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2005.01.25

　読売新聞に、長崎の小中学生の１５パーセントが、「死んでも生き返る」という記事が出ていた（あの事件をきっかけに調査したのだろう）。これだけ読んでみても、「なんだ、小中学生なんていっても、小学一年生と、中学３年では、まったく違うし、そんなの中３になりゃわかるから、どうでもいいだろう」と思っていた。ところが、西日本新聞によると、小学４年では１４．７パーセント、小６では１３．１パーセント、ところが中２だとなんと１８．５％がそう思っているというから、唖然としてしまった。中学になるとアホになるのか。

　血液型番組が、最近、なにかで糾弾されていたが、このような生れ変わり番組も糾弾されるかも。いずれにせよ、バラエティーなんてものは、子どもに見せない方が健全なのかもしれない。

　長崎新聞などを見ると、中学生では、「クローン技術」をそう解釈しているのがけっこういるとの話。「ん～、まあ、生物を勉強しなさい」というところか。

　でも、小学４年よりも、中学の方が、率が高いことを書き落とすなんて、ヨミウリさんしっかりしなさい。この記事の意味が半減するじゃないの。削られたかな？。

　★追加で、朝日に小学４～６年生の天動説支持についての特集が出ていた。
　このコーナーでも、学力低下の指標として、この問題が取り上げられていたことがあったが、この特集のトーンは、ちょっと違う。
　確かに、地球が動いているということを暗記することは出来る。しかし、それは、まったく実感を伴わない、知識の詰め込みに過ぎないのはまた確かなこと。
　なんで天動説が破綻をきたしたのか。それは、やはり惑星が惑っていたから。その動きを説明するのには、やはり天動説では限界があったから。

　たしかに、子どもの理科の教科書をみていると、月や星座の動きの観察について、力が入れられている。少なくとも、星座や太陽の動きを見る限りでは、天動説が正しいと思うのが、むしろ当然のこと。
　ついでに言えば、物事を相対的に捉えるなら、宇宙に定点などないのだから（もちろん、太陽が定点であるはずもない）、地球を（自分が住んでいるのだから）定点と考えて、他の星が複雑な動きをしていると思っても、決して間違えではないはずだ。
　すくなくとも、ワタシは惑星がどんなふうに惑っているのか、わかりません。

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