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科学館

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2005.04.09

　国語の教科書は、よくわからない。よく、今の教科書からは、「古典ともいえる名作がなくなっている」というが、確かにそれはあまり見当たらない。「薄っぺらい（物理的に）」といえば、確かに薄っぺらい。

　取り上げられているのは、ジャングル大帝、ポケモン、おもいでぽろぽろ、ちびまるこ、ドラえもんといったそれなりにさまざまな分野に目配りされている。
　これなど、表現方法にはそれぞれ文法と呼べるような手法があることを考えさせるにはいい題材かもしれない。映画のモンタージュなどもその一つ（手塚マンガなど、かなり映画の手法を取り入れているが）。
　名作を読む必要というのは、確かに理解できる。「まんが」を採用したのも、子どもの受けを狙ったという批判も的外れではないと思う。しかし、これだけメジャーな表現方法を解析する文章が、子どもの教科書にあったって、いいと思う。

　とにかく、今の子どもがやらなくてはならないことが多すぎるのだ。さまざまな分野から、「これも必要」、「あれも必要」と言われるのだから。
　この教科書を見ても、ディベート？のやり方も載っている。新聞などに載っているような「コラムを書こう」と言うものもある。自分のアピールの仕方なんてものもある。これなど、学校の勉強は社会にでて何も役に立たないと攻撃されたことへの一つの回答とも言えるだろう。実践的なものが多くなれば、器の大きさが決まっていれば、それ以外のものが少なくなるのはやむをえない。（だから、授業時間全体が減らされることに問題があると言えば、その通りだ。だからと言って、子どもになんでもかんでもやれと言うのは無茶と言うもの）。

　教師にも、批判されなければいけないことは山ほどあるが、年々変わる題材に対応していくのも大変だ。

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