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単調で静かな生活が理想的な環境

(2)

テーマ：教育・学校・授業・読み書き計算・基礎基本(2153)

カテゴリ：教育

学級の子どもたちが何とも羨ましい。

宿題も毎日きっちりしてくる。
勉強前にドッジボールなどの全員遊びを楽しむ。

学習係を中心に朝の漢字学習を自分たちでする。
名文暗唱しつつ授業の準備をする。
２０以上の名文を諳んじる。
百マス計算を３分以内で終了する。
しずかに朝の読書をする。

しっかりとした声で音読できる。
帳面（ノート）もていねいに書く。
姿勢もよく集中して授業にのぞんでいる。
休み時間は運動場で思いっきり遊ぶ。

とまあ、あげると切りのないくらい素晴らしい２年生である。
そう２年生なのだ。
自分が小学２年生ころのことを思うとまさに羨ましいのである。

といって学級では何か子どもたちがわくわくするようなことをいろいろ手を変え品をかえやっているわけではない。
授業を様々に工夫しているわけでもない。

漢字学習→名文音読→百マス計算→読書→音読。
読み書き計算の毎日である。

まあ単調といえば単調といえるだろう。

しかしどうやらこの単調さがいいのかもしれない。

「多少とも退屈な、変化の無い単調で静かな生活というのは、子供にとって理想的な環境なのである」
（吉成真由美『危険な脳はこうして作られる』217頁）

危険な脳はこうして作られる

しかしまあたまにはオモロイこともと考えてはおりますです。

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最終更新日 2006.01.24 04:31:13
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■コメント

私も羨ましいです(^^;)

にかとまさん

にかとまと申します。
小学校教師です。

「単調なのがいい」という主張にひかれました。
ちょうど今日書いたブログの記事と重なるので
トラックバックさせていただきました。

私も２年生ですが、
ちょっと見習いたいと思います・・・。
（今年度は、もうおそいですが。） (2006.03.14 23:07:50)

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Re:私も羨ましいです(^^;)(01/23)

原田誉一さん

にかとまさん、おたよりありがとうございます。
当たり前のことを当たり前にやる。
簡単なようでこれがなかなか難しいのが学校現場なのかもしれませんね。
それでもやはり当たり前にやっていこうと思ってます。
(2006.03.18 09:55:59)

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