2024/05/15
カテゴリ： 小中学生の勉強
数学の証明の穴埋め問題。
生徒Ａと指導者Ｂの会話。
Ａ「わかりません」
Ｂ「何が？」
Ａ「この問題がわかりません」
Ｂ「何回読んだ？」
Ａ「2回です」
Ｂ「10回音読しなさい」
音読する生徒を見ていると、問題の条件を読まずに(1)から先だけを読んでいる。
Ｂ 「問題文の最初から、図をペンの先でなぞりながら音読しなさい」
Ａ「出来ました」と言って持ってきた。
当然合っている。
結局この問題について、
「わかりません」と言われたあとに、
指導者Ｂは何も教えていない。
指導者Ｂは何も教えていない。
やったことは問題文の読み方を指示しただけ。
それで正解するようになる。
「わかりません」に対して、読み方の指導だけで解決することは多い。
塾歴が短い生徒の場合は9割を超えるだろう。
「わかりません」に対して、読み方の指導だけで解決することは多い。
塾歴が短い生徒の場合は9割を超えるだろう。
勉強が「上手」でない生徒は、問題文の読み方を知らない。
(勉強は出来る・出来ないではなく、上手・下手だと思う)
勉強が下手な生徒はそもそも読まない。
ちょっと読んで 意味がわからなかったら、
適当に考える
か諦める。
(前者のケースがかなり多い)
音読・なぞり読み・図があればなぞる・繰り返す
これだけでかなり上手になる。
1回読んでわからなかったら、5回、10回読む。
わからない理由が語彙力不足であることも多い。
その場合は質問する、または調べる。
で、理解できたと思ったら
この流れができれば成績は上がる。
正しく読むことができるようになれば、
必ず高校・大学・将来の役に立つ。
同じような考え方を 山口真由さん も書いておられた。
(PRESIDENT onlineより)
【今日のワンコ】
ひとりでも ちゃんと待ってる お利口さん
正しく読むことができるようになれば、
必ず高校・大学・将来の役に立つ。
同じような考え方を 山口真由さん も書いておられた。
(PRESIDENT onlineより)
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ひとりでも ちゃんと待ってる お利口さん
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