2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2005年04月の記事
全29件 (29件中 1-29件目)
1
-
□京大生のヒケツ！□開き直りも肝心！
さんすうの問題はどれだけ数字を『こねくり回すか・・・だね！』と講師Ｓ。生徒の様子を聞いての意見です。どんな話しだったか・・・考え込んでしまうと、手が止まってしまう・・・とかわからない問題になると、紙が白紙のまま・・・とかそんな話しだったと思う。確かにそんなこと多くないですか？僕も生徒たちをみていて感じることがあります。不思議なことに・・・解りそうだな→フル回転！！難しそうだな→全く動かず！思考が働くか・・・停止したままか・・・２つにひとつ・・・(-_-;)そんな時は『開き直り！』２つ以上のやり方を試して・・・・だめなら！『わからん！』→次に進みましょう！でも・・・その前に！自分の知っている方法で！数字を最低２回は『こねくり回す！』『 ＋ － × ÷ 』だけじゃないですよね。公式・面積図・線分図など・・・いろいろあります。解らなくても何かの公式に入れてみるだけでも！『こねくり回す！』あいだに何かの数字が見えるかも知れない。ただじっとしてないで！２つの方法は試してみること。で・・・ダメなら！すぐ開き直って『あきらめる』こと。『今はまだ・・・このレベルじゃない！』と言って『解答解説』に教えてもらおう！パワーアップしたら！次の問題だ！！やっぱり時間は大切。
Apr 28, 2005
コメント(0)
-
□PLUS京都！□こくごの苦手な理由・・・
こくごが苦手な生徒は『慣用句を覚えてください！』？？？何をまた突然・・・こくごが苦手な生徒の特徴は？質問に対して、自分の考えで答えを出す！ことが多い・・・『僕は、こう思ったから！』『・・・不正解！×です！』こくごの答えは雰囲気で答えないでください。本文中に必ず答えがあります。その練習として・・・そんなキミには慣用句！慣用句っていうのはこんなヤツです。『舌を巻く』ビックリする！『鼻にかける』じまんする！←嫌なヤツ！！『口がすべる』うっかりして、話してしまう！『顔に泥をぬる』恥をかかせる『頭が下がる』感心する！『肩を落とす』ガッカリする！覚えておくと・・・後できっといいこともあるでしょう。それと、体を使って覚えることも出来ます！そして、何より大事なのは！『自分の感覚・考え』⇔『こくご的な表現』のすり合わせが出来ます！！体の動きで表現している慣用句は、鏡の前でやってもいいかも知れませんね。『肩を落とす』『目を細める』『首をかしげる』などなど・・・慣用句って面白いですよね。本や新聞から慣用句を探してみるのもいいですね。お母さんが『無理やり』慣用句を使って話しかけるのもありですね。自然に『知っている』言葉の数が増えて来ます！！それがこくご克服の始まりです。ところで！『手を伸ばす』と『足を伸ばす』の意味・・・正確に答えられますか？手と足ではぜんぜん意味合いが違いますね。(^_^)v
Apr 27, 2005
コメント(2)
-
☆中学受験☆合格への文学的アプローチ！
工学的アプローチはこうでした。工学的な考え方『効果』得点＝『勉強の質』（密度）×『勉強時間』（量）勉強の質に特化しして時間短縮に力を入れる。時間が増えれば効果が増す。※毎日できる時間を増やしていく！文学的アプローチはどうでしょうか？文学的な考え方・・・というか、文学部の講師のすすめ方は『効果』得点＝『勉強の深度』（理解度)×『問題数』（量）問題に取り組む感覚が少し違うようです。こんな感じ・・・『基礎的な問題』にじっくり時間をかけて取り組む！『理解度を深め』類題を使い確認をしてみる！『考え方』が間違っていないか？を再確認する。講師Ｆ！バリバリの文学部！（笑いのセンスもなかなか^_^)vいつも一緒に勉強している姿を見てみる。特徴的なのは・・・問題をしっかり読んで、文章の内容を読み込むことについて話をしている。答えが出てからも、『根拠』や『考え方』についての確認をしっかり！よく使う言葉は『雰囲気で○○をしてはいけない！』例えば・・・わかった？と聞かれて・・・『わかっていないのに、雰囲気で頷いてはいけない！』問題の解き方も・・・『なんとなく、雰囲気で問題を解いてはいけない！』『正解したツモリ・・・』は×なんとなく正解しているから、出来ているツモリになっていると・・・あとで苦労する。『雰囲気だけで勉強していると、後で苦労しますから！』『わからなくなった時に、戻るための基本がしっかりしていないとね』『もっと勉強がすすんで、中学・高校になった時に必ずつまずくので・・・』基本的なことはしっかり！先ずは、問題をしっかり読み込んで『なんとなく』ではなく！『しっかり』問題自体から理解すること！『はぁい！もう一回問題を読んでみて！！』講師Ｆの声が今日も”響き渡ります！！”
Apr 25, 2005
コメント(0)
-
☆中学受験☆合格への工学的アプローチ！
工学部の講師が話していたので・・・合格のヒケツ！『工学的』アプローチと呼ぶことにします。工学的な考え方『効果』得点＝『勉強の質』（密度）×『勉強時間』（量）『勉強の質』＝『勉強量』／『時間』勉強に使える時間は限りがあるので、時間あたりの勉強量を多くする！集中して！問題数を決めてから勉強すること。『勉強時間』＝『１日の勉強時間』×『日数』１日でたくさん勉強するよりは、日数を増やす方が時間を多く作れる！毎日続けるられる計画を立てること。工学的アプローチ！１日分の『勉強量』を決めておき『時間を短く』することに重点をおいて勉強する。『計算問題』はタイムトライアル！『文章問題』はオフロードレース！見たいな感じかな？あそび心は大切なので、ゲーム感覚で出来るように！一人だけ『ご褒美！』大切論を唱えている講師がいます。一定量の勉強量をクリアした時には、必ずご褒美があるといい！らしい。※前渡しは×ダメです（やらないから-_-メ)・・・点数ではなく『勉強量！』ご褒美論者の講師Tどうして？ご褒美にこだわる！？『進研ゼミやってたんですけど・・・』『ポイント集めると、ビックリするほどいい物くれるんですよ！』『だから、どうやってポイント集めるか考えたんですけど・・・』『一度にまとめてやると・・・サボるのであんまりポイントたまらない』『結局、毎日続けるのがいちばんだと気付いた』『望遠鏡がほしい・・・○○日！みたいな感覚ですね』『ポイント貯まってくるとモチベーションもグングン上がるし！』『もう少しだ！！なんて時期になると早く欲しいからペースも上がる！』『小学生の頃の僕のモチベーションはそればっかりでしたね』『だから・・・モノで釣ると思うとダメですけど・・・』『ご褒美的なモノはありだと思うんですよね。決まりさえあれば・・・』『やっぱりご褒美は・・・ダメですか？』こんな話しを何回聞いたかなぁ。ホントに彼は進研ゼミが好きだったようです。というか、プレゼントが・・・でもね・・・『ご褒美あげてください！！』とは書けないですよね。(^_^)vでも・・・・『期間限定！ここぞ！！』という時はいいかもしれません。今度は文学的アプローチを紹介しますね。ぜんぜん違いますよ。
Apr 23, 2005
コメント(0)
-
□京大生の勉強のヒケツ！□復習について・・・
塾で授業を受けたあと、宿題で『復習』しますよね。次の授業の前に『復習テスト』しますよね。授業をしっかり理解して、復習と問題演習をすれば・・・『いい点数！』取れます。あたり前だけど・・・そうですよね。その後・・・どうしてます？そのまま？模試の前に確認？忘れる？PLUS京都は『３ヵ月後の復習』をオススメ。そのまま忘れてしまうのは・・・もったいない！それだけ？いえいえ(^_^)v他にもいいことがある！『自然に理解できている問題』なるものが・・・あります！今回のメルマガはそんなこと書いてます。←クリック！なんだそれ？理解不能・・・僕もそうだったんですケド。『理解できてる問題』『自然に理解できている問題』『理解していない問題』っていうのがあって・・・少し時間が経つと、分類しやすくなるんだって！『自然に理解できている問題』解るようになる問題ってよく言うんですけど・・・彼らが・・・それがどんな問題なのか？知っておいて損はないでしょう！週末です！寝かせている問題があれば、気分転換にやってみてはいかが？『なんだ！前に思っていたよりカンタンだなぁ』そんな問題が見つかるといいですね。メルマガを泣きながら書いています(-_-;)毎週土曜日の朝に配信中です。←クリック！京大生の勉強方法や考え方を『実践できるように！』具体的な方法を紹介していきたいと思っています。京大生にこんなこと聞いて欲しい！！という方info@1plus-kyoto.com←メールアドレス＜京大生に質問！＞のタイトルで送ってください。＜メルマガのテーマ＞こんな事について書け！！というか聞け！というものがあれば教えてください。
Apr 22, 2005
コメント(0)
-
□クイズの答え！□ホントはね・・・・
日記の最後にこんなクイズを出しましたが・・・○ ○ ○ ９コの○を一筆書き４回でつないでください！！○ ○ ○○ ○ ○実は日記の続きです。どうしてこんなクイズ？と・・・思った人がいれば・・・『江川な人』になれるかも！？スタートは左上の○です！そこから右へ→進んで・・・数字の『９』が書いてあるところまで！！そこから左下へ！！● ● ● ●←ここ９です。ポイントはココ！○ ○ ●○ ● ○こんな感じですね。あとは、上に上がって、斜め右！● ● ● ●○ ○ ●● ● ○●←こんな○はないですけど・・・もう最後まで説明しなくても大丈夫ですよね。解り難かったら、苦情を寄せてください。本題に入ります！『実際の問題もこんな意地悪する人がいる』ってことです。僕もチョット意地悪したんですけど・・・数字の『９』まで線を伸ばさないと、次のラインは読みにくいし見えないですよね。実際のテストでも、『枠を広げないと・・・見えない』問題があります。問題を作った人が、きっと機嫌が悪かったんだと思う。(-_-;)そんな意地の悪い問題にも負けないで！！がんばってください。『補助線を長くすると・・・何かが見える！！事がある！』
Apr 21, 2005
コメント(2)
-
□京大生のヒケツ！□図形問題は答えが見える！
図形の問題は得意ですか？解るとスッキリするので、楽しいですね。解らないと・・・こんなにムカムカする問題はありません。だからみんな嫌い・・・？図形の問題は『発想力』『柔軟性』『経験値』で決まります。『発想力』は補助線に代表される・・・２分割してみる・平行線を引いてみる・直角を探す・２等辺三角形を探すなど・・・今までに習った知識を総動員してとにかく『作戦』のもとになる図形を探すこと！！※コツは補助線を『長めに』引くこと！！作戦は、長さを比べる・三角比を使う・面性比を使う・並べ替えるなど・・・『柔軟性』は図形が見えているかどうか・・・これがいちばん難しい・・・(-_-;)見え難いもの：相似の三角形・直角三角形・正三角形・・・とにかく△！三角形を探すコツも補助線を長めに引くこと！ですが・・・※コツその２『どんな三角形を探すのか？』３０度・６０度が問題に書き込まれていれば、３０・６０・９０の直角三角形！※１：２の辺が重要！４５度があれば４５・４５・９０の直角三角形！※底辺がわかれば面積が求められる！もう１つの辺の長さを使う！４つ組み合わせると正方形が出来る！円に内接する六角形には・・・正三角形！面白い問題ができるから！※内角はそれぞれ１２０度！向かい合う辺は平行！※それぞれの辺を長く引いてみると・・・面白いですよ！一度やってみてください。どんな三角を探すのか？決めてから探さないと・・・『見えない』ことがある(-_-;)普段の探し物と同じでしょ？『漠然と探す』⇔『目的のものを探す』見つかる速さが全然違う！！『経験値』はどうする？いちばん大切だけど・・・どうしましょう？答えは！『悔しい』思いをしましょう！出来る限りの『作戦』を試してから、考えても考えても・・・解らない・・・そんな思いをしてから、解説を見てみるか質問するかしてみましょう。『なんだよ～ぉ！』と思うギャップが大きいほど！忘れません！でもね。『時間のかけ過ぎには注意してください！』『集中して考えて！』『解らなかったら聞く！』やっぱりコレが基本です。『作戦リスト』『探す図形リスト』を作ってみてはどうですか？少しやっていくと・・・問題の中に『探している図形』が見えるようになってきますよ！最後に！補助線は長く引く！覚えておいてくださいね。 ○ ○ ○ ９コある ○ ←このマル を一筆書き４回でつないでください。 ○ ○ ○ （普通５回くらい必要なんですよね） ○ ○ ○ たまにはこんなゲームもいいでしょ？
Apr 21, 2005
コメント(2)
-
□京大生との世間話より□本って面白い！？□
少し前のテレビでのお話です。『教師が子供に読ませたい本ベスト３』というのをやっていました。気になりませんか？僕は大変興味を持って見ていました。順位は以下の通りでした。３位 『高瀬舟』（森鴎外）２位 『走れメロス』（太宰治）１位 『坊ちゃん』（夏目漱石）いかがですか？どの作品も良い作品ですよね！『高瀬舟』の３位は意外な気もしますけど。でも、読書嫌いの子供にはどうだろうって思うんです。純文学って、取っ掛かりにはイマイチ面白味に欠けるじゃないかなって･･･で、講師のT君と小学校の頃にどんな本を読んでいたかと言う話しになったんです。そこで２人の共通してのオススメは『星新一』でした。星新一の作品は短編小説よりも短く、長くて１０ページ、短ければ２ページ程で漢字も適度で、文章も簡潔で読みやすいです。SF小説が主で、頭の中でイメージが作りやすいと思いますし、なかには『高瀬舟』ほどではないですけれど、考えさせるような作品もあります。物語文は論説文のように理路整然としていない分、たくさんの文章に触れることも１つの方法です。その意味では星新一は１冊で２０作品ほどは連なっていますから、いい塩梅だと思います。今回は、勉強も読書も取っ掛かりが肝心！いかに『面白いんだ！！』って感じてもらいたくて、こんな日記になってしまいました･･･。他のオススメ本も、またの機会にご紹介したいと思いますし、逆にみなさんからのオススメも教えてもらえたらな～と思います。
Apr 20, 2005
コメント(0)
-
■京大生の勉強のヒケツ！■漢字の勉強！
漢字って覚えるの大変？覚えるのって大変だと僕は思う・・・あんまり覚えている自身もないし・・・ワープロなんか使い始めた時点でもう・・・大変なことになっている。漢字を覚えるヒケツは『種類を分けること』だと講師K！普段の生活の中から覚えていけるのが一番だけど・・・小学生の子供が触れる言葉の数は少ない・・・使わない言葉や漢字を覚えるのはやっぱり『大変！』そこで種類わけするのが一番早いとのこと。さんずい・にんべん・にくづき・ごんべんなど言葉の意味が解りやすい部首のもの。読みが同じで使う用途の違うもの。（剣・険・検・倹・験とか）コレは熟語で！特別な言葉：出納・体裁とかね。今日はどの種類の漢字を覚えよう！って決めてからはじめるのが効果的だそうです。お試しあれ。
Apr 18, 2005
コメント(2)
-
□京大生のヒケツ！□自分は何がしたいのか？
講師の就職活動もほぼ終盤になりました。内定が出て残り少ない学生生活の計画を立て始めたり・・・大学院へ行く準備を始めたり・・・内定の結果を待つのみ・・・だったりね。みんなお疲れ様でした。そんな大学生の就職活動や研究のことも生徒たちに興味を持ってもらいたい。こども達の将来の夢はいろいろ！『医者』『科学者』『教師』『弁護士』『薬剤師』って書いていることが多いけど・・・弁護士と薬剤師は子供の夢なのか？ちょっと複雑な感じ・・・でもね。講師は医学部・法学部・工学部・文学部・教育学部いろいろな学部にいる。『実際にはどんなことするのか？』そんなことに興味が持てれば・・・もっと勉強に対する興味も湧いてくるんだろうけどね。京大生が研究していることって興味ありませんか？僕は講師みんなと話をするのが好きです。へぇ～そんなことが出来るんだぁ。そんなことが多いから！就職活動もなかなか興味をひきましたね。JAXAってしってますか？『宇宙開発事業団』の新しい名前みたいですけど・・・そんなところへ就職活動なんて考えたこともなかったし(^_^)v銀行や商社やメーカー！どれも有名企業でしたね。ただ、そういう会社に就職できるからいい！というわけではなくて、その会社で『僕はこんな仕事をしてみたい！』と就職活動中にハッキリ言えることが、何よりもいいなって思います。年齢が上がるにつれて『自分の思っていること』が言い難くなる・・・そんなのってイヤですもんね。今出来ること、今しか出来ないこと、出来ることから少しずつ！！そのために！『どんなことを将来したいのか？』『やっている人はどんな人なの？』そんな人に会う機会があればなぁ。生徒たちにも講師を通して、将来の希望職種についての知識を少しもってもらえたらいいなと思います。あまり現実的過ぎるのはどうかと・・・・思いますが・・・・
Apr 18, 2005
コメント(0)
-
□京大生の勉強のヒケツ！□簡単！こども信頼度チェック！
やる気がある！⇔やる気がない・・・勉強ができる！⇔勉強できない・・・それぞれの言葉には反対の言葉があるけど・・・どちらの言葉を使うことが多いですか？京大生の講師はあまり否定的な言葉を使わない。出来ない⇔○○すれば出来るのに・・・ダメだ！⇔もったいない・・・次は・・・って感じかな。ダメ・ムリ・出来ないという言葉を知らないのか？と思うくらいに使わない。使う習慣がないのかも知れない。みなさんのご家庭ではどんな言葉をよく使っていますか？簡単！こども信頼度チェック！←クリック！！こどもは言葉に敏感に反応しています。親の一言に、一喜一憂していることを忘れないでくださいね。この週末から少しずつ使う言葉を変えませんか？気候も良くなってきたし、服を着替えるように！最近、いろいろと考えましたが・・・やっぱりこどもは『褒めること』がいちばんのやる気につながるなぁと思います。～京大生のアンケート～講師N：僕が小学生の時は、特に中学に入りたいという気持ちで受験したわけではありませんでした。だた、親に褒められたりすると嬉しかったので、そんなことがやる気になっていたのだと思います。僕が生徒を教える時は、たくさん褒めて一緒に勉強したいと思います。どんな言葉を使いたいですか？どんな言葉を使ってしますか？
Apr 16, 2005
コメント(0)
-
□京大生からのメッセージ！□一緒に勉強しようよ！
勉強って・・・教えたり、教えられたりだけじゃないんだなぁ。今日のお昼にはどうにかして成績上げなきゃな。なんて言ってた僕ですが・・・勉強ってそれだけじゃないな。なんてその日のうちに書いてる(-_-;)どうして？そんなふうに思ったかって言うと、なんでやろ？自分でもよくわからないケド・・・なんとなく、今日の教室の雰囲気がそうさせたんだと思う。学校のことでヘコんでいる生徒の話を聞いてる講師がいたり、高校生の生徒（一人だけ）の話しを聞いている講師がいたり、難問で一緒に大ヘコミしている講師がいたり、それをサポートしたりして・・・いろいろみんなあるけど、こうやって関わってみんなで成長していくんだなぁ。そんな気がした。勉強が終わってから、地下鉄の改札まで送って行くんですけど、今日は大ヘコミだった生徒と講師Tが一緒に歩いてるのを見ながら、勉強だけじゃなく自分のことを受け入れてくれる人を探してたんだなぁ。なんて思う。勉強を介してだけど、そんな講師に会えた生徒たちは、前よりすこし力強いんじゃないかな？あとは少しでも楽しくできればいいんだけどな。まぁ焦らずに・・・出来ることから少しずつだね。勉強にはコツがあるけど、結果がすぐに出る特効薬はない！『ホントはヒケツがあるんですけどね』泣きながら書いてます。
Apr 15, 2005
コメント(0)
-
□PLUS京都！□進学塾の選び方・・・
このところ考えていることを書き留めておこうと思う。いまPLUSには４つの塾に通っている生徒がきています。とても進度の速い進学塾 Aすこし進度の速い進学塾 B基礎的なところを重視している進学塾 C地域に密着している進学塾 Dそれぞれの塾は当然進め方も難易度も違いますが・・・こどもの性格や生活環境と塾のマッチングは必要だとつくづく思う・・・いまいろいろと考えているのは、Aの進学塾に通っている生徒たちのこと。スゴク消耗してる・・・というか疲れている・・・『諦めるのが早い！』自信もなさそうにしていることが多い・・・他の進学塾と比べるのはよくないのですが、もともとはよく出来る子！難しい問題にもたくさん取り組んでるのに・・・あまりにも多い課題や難問に追いつけなくなっている気がする。長い時間そんな状況に居たからなのか？やる気さえ消耗気味だったりする。一緒に勉強を進めながら、少しずつ点数もやる気もあげていかなきゃいけないけど、もう少し早い時期に出会えていたら・・・こんなにも消耗することはなかったのになぁ。って思う。それにBの進学塾で上のクラスにいる方がもっといい結果で伸び伸び出来たのにね。って思ったりもする。でも、どの進学塾に通うかは僕らには決められないので『今通っている進学塾』の中でどうやって結果を出していくか？『もう一度流れに乗ってもらう！』これだけです。こんな感じです←クリック！！そのために、勉強で・・・あれ？と思ったら出来るだけ早く誰かに聞いて欲しい。出来るだけ早く！そして流れに乗るまで手伝ってあげて欲しい。同じように日記を書いているお母さんは、大変な努力をしながらも中学受験の『流れの本流』から外れていないように思います。やっぱり家族の協力が一番なんだよな。なんて思いながらいつも見ています。そんなふうになれるように、PLUSはもっと親密に協力していかないといけないなぁ。そう思います。みんな頑張ろうな！！もう少し頑張ってくれよ～ぉ！なんて思いつつ・・・(^_^)v
Apr 15, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□考える時間の使い方！
算数の問題を考えている時・・・手が止まっていることが多くないですか？問題を見つめたまま・・・一点を見つめたまま・・・時間ばかりが過ぎて・・・見ているお母さんは・・・イライラしてくる！！一言いいたい！！そこをグッと抑えて・・・そんなストレスとはお別れしましょう！『今日紹介するのは、この”キッチンタイマー”です！』何だかTVショッピングみたいですね。(^_^)vでもね。時間を決めてやると『効果あり！』１問に５分！って決めれば、１時間で１０問くらいは当たれる。『５分間は一所懸命考える！』そんな習慣が付けられれば、テストの時にも反映する。考えすぎて時間切れ・・・・(-_-;)なんてことも少なくなる。どんな風にやるの？そんなときは宿題や課題を効率よくこなす方法←クリック！参考にしてくださいね。勉強が上手くいかないとき・・・考えすぎて時間を無駄にしている⇔集中してしっかり考えていないどちらかのことが多いです。そんな気がする人は試してみてくださいね。
Apr 14, 2005
コメント(2)
-
□京大生！どんなイメージ？□メガネで堅物？⇔陽気な頑張り屋さんです！
イカキョーって言葉知ってますか？『いかにも京大生！！』の略なんですねどね『セカチュー』みたいなもんです。(^_^)v『イカキョー！』のお母さんのイメージはどうですか？京大！→勉強ばっかり！→メガネ！勉強できる！→自惚れ屋さん！→イヤな感じ！確かにそんな子もいるんですけど・・・ほんの数人・・・数十人・・・だけ！そんなイメージが少しでもあったら・・・ポイっと捨ててください。ホントに楽しい奴らです。一言で言うと『陽気な頑張り屋さん！』顔はこんな感じ←クリック！！僕が学生だった時に比べると・・・スレてない。やさしい。一生懸命。正直。こんな感じが特徴的！育った環境なのかな？なんて考えたりするけど・・・みんな同じような環境で育ったわけでもないし・・・で・・・いろいろと聞いてみるわけです。家族のエピソードとか学校でのこととか・・・これが結構面白い！！特に家族の話を聞くと『なるほどね』って思うような人が出てくる。『無条件に話しを聞いてくれる人』『アドバイスしてくれる人』『協力してくれる人』それか『身近な目標になる近所の先輩か親戚』そんな人が大体いるんですけどね。その人のキャラクターが面白いんですよねぇすこし天然で『愛すべき』人が多い！！その話しはまたそのうち！！京大！京大！ってあんまり書いてるから、どんなイメージかな？と思ってはみたものの・・・全員のイメージは伝え難いなぁ。とにかく屈託がなくてよく笑う楽しい講師たちです。中途半端にまとめたなぁ。勉強が始まる時間なので・・・ごめんなさい。
Apr 12, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□国語が苦手なら必見！！
講師Jの国語講座に耳を傾けてみました。国語の嫌いなイルマリ・・・『僕な・・・国語ダメやねん！』国語が得意な講師J！！『そうなんだ・・・でもカンタンだよ！』国語が苦手な子には特徴がある。そこを直さないと国語の得点アップにはつながらない。国語の問題には解答が必ずある！答えを探してくることが目的！その前に！『文章を書くって事は・・・』『何か想う事があって書いている！』『ヒマだから書いているんじゃない！！』『何を考えて書いているのかを・・・考えながら読む！』コレができるようになったら、国語は大丈夫！（講師Jの考え）『解く時間がもったいないから、どうやって解いていくかやっていくし・・・見といてな！！』『声を出すと読むのが遅くなるから・・・ペンで追ってくよ！ついて来てね』・・・・・・・・・・・・・・『ココでは何について話してる？』J『ぬいぐるみについて』イ『そうやな！』『書いてるヤツの気持ちが分かる文章はないかなぁ』J『・・・・・・』イ『探し方は、・・・・？なんで？って思うような文章やな』『ダメで間抜けなはずなのに・・・とか』『なんで？ダメで間抜けなの？って思うやろ？』『こういうトコ大事！線引いとこ！！』この文章は大きくわけると『こどもの頃の話』と『今になって考える』ことに分かれてるなぁ。問題に取りかかる・・・・１．次の中から作者の気持ちを選んで答えなさい。『おれ・・・国語きらいやねん』イ『はい！苦手な子のパターンその１』J『選択肢を読んで考えてる！！』『ありえない！！は消しても、それ以外は正解を文章から探す！！』『自分の感覚で答えない！！』←コレ大事『探してみてごらん』・・・・・・・・１分・・・・・・・・『はい！正解！！』J”想像以上に鈍くさかった！”ハハハハハ(^_^)vそんなこと書いてない！！出題者おもしろいやつだな。次の問題！！『クマのプーさんと重ね合わせた・・・・』？？？『何を重ね合わせたの？』J・・・・・・・『あぁぁっぁ！ぬいぐるみ！！』イ『そうだね。１０字以内で探そう！！』J『どこから探す？』『この辺・・・』『そうやな！』・・・・・・・・ないらしい・・・・『もっと範囲を広げて探して！』J『はい！苦手な子のパターンその２』『狭い範囲から無理やり答えを探そうとする！』J『ここだ！と思った範囲のはじめと終わりの方も見ること！』『あった！』イ『初っ端に書いてあるじゃん！！』J『ちゃんとやったら出来るやろ？』J『ほんまやなぁ』イ話しだけ聞きながらメモとってたんだけど・・・おもしろかった。講師Jは文章や問題を読みながら、ほとんど『文句』つけてましたね。いちばんクタっとしたのが彼です←クリック！
Apr 12, 2005
コメント(0)
-
□京大生からのメッセージ！□一番勉強した時期は・・・
僕がこれまでで一番勉強したのは小学校5年生から受験までの2年間でしたね。今日のはじめの日記で紹介した『食塩水』の問題を作ってくれた講師F見たい人はココ←クリック！！小学校の仲のいい友達が、受験するために『進学塾』に通っていたのがキッカケだったそうです。勉強も出来るし何だかかっこいいので、自分も塾に行きたくなったらしい。親に相談すると・・・受験なんか必要ない・・・と言われ・・・でもガンコ？な彼は『なんとか塾に行くことを承諾』させ・・・してもらい！いざ『進学塾へ！』すると・・・4年生から塾に行っている他の生徒とは『スゴイ差！』がついていて・・・『今までやってきた勉強は・・・なんだったんだぁぁ！！』←そんな感じだったでも負けず嫌いな？彼は『どうにかして追いつくために！』スゴクがんばった！中学受験は成功した。自信もついた！！その後引越しのために、転校してしまうんですが・・・・もうすぐ大学も卒業するけど・・・あんなに勉強したのはあの時だけだなぁ。彼はよくその時の話しを聞かせてくれます。『小学生の時のある一時期が、とても大切な時間だった！』『いまの自分があるのは、あの時がんばったから！！』そう言える講師Fはとてもステキです。その頑張るキッカケになった『エピソード』の中にいつも出てくるのが！この『食塩水』の問題！！というか・・・面積図の描き方教室の話しです。講師Fが小学生の時に、塾の先生が２時間で教えてくれた授業の内容そのままらしいんですけど、２時間後に『完璧にマスターした！』っていう実感があったらしい。何だかスゴク自信がついて、何でも解るようになるんじゃないか？って気がしたらしい。そんな勢いがつくキッカケがみんなにもあるといいな。と思いつつ・・・今日もなにか変化がないか・・・見ているだけの『僕』です。講師Fのキッカケを作った『塾の先生』と同じように！次の世代にも自分の経験を伝えてください。いつもありがとう！
Apr 11, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□しっかり理解してから『覚える！』
面積図や線分図・公式や必殺技！！てんびん法とかね。覚えているとスッゴク便利！！だけど・・・『理解して覚えていないと実際には使えない』ことが多い。どうしてそうなるのか？しっかり『理解』して、『納得』してから『覚える！』コツは『カンタンな数字で試してみること！！』問題の数字を倍にしてみたり、10倍にしてみたりして確認すること。そんな確認の習慣をつけておくと！『公式を忘れても作れるようになります！！』←最強でしょ？丸暗記してしまうよりは時間がかかるかも知れないけど・・・使い方だけ慣れてしまっても、使わなくなるとスグに忘れてしまう。それじゃぁもったいない。京大生の答案用紙って面白いですよ。数学のスゴイ難問でも、一番初めに『０』を代入次に『１』その次に『-１』・・・ピンと来るまで何か作業をした形跡がある。で・・・カンタンな数字で作戦をたてて！計算開始！！そんな流れが見てとれます。『○○算です』って書いていないとわからない！！なんて事があったら、もう一度カンタンな問題で確かめてみてください。カンタンな進め方を食塩水の問題で解説しています。基礎から発展までの流れのようなものがわかればいいですね。F講師の食塩水講座！！『えっ！こんなにカンタンなの？』←ココをクリック！！
Apr 11, 2005
コメント(0)
-
■京大生の勉強のヒケツ！！■今日は公開テスト！
勉強の効果！出るか？！！模試の類は『次のポイント』を探すために使う！だから結果はあまり気にしないように！なんていつも言っている僕ですが・・・今回の公開テストは『結果』を気にしています。『今回は確実に上がるな(-_-メ)・・・(^_^)v』って手ごたえのある生徒がいるからなんですけどね。生徒の中でも気持ちの変化があると思う。『またテストかぁ～』から『よし！試しに受けてみよう！』くらいにはね。すこしずつ解りはじめると『勉強は楽しい』一人ずつでも気付いて欲しいね。がんばれ！みんな！そして、程々に間違えて来い！！あとで一緒に直そう・・・
Apr 10, 2005
コメント(0)
-
■京大生もトホホです・・・■何でそんなに必死で？
『この問題やってみようか？』講師『いやだ！』生徒『・・・じゃぁこっちの問題は？』『やりたくない！』『じゃぁ。なにやる？』『・・・・・・・・・』『まぁ。座れよ！！』『座れって！！どうしたんだ？』生徒は『勉強しない』ために必死・・・・とても勉強するなんて状態じゃない。『何かあったんだろうなぁ・・・・』なんて思いながら見ている。講師は『質問を受ける』ために必死で・・・説得にあたる。努力も空しく・・・今日の指導時間は終了。『・・・・・・・・時間もったいないことさせたなぁ』講師『・・・少しでも出来たらなぁ』・・・・・・・・・・『でも、お願いしてやってもらうモノじゃないですもんね』勉強って・・・講師も残念そう・・・今日は残念なことをした。『時間って大切』そんなことをあらためて考えてた。『自分のために用意されている時間！』『どんな質問にもスグに答えてくれる時間！』『ひとつ上のクラスに上がるために必要な時間・・・』生徒の親から任された『貴重な時間』をいかせなかった。スゴク申し訳ない。時間が経つとともに、その気持ちが大きくなる。
Apr 9, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□春休みも終わりましたね。
『収穫』はありましたか？『春休みを使って！！』・前学年の復習をした！・塾の進度に追いついた！・不得意科目を克服した！予定通りに進めることが出来たでしょうか？今日からまたいつもの『日常』がはじまります。春は何を始めるのにもいい時期です。『いい春休み』だったという方はその勢いに乗って！！『いまいちな春休み』だった方は今から気合を入れて！がんばっていきましょうね。でも・・・時間があったのに、何も出来なかった・・・とかもう少し出来るはずなのに・・・どうして？なんて思っているのなら！本気で対策を考えた方がいいかも知れません。・3ヶ月以上成績が上がらない・次のテストもあまりよくないと思う・勉強方法に変化がないどれか心あたりがあって『いまいち春休み』だったら！もう・・・なにかを考える前に！対策を考えてくださいね。誰かの手伝いがないと『そのまま』になってしまうかも知れません。もう少しやったら・・・もう少し時間が経てば・・・何かいい方法があれば・・・なんて考える前に！！だれかに相談してください。京大生のヒケツ！！『分からなければ、スグに聞く！』←同じだと思います。春休みは短い期間だけど、この期間を有効に使えなかったら夏までの時間はスグ！夏までに『勉強法』『習慣』を変えないと、低空飛行が多分確定すると思う。春休みの『時間』を『勉強』の『効果』に変えられなかったのなら・・・時間だけ使っても、効果は出ない。『やり方を見直す』必要があります。どんな事でもいいので！何かを取り入れてください。『変われる！』ように・・・『春は目標を立てるのには、本当にいい時期です！！』『この時期をムダにしてしまうのは本当にもったいない！！』行動あるのみ！です。どんな小さな事でも！！『対策を集めて、比較検討するよりも先に！』桜が咲いているうちに！！そんなキッカケを作れるのはお母さんだけですから！がんばって！どんなことが出来るのか？知りたい時は『勉強に役立つリンク集へ！！←ここクリック！
Apr 8, 2005
コメント(1)
-
□京大生のヒケツ！□やっぱり線分図かな？
文章題を読みながら線分図を描いてますか？問題を読む→文章を理解する→考える→分からないので図を描く！ノンノン！！ですね。(-_-メ)問題を読みながら→文章を図にしていく→目で見てイメージする！これ正解！問題を難しくしているのは『キミだ！！』この間からそんな事ばっかり日記に書いてたのは・・・そのことに気付いてもらいたいからなんです。(^_^)v問題に図がついてたら・・・難しい問題なんてないのに・・・順を追って図を描いていくテキストを講師の女の子が作ってくれました。線分図苦手だなぁ・・・と思う人はココをクリック！！文章題では、「図」を描いて考えることが大切、とよく言われますよね？この問題では「線分図」を使って、考えていきましょう！この場合、線分図をどうやって描けばいいのだろう？順を追って、描いていきましょうね。まず、文章をみると、「クラスの子供の数は４１人」、「男」「女」「男は女より３人多い」などのヒントがありますよね？それらを、図であらわしてみましょう！ ↑こんな感じです。『話しかける』ように１つずつ線分図の描き方を説明します！！頑張って作ってくれたので”是非！！”参考にしてください。のんびりした優しい講師Ｏの雰囲気が出てますよ！問題は難しくないので心配しないでください。あくまでも描き方教室です。それにしても・・・問題ばっかり出すイヤな日記ですね。なんて言わないでくださいね。(^_^)v
Apr 7, 2005
コメント(0)
-
□京大生へのアンケートから・・・□さんすうの難問！！
アンケート整理シリーズ！！いつからそんなテーマになったんでしょうか？今日はお母さんに問題です！！ちょっと難しい問題なので、頑張ってくださいね。こどもが勉強しているのって・・・こんな感じなのかぁ。ってイメージが出来るといいなぁと思い紹介することにしました。京大生の正解率は30パーセント。現在PLUS講師の正解率は100パーセントを誇っています。・・・慣れですかね。イキナリは難しいってことです。(^_^)v※方程式は反則ですよ！！さて、問題です！Ａくんはお父さんからサーカスのチケットを１枚もらったので、友だちのＢくんとＣくんをさそって、３人でサーカスを見にいきました。Ａくんは２人分のチケット代を、Ｂくんは３人分の交通費を、Ｃくんは３人分の食事代を払いました。３人が支払った金額が同じになるように精算したところ、ＢくんはＡくんとＣくんにそれぞれ５００円ずつ支払うことになりました。・・・残念。また、サーカスの１人分のチケットは、１人分の交通費と１人分の食事代の和になっています。さて問題です！１人分のサーカスのチケットはいくらですか？さて問題です！！『どんな気分ですか？』問題をやりながら、気持ちの変化を感じてください。なんだ？→あっそうか！→えぇ？→なるほど・・・→わかった！みたいにね。答えはＨＰにあります。気になったらみてください。1plus-kyoto.comです。よーし！ＳＵ勉強すっかぁ。
Apr 7, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□スランプ解消法！！
アンケートを整理しながら・・・中学受験をしていく中で、自分では勉強しているツモリなのに・・・なかなか点数が伸びないという事があると思います。そんな時、どのように対処しましたか？この質問の答えをいくつか・・・半数のの答えは、『気にしないでいつも通りにする』でした。残り半数は、『得点できない所を分析する』です。その中から、具体的な方法が書いてあったものを紹介します。講師H最も大切にしたのは、自分が間違えた問題を見直すことです。そして、その問題に対してどのような考え方をすべきか理解したら、その問題をさらに難しく発展させて、自分でキチンと解けるように演習を行っていました。講師S友人に聞く。解法を１つ覚えて、他の類題で使ってみる。講師Y親や塾の講師に相談したこともありましたが、自分とは立場の異なる人のアドバイスには少し無理があったり、抽象的であったりので、あまり効率がよくなかったです。そこで、自分とタイプが同じ（教科の得意・不得意などが同じ）人と勉強方法を話し合いました。教えてもらうだけではコツが掴みにくい。講師D自分自身でもそんな経験がありましたが、そんなときは『時間をかけて勉強した気になっている』ことや『基本が案外抜け落ちていたり』自分の得意・不得意・重要度を考えず『間違った勉強をしている』事が多い。例えば・・・もう十分解けるレベルばかりの問題ばかりやって、上レベルの問題を考えようとしなかったり、答えを理解せず覚えるだけになっていたり、今自分には何が足りないのか分かっていない場合がある。その点を考えて、基本を見直したり、勉強法などを相談することも重要だと思う。※伸びていないように見えるのは、周りも頑張っているからで、妙に落ち込んだりしない事が最も大切だと思う。どのやり方も『たぶん正解！！』でしょ？みんな解決してるからね。スランプは長くても3ヶ月！！それ以上は・・・やり方でしょうか？三ヶ月間はあせらずにそれ以降は『急いで！！』対処しましょうね。どっちやねん！そんな日記でした。それにしても・・・みんな立派です。
Apr 6, 2005
コメント(3)
-
□京大生のヒケツ！□むずかしい？
算数の問題ってむずかしい？生徒の算数を勉強している姿を見て・・・『？？？・・・と思う』『算数の問題をむずかしくしてるのは・・・誰？』1.問題を作った人！2.問題を解くこども！3.問題の書き方！答えは2番！！でも・・・むずかしくしているのは『書き方』かも知れない。今日の算数の勉強中・・・『なんでやねんろう？』『わからへんわぁ』大連発！！(-_-メ)『は？自分できるよ！』『できへん！』『じゃぁ。問題を整理しよう！』30秒後・・・『そんなカンタンなこと？』『そうや！』・・・・・・『問題を難しくしたのは誰ですか？』『僕でした・・・(-_-;)』『なんでやネンろう・・・』少し難しい問題ばかりに触れているので、どんな問題も難しく感じているのかも知れないなぁ。・・・と思っています。スランプの時って、そんなことないですか？おまけ。計算問題ってよく出来てると思う。出題者の意図通りに計算すると・・・『スゴク都合のいい数字が出てきたり・・・』する。チョット意地悪な問題があったりして・・・面白い。分数で計算すると都合がよくて・・・小数にするとハマルとか！大人げないですね。でもね。結構答えが出たときに『スッキリ！』する正解が多い！出題者の人柄が感じられますね。
Apr 6, 2005
コメント(1)
-
□京大生からのメッセージ！□勉強のイメージ・・・
中学受験を目指す、小学生のこどもとお母さんにメッセージを伝えるとしたら、どのようなメッセージを伝えますか？以前にそんなアンケートに答えてもらいました。ほとんどがこども達に向けたメッセージです。もうスグ桜も咲いて！気分も一新して取り組める時期になります。講師からのメッセージが何かいいキッカケになるといいなぁ。と思います。講師N『勉強を楽しむ』ことが一番だと思います。やらされる勉強から、自分でやりたいと思える勉強を出来るようにするのが、合格への一番の近道ですから。勉強を楽しもう！！講師T小学生のうちは、まず何にでも興味をもって、勉強を楽しんで欲しいと思います。勉強が好きになれば、分かる！ようになるし、もっと好きになると思います。お母さんには、子供さんが勉強を楽しめるような環境作りをして欲しいと思います。勉強しなさい！！と強制するのではなく、子供さんの積極性を大切にして欲しいです。講師M勉強を『勉強』ととらえると、難しくてしんどいイメージをもってしまうけど、一種の『クイズ』とみなせるようになれば、かなり気持ちが楽になる。こどもが自分の成長を実感できる、そして勉強の面白さを感じるようになれば（実際これが最も大事)成績は後からついてくるものです（体験談）難しく考えずに、楽しく勉強をすすめていきましょう！講師K受験勉強は『自分の可能性』を伸ばすものです。何かにとらわれて、小さくならずのびのびとやりましょう！『学ぶ』ということを忘れずに。みんなに共通しているのが、楽しんで欲しい・・・という意見でした。楽しくする方法、楽にする方法は講師それぞれの経験によります。でも、やっぱり楽しくないとはじまりませんね。もうスグ春休みも終わるので、お昼ごはんが食べられない日々も終了！！ほっと一息つけそうです。
Apr 5, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□睡眠時間はどのくらい？
中学受験したときの睡眠時間はどのくらい？半年前にアンケートで答えてもらった結果を見直してみた。今のこどもたち･･･睡眠時間が短くないですか？1時や2時でも平気で起きていたりする。生活スタイルの変化かもしれないけど･･･『えっ！！そんだけしか寝てないの？』講師Tいつもビックリ！！オレなんか･･･9時間以上は寝てたよ！！寝ないと、頭回んないじゃん！！(-_-;)『小学生で、その睡眠時間はありえない･･･』『そんな時間まで起きているなんて･･･ありえない』呪文のように、よく言ってる。T君は少し寝すぎですけどね。じゃあ。みんなあまり寝てなかったの？睡眠時間のことはあまり気にしてなかったけど･･･アンケートをもう一度見直した。結構みんな寝てるなぁ。『昼間に眠くなって集中力が落ちる方がよくない！』というのが、専らの意見です。寝不足→集中できない→時間がかかる→寝る時間が減る→眠い･･･こんな繰り返し･･･？で・・・アンケートの結果です。講師の半分以上が中学受験経験者！！睡眠時間 A:8時間～9時間 10名 勉強時間 2時間～3時間（医・工・理） B:7時間～8時間 7名 勉強時間 3時間～4時間（経・教・法） C:6時間～7時間 2名 勉強時間 4時間～5時間（文学）受験をしていない講師睡眠時間 7時間～8時間 勉強時間 平均1時間程度それぞれの講師のイメージを合わせて考えると！『理系』には睡眠時間大事なのかね。算数に力を入れるなら！！先ず睡眠時間をしっかり！！なのかも知れない。でもね。健康のためにも！睡眠時間は大切です。
Apr 4, 2005
コメント(0)
-
□京大生のヒケツ！□あそび⇔勉強！！
中学受験に向けて勉強時間は確保したい！！でも小学生…は遊びたい！！じゃぁ。京大生がこどもの時はどうしていたのか？以前アンケートを書いてもらってたので、幾つか紹介しますね。講師D確かに遊びたい盛りの時期だと思うけど、遊び⇔勉強！と対立させて考える必要はないと思う。テレビなど見たいものがあれば、その時だけは妙に我慢したりせずに見ていたが、勉強すると決めた時間は片時も無駄にしない様にしていた。また、１日１日の中でこの時間は勉強！という一定のリズムを作るといい。（特に朝は誘惑が少なく集中しやすいと思う）講師Yメリハリをつけたこと。例えば『８時から９時までは絶対勉強する』と自分で決めてみるといい。終わりの時間が決まっていると集中力があがります。あとは家族（特に兄弟）とおしゃべりする時間を出来るだけ持つようにしたこと。リラックスできました。講師YY受験に関わらず、周りが勉強していれば自然と自分もそれなりに、勉強しなければならないという気持ちになりました。他にも色々ですが、1.やりたいことはやって2.メリハリをつけて3.周りの環境を整える・・・と自然にできるのかな？出来ることからはじめましょう！１つずつ！詳しくはHPのアンケートへ！
Apr 4, 2005
コメント(4)
-
□京大生のヒケツ！□問題解けないと悔しい？
講師がよく口にする言葉･･･『出来ないと悔しいじゃないですか！』なんだか･･･勉強に取り組む『姿勢』が見えてきませんか？同じように！模試の直しの時にも『2回も同じ問題で間違えたくはないだろ！』なんて･･･生徒に言ってたりもする。考えて考えて･･･わからないし･･･悔しい！！だからしっかり覚えるし、忘れないように確認もする。問題に向き合う姿勢が少し違う。今日、問題が解けなくて、悔しくって泣いてたアイツはきっと『もっと頑張る！』様にになるんじゃないかな。勉強してて『悔しい』と思うこと。そんなこともいいキッカケにしていこうね。
Apr 1, 2005
コメント(0)
全29件 (29件中 1-29件目)
1
-
-
- ♪～子供の成長うれしいなぁ～♪
- 【MAX50%OFFクーポン】 子供PSCマー…
- (2026-10-03 09:20:04)
-
-
-
- 共に成長する家族！子供と親の成長日…
- 母と娘の親子喧嘩は日常茶飯事
- (2026-07-05 18:07:54)
-
