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2007年02月05日

年少のころは、数字を書くことから始まり、
数を数えたり、足し算引き算にすすみ、
現在九九の入りました。

一応、幼稚園で使っているワークと同じなのですが、
ペースは違うので、多分九九はすでに終わったのではないかと思います。

１２、１月と仕事月で、ほとんどワークを見てあげていなかったのですが、
本人も、５の段ぐらいまでは、なんとか大丈夫なようですが、
６の段があやふやみたいなんです。

でも、九九って、プリントをやる段階でいちいち教ええるモノでもないし、
６の段だからって６ずつ増える事には気づいてないし、

「分からないなら、やらないで、違うページをやったら？」　

と言う展開になってしまいます。

もっとも、掛け算の意味も分からずやってるし、
道草学習の先生などがおっしゃる事もわかるので、
まあ、今やら無くても良いかな～とも思うんですが、
九九全体の６割ぐらいは覚えているようなので、
（７、８、９の段も一部覚えている）
完璧！とはいかないまでも、折角なのである程度定着させて方が良いかな？
中途半端では、今までの時間が無駄になっちゃうし…なんて思いがあります。

（九九の無い国は、どうやって掛け算するんだろう？）

泣き叫ぶのを無理やりやらせる気はないのですが、
やっぱり、唱える事ですかね～？

最近は、お風呂から上がるときに、１０まで数える代わりに
「今日は、４の段ね～」なんて、

九九って考える必要は無いですよね…
（いや、もちろん、意味や概念をいつか考える時は必要だと思いますが）

小学校ってどうやって教えてるんでしょう？
皆さんのお子さんはどうやっておぼえましたか？

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