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2006年03月15日

「おちょ、りっぱなマザコンになろうね」
舐めるように育ててきた末っ子。
合言葉は＜孫も同じ＞。
めんこいめんこい。何をやってもいいんだよ。
いつでも何をやるのも許されてきたおちょ。

小学校に入ったら、学校が嫌い。
集団行動が嫌い。
毎日が武勇伝。
おいおい、ずいぶん生きにくそうじゃないか。

はねっかえり。
素直なくせに屈折してる。
言葉が自由に操れない。

待って、なんだかおちょって、
１歳６ヶ月健診にやってくる扱いにくいお子ちゃまみたいじゃない。

それでもいいかと思ってた。
でも、やっぱり本人は窮屈そうだ。
どうやったら元気になれる？

そんな時にずっと読み流していたメールマガジンがふと目に止まった。

　　キャッチコピー

それさえあれば、実は、たった1言で
子供の心はカンタンにメラメラとやる気で燃え上がります。

だけど学校も嫌いだし、
国語と算数はつまらないんだって。
やる気ないし、逃げちゃうの。

で、やる気出るんでしょうか？？？

めんたねってなによ？

メンタルタネマキスト尾谷幸治が子供のモチベーションをひきだすため、

プロ学習指導者としての経験
心理学
エリクソン催眠
NLP（神経言語プログラミング）
コーチング
などなど……

最新の科学知識を融合し10年の歳月をかけて作り上げた効果テキメン、禁断の教育テクニック。

読み流していた時はあまり感じなかったが、こ、これはなんて胡散臭いんだ。
これまでの正攻法はかなわないおちょ。
何とかなるだろうか。

おちょの愛してやまない大好きなヨダ先生。
忙しすぎてこれないんだもの。
低学年の子にとって大切なことは継続性。
だから、大事な心の先生。

およそ『先生』人種とはそりが合わないおちょ。
とにかく、お試しだ。
たぶん、奴の野生のカンは母親よりも見極めが上だろう。

「えー、先生？」
怪訝な顔。
「はじめから勉強じゃないから」
「ふーん」
とにかくその約束の時間に逃げ出さず家にいてもらわなくては。
幸い、学校の枠のないところでの「先生」に対しては素直だ。
いい思い出が残っているからだろう。

やってきたこうじ先生。
でかい。憎まれっ子世に幅取る・・・うそ
大仁田厚にちょっとだけ似ている。
もう少しお顔はかわいい。人を見るときの目力のある人。
どちらかというとママは苦手なでっかい体育会系の硬派なお兄さん。

そうだ、私はでっかい犬とでっかいヒトが苦手だ。
でっかいものはいわれなき恐怖感を人に与える。
これぐらいにしておこう。

お願いしたのは

--- 学びを親子で楽しむ『考える子を育てるコース』---

低学年の子どもに入るときに何から始めるのか。
今まで塾の体験授業などにいくつも行っていくつも失敗してきた。
さて。

導入、子どもの興味の焦点、行動パターン、反応の見方。
この観察の仕方が似ている。
ヨダ先生に。
だから思った。こうじ先生はでっかいけれどいい大人だ。
でっかいけれど恐がらないようにしよう。
　　　　　　　　　　　　　　と、母の感想。

ところで、『考える子を育てるコース』の
その辺のかてきょとの最大の違いは、

親とのミーティングタイム

にありそうだ。
ここまで考えていなかったのだが、それはそれは鬼のようにハードルの高い課題を親向けに出してくださるありがたいコースだった。

子どもを変えようなんておこがましい。
けれど、向き合うこちらが変われば子供だって変わる可能性がある。

平たく言えばこんな感じだろうか。

メンタルフィットネス（子育て、教育に携わる親を対象に、親自身の心をトレーニングする30日間プログラム）の手法が使われているのだと思う。

課題を提示された時にうなってしまう。
「できません」
「むり」
許されない。子どもだけじゃなくて親も自分から実行しなくちゃの世界だった。

そんなわけで、ついにおちょ自身の口から
「勉強はやらなきゃダメだ」
と言わしめ、

私は依存的、批判的、低い自尊感情などから脱却するためのトレーニングを日々積んでいる。

只今毎日がトライ＆エラーだ。

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