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2022年04月16日

🎓 東大の学校推薦型選抜で求められる力とは？好きな研究に夢中になった息子から学んだこと

テーマ：子育て(272)

カテゴリ： 🎓 親子の学び

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「東大の学校推薦型選抜では、何が求められるの？」
「特別な受賞歴がなければ、推薦入試には挑戦できない？」
「子どもの好きなことを、親はどのように応援すればよいのだろう」

東京大学の学校推薦型選抜と聞くと、全国大会での優勝や高度な研究実績など、限られた高校生だけが挑戦できる入試を想像するかもしれません。
もちろん、簡単に合格できる入試ではありません。
大学入学共通テストへの準備も必要であり、興味や情熱を語るだけで合格できるわけでもありません。

それでも、学校推薦型選抜について調べると、単に成績がよいだけではなく、

「何に関心を持ってきたのか」

「なぜ東京大学で学びたいのか」

という本人の歩みも大切にされていることが分かります。

わが家の息子も、高校時代に自分の好きな研究テーマへ取り組み、その経験を「キミの東大」のインタビューで紹介していただきました。

今回は、好きなことに夢中になった息子の姿を振り返りながら、子どもの興味を探究へ育てるために親ができることを考えます。

東大の学校推薦型選抜とは

東京大学では、一般選抜とは別に学校推薦型選抜が実施されています。

書類や面接などを通して、各学部が求める学生像にふさわしい人物を選ぶ入試です。

ただし、「好きなことに詳しければ、それだけで合格できる入試」ではありません。

出願要件や提出書類、選考方法は学部によって異なり、大学入学共通テストも課されます。

年度によって内容が変更される可能性があるため、受験を検討するときは、必ずその年度の募集要項を確認してください。

最新の入試情報は、東京大学公式サイト「学校推薦型選抜」で確認できます。

　赤豆柴：興味、学力、これまでの行動を含めて準備する必要があるんだゾ！

学校推薦型選抜で大切になる「関心の積み重ね」

高校生・受験生向けの東京大学公式サイト「キミの東大」には、学校推薦型選抜で入学した学生のインタビューが掲載されています。

そこに登場する学生の関心や経験は、決して一つの型に収まっていません。

幼い頃から持ち続けてきた疑問を研究している人もいれば、高校で出会った授業や出来事をきっかけに、特定の分野へ関心を深めた人もいます。

共通しているのは、単に、

と言うだけではなく、

「なぜ興味を持ったのか」
「どのように調べ、行動したのか」
「さらに何を明らかにしたいのか」

という、自分なりの探究の道筋を持っていることです。

好きなことを見つけた時期の早さを競う必要はありません。

大切なのは、目の前の疑問を放置せず、自分で調べたり、試したり、人に尋ねたりしながら、一歩ずつ深めていくことなのだと思います。

学校推薦型選抜を知るためのインタビューや説明会の記事は、東京大学「キミの東大」で読むことができます。

息子が「キミの東大」に掲載された日

2021年、わが家の息子も「キミの東大」のインタビューに掲載していただきました。

※「キミの東大」に飛びます。

自分が興味を持ってきた分野や、高校時代に取り組んだ研究について話す息子。

親バカであることは承知していますが、その記事を読むボクの顔は、どうしても緩んでしまいました。

　赤豆柴：何回読んでも、ニヤニヤしていたんだゾ！
　黒豆柴：ページを開くたびに、口角が上がってしまうんよ……。

うれしかったのは、息子が東京大学のサイトに掲載されたことだけではありません。

子どもの頃から抱いてきた興味が、高校での研究や大学で学びたいことへ、少しずつつながっていたことです。

親から見れば、当時は何につながるのか分からない寄り道もありました。

しかし、振り返ってみると、その一つひとつが息子の関心を形作っていたのだと思います。

リビングでは動画、深夜には研究

高校時代の息子を思い出すと、いつも机へ向かって勉強していたわけではありません。

ボクが起きている時間には、リビングで楽しそうに動画を見ていました。

その姿だけを見れば、

「本当に勉強しているのだろうか」

と心配になっても不思議ではありません。

ところが、妻の話によると、ボクが寝たあとになると、自分の興味がある分野へ驚くほどの集中力を発揮していたそうです。

　黒豆柴：ボクが見ていたのは、動画を楽しんでいる時間ばかりでした。
　赤豆柴：見えていないところで、しっかり研究していたんだゾ！

親が見ている子どもの姿は、生活の一部分にすぎません。

目の前で勉強していないからといって、何もしていないとは限りません。

息子には、自分なりに集中しやすい時間と場所がありました。

その姿から、学び方を親の理想へ無理に合わせるのではなく、本人が力を発揮できる方法を一緒に探すことの大切さを学びました。

子どもの「好き」を探究へ育てる5つの関わり方

子どもが夢中になれるものは、親が指定して見つけさせるものではありません。

それでも、興味の芽を摘まず、本人が深められる環境を作ることはできます。

わが家の経験から、親が意識したいことを五つにまとめました。

1．すぐに役立つかどうかで判断しない

子どもの興味が、受験や将来の仕事へ直接つながるとは限りません。

昆虫、ゲーム、動画、鉄道、音楽、料理。

大人から見れば遊びに思えるものでも、観察したり、比較したり、自分で作ったりする中で、新しい疑問が生まれることがあります。

「それが何の役に立つの？」

と聞く前に、

「どこが面白いの？」
「何をもっと知りたい？」

と尋ねます。

本人の話を聞いてみると、親が想像していなかった深い関心が見えてくるかもしれません。

2．答えを教える前に、問いを残す

子どもから質問されると、親はすぐに正解を教えたくなります。

しかし、すべてを先回りして説明すると、本人が考えたり調べたりする機会を奪ってしまうことがあります。

分からないときは、

「どうしてだと思う？」
「確かめる方法はあるかな？」
「一緒に調べてみようか」

と返します。

親が答えを知らなくても問題ありません。

分からないことを一緒に調べる姿も、探究の入口になります。

3．本物や専門家に触れる機会を作る

興味を持った分野の本を読むだけでなく、博物館、科学館、大学の公開講座、オンライン講演などへ触れると、関心がさらに広がることがあります。

可能であれば、その分野に詳しい人へ質問できる機会も探します。

ただし、予定を詰め込みすぎると、親が用意した課題になってしまいます。

まず本人が、

「行ってみたい」
「話を聞いてみたい」

と思っているかを確認することが大切です。

4．結果だけでなく、過程を言葉にする

賞を取った、発表に選ばれた、入試に合格した。

目に見える成果は分かりやすく、親もうれしくなります。

しかし、成果が出なかった取り組みにも価値があります。

「何度も方法を変えていたね」
「分からないところを先生へ質問できたね」
「前より説明が分かりやすくなったね」

と、具体的な行動を認めます。

思うような結果が出なくても、試行錯誤した経験は次の探究へ残ります。

5．親の期待と子どもの目標を分ける

子どもが研究や勉強へ熱中すると、親はその先にある受験結果まで期待してしまいます。

「これなら推薦に使える」
「せっかくだから賞を目指そう」

という言葉が、本人の楽しさをプレッシャーへ変えることもあります。

学校推薦型選抜は、好きなことへ取り組ませるための最終目的ではありません。

受験に使えるかどうかにかかわらず、本人が知りたいことを追いかける時間そのものを尊重します。

　赤豆柴：親の希望を、子どもの夢として語ってはいけないんだゾ！
　黒豆柴：本人の人生やから、進む方向を決めるのは本人やね。

「好き」だけではなく、言葉にする力も必要

自分の好きなことへ熱中していても、その経験を他者へ伝えられなければ、考えは十分に伝わりません。

学校推薦型選抜に限らず、探究の成果を発表するときには、

「何に疑問を持ったのか」
「どのような方法で取り組んだのか」
「何が分かり、何が分からなかったのか」
「次に何を調べたいのか」

を整理する必要があります。

家庭では、研究発表のような堅い会話をする必要はありません。

食卓で、

「今日は何が面白かった？」
「昨日と考えが変わったところはある？」

と尋ねるだけでも、経験を振り返って言葉にする機会になります。

親は、発表を採点する審査員ではなく、最初の聞き手です。

うまく説明できないときも急かさず、本人の言葉が出てくるまで待ちます。

東大推薦を考えるときの注意点

学校推薦型選抜に興味を持った場合は、大学の公式情報に加えて、高校の先生へ早めに相談することが大切です。

確認したい主な項目は次のとおりです。

・希望する学部の出願要件
・高校から推薦できる人数や校内選考
・必要な提出書類と期限
・面接などの選考方法
・大学入学共通テストの要件
・合格した場合の入学手続き

過去の合格者と同じ活動をすれば合格できる、というものではありません。

インタビュー記事は進路を考える参考になりますが、掲載された学生の経験をそのまま再現する必要もありません。

大切なのは、自分が続けてきた活動を振り返り、その経験と大学で学びたいことのつながりを自分の言葉で整理することです。

受験や探究を考えるきっかけになる漫画

受験漫画は、実際の入試制度を確認するための資料ではありません。

それでも、登場人物の迷いや努力を通して、親子で受験や学び方について話すきっかけになります。

中学受験を描いた「二月の勝者」

「二月の勝者―絶対合格の教室―」は、中学受験塾を舞台にした作品です。

受験生だけでなく、保護者や塾講師の葛藤も描かれています。

作品の考え方をそのまま家庭へ当てはめるのではなく、

「自分なら、どのように感じるか」
「わが家は何を大切にしたいか」

を話す材料として楽しめます。

　黒豆柴：ドラマ版も楽しみに見ていました。
　赤豆柴：受験は子どもだけでなく、家族も揺れるんだゾ！

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勉強法と進路を考える「ドラゴン桜」

「ドラゴン桜」は、東大合格を目指す高校生たちを描いた作品です。

作中にはさまざまな勉強法が登場しますが、学習方法には相性があります。

漫画の方法をすべてまねるのではなく、自分に合う部分を試しながら取り入れるのがよいでしょう。

　赤豆柴：受験といえば、ドラゴン桜なんだゾ！
　黒豆柴：漫画を読んだだけで勉強した気分にならないよう注意やね…。

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好きなことへ夢中になった時間は、結果にかかわらず残る

東京大学の学校推薦型選抜では、学力に加え、これまでの活動や関心、大学で学びたいこととのつながりを整理する必要があります。

しかし、子どもが好きなことへ取り組む目的を、入試だけに限定する必要はありません。

気になることを調べる。
思いついた方法を試す。
失敗した理由を考える。
詳しい人へ質問する。
自分の考えを言葉にする。

こうした経験は、どの進路を選んでも本人の力になります。

わが家の息子が「キミの東大」で研究について語る姿を見たとき、ボクは初めて、子どもの頃からの興味が一本の道につながっていたことに気づきました。

親にできるのは、その道を決めることではありません。

子どもが立ち止まったときに一緒に考え、夢中になっているときには邪魔をせず、必要な環境を整えることです。

たとえ騒がしいリビングで動画を見ているように見えても、その時間が新しい関心につながっているかもしれません。

すぐに結論を出さず、

「今、何が面白いの？」

と聞いてみる。

そこから、子ども自身の探究が始まるのだと思います。

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