塾講師ママ中学受験サポート国語-合格だけでいいんですか-

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2017年11月11日

叱った後の対応で伸びるか伸びないか差がつきます

テーマ：塾の先生のページ(7793)

カテゴリ：中学受験・サポート

通常、ご家庭でも、子どもに対して注意されていると思います。

「どうしても感情的になってしまって･･･」と保護者会で相談されることもありましたが、私はその子が信頼できる相手限定ですが、感情的に叱られる経験はプラスになると考えています。

「いつも冷静に諭すように」は理想的と言われていますが、１パターンの叱り方では効果は下がります。叱り方にも「新鮮味」がある方が効果的ですから、あるときは優しく諭す、あるときはいい例を具体的に示す、あるときは段階的にキツイ口調になると、人間として真剣に向き合わないといけないときもあるでしょう。バリエーション豊富な叱り方をすることを心掛けます。

「親の未熟さを見せることで子どもは安心して親の前で失敗をさらけ出せる」というのも心理学の本で読んでなるほどと思ったこともあります。

私は、教室長時代に「いちばん叱る講師」と生徒達に言われていましたが、同時に「いちばん叱られたい講師」でもあったようなんです。

どこを直せば自分が合格に近づくか、いい大人に近づくか教えてもらえる。

そこがよくなったら必ず誉めてもらえる。

そういうことが大前提として浸透すれば、おのずと授業はある程度の緊張感に包まれますし、毎日、以前の自分よりもいいところを見てもらおうと生徒達も自分の持っている最大限の力で吸収しようとしてくれます。

講師なり親なりに強く叱られるという場面に出会うでしょう。

ただ、子ども達の話を聞いていると、注意した後、その点が改善されたことについてきちんと誉めてあげることのできているご家庭は少ないように感じました。

叱りつけたり、注意したりしても、しっぱなしで終わってはそのエネルギーがもったいないです。

また同じことを繰りかえす子に、また、キーッとなりますよね。

できれば、注意した項目をご夫婦で共有していただけたらと思います。

お子さんがその点の改善が見られたら、ちゃんと、

「できてたね！」「ＵＰしたね！」「力ついてきているね！」「今日いいじゃん」と声に出して、表情に出して、認めてあげることが本当に子どものやる気につながります。