『３つの種まき』in所沢

やることは

 またもや久々の更新です。 最近の私はというと私立高校の先生との交渉・確認作業、そして中3の三者を中心とした面談に、物理的時間を消費せざる得ない状況が続いている。 授業も代講を立てることが多くなっていて、担当している生徒たちには申し訳ないことをしている。 予定の立て方にしても、講師への連絡・お願いなんかも、うまく自分で消化できていないことも多くて、歯がゆい思いをしている。 ありがたいのは、そんな中でも生徒・保護者のかたが、申し訳ないほどに理解してくださっていることと、講師陣が、本当によく頑張ってくれている。 私を取り巻く講師たちの動きを、ほかの講師に伝播するのも大事な仕事。前回の職員MTでは全体への話として、そういった内容を伝えた。  さて現場はというと、各学校での後期中間テスト日程が終了して、学校によっては結果も徐々に出てきている。 毎年そうなのだけど、この時期の定期テストは、ガクッと点数を落としてしまう生徒が目につく。でも今年は今のところ出てきているものは、全体的に人間的成長が見て取れる結果になってきている。 塾としてこだわってはいないけど、自分としては、各自個々にしか教えられない学年順位の変動も気になる。 前回1位の子がどういう状態を作ってくるのか。今までのもがきが、ここにきて開花した生徒の学校内での立ち位置。今まで努力はしないけど結果にはこだわってきた（笑）生徒の今回の頑張りが、どの位置にいるのか。いろんな生徒がいるんだけれども。 まあ結果だけを待てばいい定期テストとは違い、中3生の北辰最終回が2週間後に迫っている。 今までやってきたことが何を意図し行われてきたのか、そして求められてきたのか。そのあたりに気付き、理解した生徒にとっては、緊張と期待とが入り混じりながら過ごす14日間になることだろう。 この時期からだよね。生徒間の空気の違いを感じてくるのって。 新所沢の生徒でなかなか価値観を共有しようとせず・・・いや共有できない生徒がいる。志望校は自分を厳しい場所に置くためにと、第一希望は私立をと三者面談で打診してきた。 三者面談で決まった志望校は本人にとっても、悪くないどころか、格上の学校。それでも私立の先生との相談の中でどうにかした。 この生徒の思いに成長のための「心」があるんだろうか？ すごく悩んだ。「簡単に受験が終わる」とか「ひとまず片付く」とかそんな感情ではなく。この生徒が、高校生活を経て手に入れる成長のベクトルの方向と長さ。そういうものをしっかりと与えられる選択なのか。 そうこうしていたら、その生徒の保護者の方から連絡が来て、「本人、やっぱり県立を受験したいっていうんですが・・・」 一つ成長したなと。そう確信したわけですよ。 自分の今までのふがいなさと、周りとのギャップに気付き始めたことが、彼を混乱させ、親に気をもませ、周りを動揺させ・・・そして、人間的成長のタイミングをつかんだんです。  こういうのって僕らとしたら、たまんないんですよ。 この仕事で現場に立つ者にとって、最高の変化なんですよ。 結果、どうやって受験をするか。それももちろん大事なんだけれども、もっと大事なタイミングに出会えたことのほうが、もっともっと大事な要素になったんです。 こういう瞬間をいっぱい演出・創造できる仕事を続けていたいですね。 さぁ明日も頑張っちゃおう！中3生たち覚悟しちゃってよ！