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2023年07月13日

🌸 子どもの「好き」を学びに変える5つの方法｜朝ドラ『らんまん』と牧野富太郎に学ぶ探究心

テーマ：子育て(272)

カテゴリ： 🎓 親子の学び

※本記事には楽天アフィリエイトの商品リンクが含まれています。

「子どもの好きなことを、どうすれば学びへつなげられる？」
「興味を持っても、すぐに飽きてしまう」
「親に専門知識がなくても、子どもの探究心を応援できる？」

子どもが夢中になっている姿を見ると、その気持ちを大切にしたいと思います。

しかし、好きなことを無理に勉強へ結びつければ、せっかくの楽しさを失わせてしまうかもしれません。

わが家では、テレビ番組、ゲーム、食事中の会話など、息子が興味を示したものを親子の学びへつなげてきました。

その一つが、家族で観ていたNHKの連続テレビ小説『らんまん』です。

主人公が植物へ情熱を注ぐ姿を見ながら、家族で植物や研究について話しました。

残念ながら放送では紹介されませんでしたが、描くために植物をよく観察した時間は、立派な学びになりました。

今回は、『らんまん』と植物学者・牧野富太郎博士の生き方から考えた、子どもの「好き」を学びへ変える方法をご紹介します。

夕食時に家族で楽しんだ朝ドラ『らんまん』

わが家では、夕食を食べながら、妻が録画した番組を家族で観ることがあります。

黙って画面を見るだけではありません。

登場人物の言葉に驚いたり、物語の展開を予想したり、ときにはテレビへツッコミを入れたりします。

番組を囲んで生まれる会話まで含めて楽しむのが、豆柴家のテレビ観賞です。

そんなわが家が夢中になったのが、2023年度前期に放送されたNHK連続テレビ小説『らんまん』でした。

神木隆之介さんが演じた主人公・槙野万太郎は、植物を愛し、周囲の反対やさまざまな困難に直面しながらも、自分の道を進んでいきます。

※NHK「らんまん」に飛びます。

ドラマは牧野富太郎博士の人生をモデルにしていますが、登場人物や出来事を再構成したフィクションです。

　黒豆柴：ドラマを観ると、実在した牧野富太郎博士についても知りたくなるね。
　赤豆柴：観て終わらず、自分で調べてみるんだゾ！

『らんまん』から感じた「好きなこと」の強さ

槙野万太郎が植物について語るとき、その表情や言葉には大きな熱量がありました。

「もっと知りたい」
「自分の目で確かめたい」

その思いが、行動する力になっていました。

わが家がドラマから感じたことは、主に三つあります。

1．好きだから、自分から学びたくなる
2．好きだから、失敗しても方法を変えられる
3．好きなことを言葉にすると、人とつながれる

好きなことがあれば、必ず成功するわけではありません。

情熱だけで、知識、技術、生活上の問題がすべて解決するわけでもありません。

それでも、努力を続ける理由が自分の中にあることは、大きな力になります。

親が子どもへ好きなものを与えることはできません。

しかし、子どもが何かに目を輝かせたとき、その気持ちを否定せず、一緒に面白がることはできます。

好きなことを努力できるのは一つの強み

興味のないことを続けるには、大きな意志の力が必要です。

一方、本当に好きなことであれば、

「もう少し調べたい」
「さっき失敗したから、もう一度試したい」

と、自分から動けることがあります。

息子も、好きな研究については、親が声をかけなくても長い時間取り組んできました。

ただし、好きであっても、いつも楽しいとは限りません。

思うような結果が出ない。
必要な知識が足りない。
周囲から理解されない。

そのような壁にぶつかることもあります。

好きなことの強さは、苦労を感じなくなることではなく、苦労しても戻ってきたくなることにあるのかもしれません。

応援してくれる人との出会いも大切

ドラマの主人公は、一人だけで道を切り開いたわけではありません。

植物への情熱を理解し、支えてくれる人との出会いがありました。

現実には、困っていれば必ず誰かが助けてくれるとは限りません。

だからこそ、自分の興味や困っていることを言葉にして伝える必要があります。

「このことを、もっと学びたい」
「ここまでは分かったけれど、その先が分からない」
「詳しい人や本を知りませんか」

と伝えることで、必要な情報や人につながる可能性が生まれます。

親にできるのは、すべての問題を代わりに解決することではありません。

本を探す。
博物館へ行く。
詳しい先生へ相談する。

子どもの興味と、次に必要な環境をつなぐことです。

牧野富太郎博士が独学で積み重ねたもの

『らんまん』の主人公のモデルとなった牧野富太郎博士は、1862年に現在の高知県佐川町で生まれました。

幼いころから植物に興味を持ち、学校を退学したあとも、寺子屋や私塾、自学によって幅広い知識を身につけたとされています。

22歳で上京し、東京大学理学部植物学教室への出入りを許され、植物分類学の研究へ打ち込みました。

生涯で集めた押し葉標本は40万枚を超え、蔵書は約4万5千冊。

新種や新品種など、1,500種類以上の植物に学名を付け、日本の植物分類学の基礎を築きました。

詳しい経歴は、高知県立牧野植物園「植物学者牧野富太郎博士」で確認できます。

牧野博士が学校へ通い続けなかったことだけを取り上げて、

「学校へ行かなくても、好きなことだけ学べばよい」

と考えるのは適切ではありません。

牧野博士は学校を離れたあと、学ぶことまでやめたわけではないからです。

植物だけでなく、和漢学、英語、オランダ語、物理学、生理学なども学び、自分の研究に必要な知識を積み重ねました。

形式的な学歴に頼らなかったことよりも、必要なことを自分で見つけ、長い時間をかけて学び続けた姿に注目したいと思います。

　黒豆柴：独学は、好きなことだけを気楽に学ぶ方法ではないんやね。
　赤豆柴：必要なことを自分で探して、学び続けたのがすごいんだゾ！

子どもの「好き」を学びに変える5つの方法

子どもが好きなものを見つけても、すぐに将来の仕事や成績へ結びつける必要はありません。

まずは、興味を少しずつ深められる環境を作ります。

1．何が面白かったのかを聞く

同じ番組を観ても、心に残るところは人によって違います。

『らんまん』なら、

「植物の名前を調べる場面が面白かった」
「植物画がきれいだった」
「新しい土地へ出かけるところが気になった」

など、興味の向かう先はさまざまです。

親が、

「この番組から何を学んだの？」

と答えを求めるのではなく、

「どこが面白かった？」

と尋ねます。

子どもの答えから、次に調べたいテーマが見つかります。

2．実物を観察する

植物へ興味を持ったら、図鑑を読むだけでなく、身近な植物を観察します。

遠くの植物園へ出かけなくても、庭、公園、通学路などで始められます。

葉の形。
茎の色。
花びらの枚数。
葉が付いている順番。

同じ種類に見えても、一株ずつ違うところがあります。

植物を採取できない場所もあるため、勝手に抜いたり枝を折ったりせず、写真やスケッチで記録しましょう。

触れる場合は、かぶれやとげにも注意します。

知らない植物や実を、自己判断で口にしてはいけません。

3．疑問を一つだけ調べる

最初から植物について詳しく調べようとすると、範囲が広すぎて迷ってしまいます。

そこで、

「この花の名前は何だろう」
「どうして葉の形が違うのだろう」
「朝と夕方で、花の様子は変わる？」

と、疑問を一つに絞ります。

図鑑、博物館や植物園のウェブサイト、図書館の本などを使って確認します。

名前を調べる場合は、似た植物があることにも注意が必要です。

葉だけで判断せず、花、実、茎、生えていた場所など、複数の特徴を比べます。

4．絵や文章で記録する

観察したものを絵にすると、見るだけでは気づかなかった特徴が見えてきます。

上手に描くことが目的ではありません。

葉脈はどこから伸びているか。
花びらは何枚あるか。
左右は同じ形か。

細部を確かめながら描くことが大切です。

絵が苦手な場合は、写真へ気づいたことを書き込んだり、観察日記を付けたりしても構いません。

日付、場所、天気、大きさ、色、気づいたことを残しておけば、後日変化を比べられます。

5．家族以外の人にも伝える

調べたことを家族へ話す。
学校で発表する。
作品募集へ応募する。

自分の言葉で伝えようとすると、

「ここは、まだ説明できない」
「もう少し確かめたい」

という部分が分かります。

作品が選ばれたり、賞を取ったりしなくても、伝えるために観察し直した時間は残ります。

結果だけではなく、

「よく見て描いたね」

「前より葉の形が分かりやすくなったね」

と、取り組んだ過程を具体的に認めます。

『らんまん』の植物イラストへ応募した結果

『らんまん』の放送では、視聴者から寄せられた植物イラストが紹介されていました。

子どもから大人まで、さまざまな世代の作品が登場します。

家族で作品を見ていると、妻が言いました。

　赤豆柴：黒豆柴も応募してみるんだゾ！
　黒豆柴：頑張ります…。
　赤豆柴：私のファンのためにも、力作を頼むんだゾ！
　黒豆柴：いつの間に、そんなにファンが増えたの？

そこでボクも、ぎんなんの絵を描いて応募しました。

「もしかしたら、ドラマの最後に紹介されるかもしれない」

と、家族で少し期待していました。

≪黒豆柴「ぎんなん」≫

しかし、残念ながら放送中に掲載されることはありませんでした。

作品が選ばれなかったことだけを見れば、失敗だったのかもしれません。

それでも、ぎんなんの形や色を改めて観察し、どう描けば伝わるかを考えた時間は無駄ではありませんでした。

結果が出なかったとしても、

「興味を持つ」
「自分でやってみる」
「人に見てもらうために応募する」

という三つの行動ができました。

子どもの挑戦でも、同じことがいえると思います。

受賞や掲載だけを成功にすると、挑戦することが怖くなります。

応募するまでに観察したこと、工夫したこと、最後まで仕上げたことにも価値があります。

　赤豆柴：掲載されなかったけれど、挑戦したことはよかったんだゾ！
　黒豆柴：次は、もう少し植物を観察してから描きます…。

「雑草という草はない」という言葉

牧野富太郎博士の言葉として、

「雑草という草はない」

という表現が知られています。

この言葉は、昭和天皇の言葉として紹介されることもあります。

昭和天皇が牧野博士の考えを引用して話されたという説明もあり、伝わり方には複数の経緯があるようです。

そのため、誰がどの場面で最初に言ったのかを断定せず、「牧野博士の言葉として広く知られている」と表現するのが適切でしょう。

この言葉から感じるのは、人間がまとめて「雑草」と呼んでいる植物にも、それぞれ名前と特徴があるということです。

名前を知れば、同じように見えていた道端の草にも違いが見えてきます。

「名前を覚えなければならない」

と考える必要はありません。

まずは、

「昨日見た草とは、葉の形が違う」
「この花は、夕方になると閉じている」

と、違いに気づくことから始まります。

　黒豆柴：雑草という名前の植物があるわけではないんやね。
　赤豆柴：名前を知ろうとすると、見慣れた景色も変わるんだゾ！

牧野富太郎博士と植物を知る本

ドラマから牧野富太郎博士へ興味を持ったら、その生涯や植物への向き合い方を本で確かめてみましょう。

ドラマと史実の違いを比べることも、情報を読み取る学びになります。

牧野富太郎博士の生涯を知る一冊

『牧野富太郎～雑草という草はない～日本植物学の父』は、牧野博士の人生と植物への情熱をたどる本です。

独学を続けた姿だけでなく、研究生活で直面した困難や、家族や周囲の人との関わりを知る入り口になります。

伝記を読むときは、成功した結果だけでなく、

「何に困ったのか」
「誰に支えられたのか」
「どのような行動を続けたのか」

にも注目してみましょう。

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小説から牧野富太郎博士の人生を考える『ボタニカ』

朝井まかてさんの小説『ボタニカ』は、牧野富太郎博士をモデルに、その生涯を描いた作品です。

小説であるため、史実をそのまま記録した資料とは異なります。

事実関係を確認したい場合は、牧野植物園などの資料や伝記と読み比べましょう。

同じ人物を、ドラマ、小説、伝記、公的資料から見ることで、表現の違いや情報の扱い方にも気づけます。

　赤豆柴：直木賞作家・朝井まかてさんの作品なんだゾ！
　黒豆柴：文学から人物の内面を考える読み方もあるんやね。

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身近な植物を調べられる図鑑

植物観察を始めるなら、写真や特徴が分かりやすい子ども向け植物図鑑も役立ちます。

持ち歩く場合は、重さや大きさを確認します。

家庭で詳しく調べる図鑑と、野外へ持ち出す小型図鑑を使い分ける方法もあります。

植物の名前を画像検索だけで決めず、葉、花、茎、実、生育場所など、図鑑に掲載された複数の特徴と比べましょう。

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好きなことを学び続ける力へ変えよう

『らんまん』と牧野富太郎博士の生き方から、わが家が感じたことは次の三つです。

1．好きなことは、自分から学ぶ原動力になる
2．好きなことを伝えると、人や情報につながりやすくなる
3．興味を観察・調査・記録へ広げると、学びが深くなる

好きなことがあれば、努力しなくても成功できるわけではありません。

好きだからこそ、もっと知るための基礎学習が必要になることもあります。

思うような結果が出ず、続けることが苦しくなる日もあります。

そのようなとき、親ができるのは、

「好きなら、もっと頑張りなさい」

と追い込むことではありません。

「どこが面白かった？」
「次は何を知りたい？」
「続けるために困っていることはある？」

と尋ね、子どもの現在地を一緒に確かめることです。

興味が別のものへ移っても、それまでの時間が無駄になるわけではありません。

観察したこと。
調べたこと。
失敗してやり直したこと。
自分の考えを人へ伝えたこと。

そこで身につけた姿勢は、新しく好きになったものにも生かせます。

わが家も、家族で『らんまん』を観たことから、牧野富太郎博士の人生や身近な植物へ関心を広げました。

ボクの植物イラストは放送されませんでしたが、応募しなければ生まれなかった観察の時間がありました。

子どもの「好き」を、すぐに成績や進路へ結びつける必要はありません。

親も一緒に面白がり、実物を見て、分からないことを調べてみる。

その積み重ねが、自分で学び続ける力につながるのだと思います。

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すぐに正解を教えるものより、親子で観察し、疑問を広げられる一冊を選びましょう。

黒豆柴でした🍀

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