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高機能自閉症児の才能を信じて（？）、子育てしてるお気楽ママの日記です。ちょっぴり体育会系で時には厳しいけど、がんばれくりーむ！
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2004年06月15日
カテゴリ： カテゴリ未分類
最近担任や通級の先生から指摘されていること。それは「くりーむくんはわかっていてやっている！」ということ。
１．学校での課題をわざと間違えて先生に指摘させる。
２．言葉のやり取りでわざと間違えた表現を使って訂正させる。
３．座っているべきときなど、わざと席を立ってみたり挑発的な（おふざけﾓｰﾄﾞ）態度を取る。
などなど、きりがないのだけど、共通しているのはやたら嬉しそうににたにたしながらやっているということ。実は幼稚園のころから続いていたのだけど、小学校に入って少しおさまっていたな、と思っていたら、最近また復活してきた。単に学校に慣れてきたということだけなんでしょうけど。
「だめでしょ。」とたしなめられる程度だと調子に乗り続け、「何やってるの！」と強い口調で言われると「やばい！」といった表情に変わり、あわててやめるらしい。普通の会話が成立しにくいから、これもくりーむなりのコミュニケーションの方法のひとつなのだろう。でも突っ込まれるのを待っているボケ役にしか見えない。
１．学校での課題をわざと間違えて先生に指摘させる。
２．言葉のやり取りでわざと間違えた表現を使って訂正させる。
３．座っているべきときなど、わざと席を立ってみたり挑発的な（おふざけﾓｰﾄﾞ）態度を取る。
などなど、きりがないのだけど、共通しているのはやたら嬉しそうににたにたしながらやっているということ。実は幼稚園のころから続いていたのだけど、小学校に入って少しおさまっていたな、と思っていたら、最近また復活してきた。単に学校に慣れてきたということだけなんでしょうけど。
「だめでしょ。」とたしなめられる程度だと調子に乗り続け、「何やってるの！」と強い口調で言われると「やばい！」といった表情に変わり、あわててやめるらしい。普通の会話が成立しにくいから、これもくりーむなりのコミュニケーションの方法のひとつなのだろう。でも突っ込まれるのを待っているボケ役にしか見えない。
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