昨日の会の報告、というかメモです。進行・講師は、三木東中の佐藤豊先生がしてくださいました。ぜんっぜん会の話し合いの順序に関係なく、メモを見ながらまとめてみます。 ★「みんなちがって、みんないい」を実感するところから 集まったメンバーで、超得意なことと、あかんたれなところを出し合った。 障害のある子だけでない、 だれでも、得意なこととあかんところが背中合わせなんだとわかった。 その人なりの個性や感性を大事にしていこう。 「○○くん」として見よう。 診断名を知り、一般的な特性を知ることはもちろん大事。 でも、「その子」とつきあった経験から学ぶのはもっと大事。 ◎HOTな個人的な経験を大切に! ★迷ってなんぼ・・・障害児教育 教育は迷うことの連続である。 思いがなくてしくみだけ変わるのは一番まずい 「障害」のある子だけ、クラスの子と離れて校外学習に出たとき・・・ 「先生、なんでぼくここにおるん」と訊かれた。 あなたなら、どう答えますか? 子どもが納得せなあかん 「本人はどう思うんかなあ」 とつねに考える ★本人にとってどうであるか リタニンというくすりはADHDと診断されれば処方してもらえる。 特に書字障害にきく。 ふだんの字と全然ちがうキレイな字を書けるようになる。 これを飲んだ本人が、「薬を飲んだ時の自分がほんとなん?」と先生に訊いた。 一般の先生がその効果を知って「頭がよくなる薬や!」と言った。 頭がよくなる薬ではない。 気持ちをハイにする薬。 これを飲んで「頭がめがねをかけたみたい」というADHDの子が多い。 「いるときは使ったらいい」 めがねと同じ。 今、この子は自分でえらんで飲んでいる。 「彫刻刀を使う時は、飲まないと危ないから。」 「テストの時は、解答欄がよく見えるようになるから」 と、自分で本当にいると思う時だけ、選択的に活用している。 本人がどう思っているか が大事! ★「福祉」とは? 「福祉」という聞き慣れたことば、自分が広辞苑の編集者だったら、 なんという説明を載せますか? 「困っている人のために支援したり環境をととのえたりする」という意味もあるし、 「すべての人(または 多くの人)が、気持ちよく安心してすごせるようにする という意味もある。 「福」も「祉」も 「しあわせ」ということ。 多くの人が、「よかったなあ」と思えること。 誰にでも優しい環境・指示・指導・声かけ ↓ 障害者用のものは、「だれにでもやさしい」よね 学校が、ユニバーサルにならないと! ★障害児教育・特別支援教育とは その子の困難に対し、支援する。 本人の「困り感」によるのであって、先生が決めることではない。 小1の時に「おちゃかな」というような不明瞭な発音であっても、 本人が困っていないなら、その時点ではよしとする。 ほかの課題にあたるべき。 但し、「そのときは」ということであって、6年になってもOKということではなく、 本人にとってどうか、年度が変わるたびに検討すべき。 障害児教育は、 ちょっとした心配りの連続 だれでも安心してクラスにおっていいよ、という 安心の教育 ★「障害児学級」をどう子どもたちに説明するか ・何のために ・何をしているか はっきり、明確に説明すること! 親に対してもそう。 親が言うことを聞くだけでなく、「先生は何がしたいのか」伝える。 ★「障害」という言い方・呼び名について この言い方が気になるという方、多数(^^;) 広島県教委は意図してわざとこう書いてある。 障害者が障害者として大手を振って社会の中で生きられるように 「障害」とかぎかっこつきにする 障がい と書く など、書き方はいろいろある。 文部科学省は「特殊」教育といってきた。 それよりは、「特別支援」教育のほうが前進に思えるが、 「特別」ということばにも違和感を覚える。 「特別な子」という区分け意識から脱したい。 揖りゅう支部では、「発達学級」と呼ぶ。 しかし、「発達せなあかんのか」と異論もある。 アメリカでは People First ということばがある。 「自分たちのことは自分たちで決めたい」という親の意見がある。 講師の先生は、障害児学級の名称を「サポート教室」にすることに こだわった。反対もあったが、通った。 「困ったことがあったら、誰であってもサポートする教室」と説明している。
2006.07.02
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5000アクセス達成しました!これもひとえに見に来てくださっているみなさんのおかげです。感謝、感謝!今日は組合の「教育実践講座」に行ってきました。10人という少人数グループでの分科会でしたので、とっても中身の濃い話が聞けました。「障害児教育」の分科会に参加しました。実践や「こういうとき、どうする?」といったかなり迷う場面の意見交流、お互いの考え方や個性のちがいを認め合うことなどを通して非常に深い学びがありました。今回が第1回だったのですが、ぜひまた第2回も開いてもらって、参加したいと思います。やる気をもらったのでその後学校に仕事しに行こうと思いましたが、三宮のジュンク堂書店という大型書店で「障害児教育」の本を物色してたらかなり時間が経ってしまいました。書店を出たのが20時だったので、それから仕事しに行くのはあきらめて、重い紙袋を小指にかけながら家に帰りました。ジュンク堂は、行けばいろいろ揃っているので、毎回1万円近く使ってしまいます。そのため、今年度は行くのを封印していたのですが・・・今日は「障害児教育」の本でいいのを徹底的に買いあさるつもりで行ったので結局 1万5千円 も使ってしまいました。1回あたりにつかった金額の最高記録を更新・・・ボーナスが出たから「まあ、いっか」と思っています。買った本は、次のようなものです。○絵や写真で視覚的にもわかりやすいか、○実践ですぐに役立ちそうか、○今の受け持ちの子どもに合った内容か、○読むのに苦労しそうな難しい書き方になっておらず、楽しんで読めるかという視点で検討し、絞りに絞った後のものなので、利用価値は高いと思います。★働く自閉症者のための作業改善の工夫とアイデア↑就労の視点で教材・教具の工夫が写真つきでのっている。 他の「支援グッズ」紹介の本と比べながら、最終的にこれを選びました。★“問題行動の意味”にこだわるより“解決志向”で行こう↑語り口がおもしろく、安いので買い! 今回最安の680円+税!★できる!をめざして・発達障害をもつ子への身辺自立の指導と援助 学ぶ・理解する・教える〈まりおシリーズ〉↑おはしの持ち方指導など、日常生活の自立について 細かく指導ステップを教えてくれる。こういう本がほしかった!★全面的な発達をめざす障害児学級の学習指導計画案集改訂版↑細かい評価項目の表があり、「どこまでできて、今何が課題か」を チェックできるようになっているのがうれしい。 細かく子どもの実態を把握し、指導計画を立てるのに大変役立つとふんで購入。★みんなの自立支援を目指すやさしい応用行動分析学↑マンガが入っていたりして分かりやすく読みやすそう。 支援ツールや支援スキルを場面ごとに整理して紹介してあり、実に役立ちそうです。★子ども生き活き支援ツール【目次】第1章 子ども生き活き支援ツール―きっとうまくいくよ、移行・連携/第2章 家庭と学校でほめるよチャレンジ日記/第3章 身の回りのことできるよ支援ツール/第4章 自分の思いを伝えられるよ支援ツール/第5章 余暇を楽しめるよ支援ツール/第6章 働くことにつながるよ支援ツール/第7章 授業で主体的に活動できるよ支援ツール/第8章 保護者も作るよ支援ツール ↑こんな中身です。写真が豊富で、しかもCD-ROMつき! 似たような本との間で迷いましたが、結局CD-ROMがもしかして利用しやすいかもという ことでこちらにしました。★子どもに障害をどう説明するか↑そのものズバリです。課題の一つで、ぜったい勉強せなあかんことやと思ってたので この機会に買いました。 説明の言い方が実例でたくさん載っています。 あなたなら、「障害」や「障害のある子」のこと、「障害児学級」のことを どう子どもたちに説明しますか? 悩んでしまう方、実際にそういう場面を経験された方、 こういうせまいテーマにしぼった解説本は一生使えるので、買って損はないはず。
2006.07.01
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今日で31になりました。おたんじょうびおめでとう!さて、サイこうの31にするために、31の予定(予言?)を書いときます。全て実現可能なものです。 サイサイサイサイ・人生でも最高の1年になる。・特別支援教育に関して、 校内、保護者、地域をまきこんだ 教育の礎をつくる。・囲碁・将棋の大局観がアップする。 その力は、現実の諸問題を明快に迅速に処理することに 発揮される。・お酒を飲む量がふえる。 友人の蔵人が神戸を訪れてくれて、 彼が作った酒をごちそうになる。・顔のハリとツヤ、笑顔が増え、社交関係が楽しく快適なものとなる。・彼女ができる。生活全般に対するやる気や気持ちのハリがアップする。・自作の音楽の知名度が少し上がる。・歌うことが増える。人前で歌うことも多くなる。・自宅のたまっているものを思い切って整理する。 8割を捨てたり売ったりすることで、部屋の中がすっきりする。・お手紙を出すことが増える。・体を大きく動かすことが増える。・調子に乗っていると死にそうな目にあうが、 九死に一生を得る。 そのおかげで人生の緊張感がアップする。・なぜかお金がたまる。・健康で文化的な生活を確立する。 ただし、中ごろで少し不健康になる。 しかし、不健康との上手な付き合い方をあみだし、 以降、健康上の問題は解決される。・NTTからKDDIに電話会社を変更する。・マリモをみる。・おどりをおどる。・沖縄との縁が前より深くなる。・北海道に行きたいなーと思う。・幼稚園や養護学校等、思わぬところで教育関係のつながりができ、 話をする機会に恵まれる。・目がよくなる。 今までに比べて目の開き方が大きくなる。 ・言葉がはっきりする。 今までに比べて言葉の重みや強さが大きくなる。 ただし口調は今までと比べて大変おだやかである。・人生の悟りを開く。・日本が大きく迷走する。 その中で新時代の胎動が始まる。・各方面のプロにお世話になる。 力を飛躍的に引き出してもらい、 今後の活躍のきっかけをもらう。・平成19年度の校務分掌で大きな仕事を任される。・根気が続くようになる。・ストレスが軽減する。・結果はあとからついてくる。・NOVAを退会する。・首相が交代する。・世界情勢が緊迫する。インドがカギ。31も書くのはけっこう多かったです。ここに書いたことはすべて実現するので、そのつもりでよろしくおねがいします。それでは!
2006.06.11
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酒どころ灘:魚崎郷をまわる(01月29日ミクシイの日記より転載)※ミクシイ日記を楽天に変更するので、過去に書いたのをまるごと転載します!酒どころといえば、灘・伏見・西条 不思議なことにこのうち2つに長いこと住んでいる。 別に酒好きではないのですが。 西条は大学時代に4年、 灘は今も住んでいる。 お友だちのW君が突如としてくらびと(お酒を造る人)になったので、 「ちょっと勉強してみるか」と思い、 灘の浜のほうに点在するお酒の資料館や記念館をまわってみた。(あほほどありますので、酒好きな人はぜひ全部まわってみよう!れっつとらい!) 以前に「こうべ甲南武庫の郷」と「神戸酒心館」はクリアしている。 今日は阪神「魚崎」駅近くの3つに行ってみた。 といっても、散歩していたらなんとなくその近くまで行ったので寄っただけですが。 全部入館料はただ。場所によっては、貴重なお酒がただで飲めるという、酒好きにとってはたまらん企画です。(私は酒好きではないのが残念です) ○櫻正宗記念館 においがいいですね。木のにおい。 酒造りは、昔ながらの雰囲気があって、 こういう「和む」雰囲気というのはきらいじゃないです。 昔ながらのものって、好きですね。 ○浜福鶴吟醸工房 いきなり入り口横のタルの大きさに驚愕。 タルがでかい!! 大の大人が大の字になって中で寝れるくらいです。 ここは、最新設備が整っていて かなり機械でやってしまうのだとか。 私は、同じようでも、人の手でやってもらうのがいいと思いますが。。。 展示はかなり親切です。 落語家さんによる紹介ビデオもあり、 お客さんにフレンドリーな資料館ですな。 実物もぎょうさんおいてあります。 お米はすごくまるかった! 精米精度が高いから、おもいっきりけずってまるくなるのかな? ◎菊正宗酒造記念館 菊正宗はさっきのところとちがい、 昔ながらの手作りの酒を作り続けているらしい。 さっきのところでも利き酒をしましたが、 こちらの方がおいしく感じました。 めっちゃおいしいというほどではありませんが、 飲んだとたん、なんか顔がほころびました。 やっぱ手作りがええなあ(^^) 飲んだ酒は原酒だとかで、 ビンに入って密封してある売り物でも、 賞味期限は今日中なんだとか。 (火入れ前のお酒?) これは市販できない、ここだけの貴重品ですな。コメント コメントを書く 2006年01月30日19:03くらびと 「なんか顔がほころびました」っていうのが良いですねえ。 わしもそんな酒を造りたいです。 暇になったら遊びに行くけえ、案内してぇのぉ。 2006年01月30日22:30にかとま まずはくらびとが作ったお酒を飲ませてねえ。 灘の酒造案内はもちろんよろこんでさせていただきますぜ!(^^) ここまでまるごとコピーできるとは、びっくり。画像を登録しなおしてたら、ミクシイのときより巨大になって、なおびっくり!おそるべし、楽天ブログ!!
2006.06.04
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今日、たまたま大型の沖縄物品取り扱い店をみつけました。店というより複合店舗といった感じで、泡盛・服・本・楽器・食べ物・飲み物・化粧品・南国果物など、ありとあらゆる沖縄のものがそろってました。泡盛 をちょっとだけ飲めるコーナーがあったので、沖縄で「おいしい」と思った思い出のある「10年古酒」を飲みました!(ロックで)アルコール度43度だそうで、飲んだ後は体の中から熱くなる感じで、かなり元気が出てきました。ちなみに、紙コップでちょっとだけ飲むコーナーは、・泡盛 100円・3年古酒 200円・10年古酒 300円・レア泡盛 400円となっていました。あなたなら、どれを選びます?(^^)場所は神戸市のまんなかへん 新長田です。「新長田」駅の西南で、国道2号線の北隣。行き方の詳細はこちらへ↓http://www.okinawa-takarajima.com/docs/shop000679.php沖縄のものはほとんど置いてあるので、たとえば教師の方は授業で沖縄関連のことをされる場合、要チェックだ~と思いました(^^)僕は10年古酒を飲んだあと、ソーキそばとゴーヤチャンプルーを食べてサーターアンダギーとか沖縄ハムとかを買って満喫して帰ってきました。今度、「風之舞」という有名なエイサー集団も来るようです。沖縄は好きなので、新長田でたまたま発見してびっくりしました。(2階建て。教室にして14教室ほどの売り場面積があります。)7のつく日は、沖縄食堂の沖縄そばが200円引きだそうです。おトクです。今日ソーキそばをひさびさに食べたがうまかった!!
2006.06.04
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4月の反省です。日記連続記載記録を更新した。しかし後半また書けなくなった。→[5月に向けて]とりあえず半分以上書けたのはよかった。 5月も半分以上書けるようにしましょう(^^)休日の過ごし方をなんとかしようとしていた。 (ピアノの練習や囲碁、将棋、講座、プールなど、 単にだらだらすごさずに何か意味ある活動をしようとしていた。)→[5月に向けて]5月は本当になんとかするようにしましょう。 とりあえずゴールデンウィークだな。 有意義に過ごせるか??(未だ確たる予定なし!!)以上、反省終わり!
2006.04.30
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