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「学力テストを提唱したのは、日教組の強いところは学力が低いのではないかと思ったから。現にそうだ。だから学力テストを実施する役目は終わった」
学力調査結果が小学校の全科目で全国トップ、中学校も全科目がベスト3以内と成績バツグンの秋田県は、日教組組織率が34%と全国平均を上回っている。
一方で、組織率が80%強で全国最高の福井県は小学校、中学校とも正答率が平均を大きく上回り、全国トップクラスの学力結果だった。逆に組織率が1%以下と極端に少ない栃木県の成績は、全国平均を微妙に下回る。
中山がやり玉に挙げた組織率60%の大分県にしても、科目によってバラつきがあって、小学校の算数や中学校の国語は平均点くらい。全部が全部ダメというわけではない。中山説はまったく根拠のない思い込みなのだ。
日教組教育の弊害は多くの政治家が指摘しているが、組織力と学力の相関関係は必ずしも明らかではない。
大分県の日教組組織率は6割以上。今年公表された全国学力テストの結果で大分県は小学校37位、中学校35位だったが、小学校1位、中学校2位の秋田県も日教組組織率は5割を超えている。
「私は宮崎の小さな農家出身です。市の道路拡張で先祖代々の宅地が半分以上削られた。小さなころから農作業をした長方形の田んぼがあったが、斜めに横切る道路ができ、なくなった。父は早くに亡くなっており、母は後家さんといわれ軽く見られたのかなと、残念に思いながら市の決定に従うべきではと思った。農家の強い思いは人一倍分かっているつもりですが、それについて撤回した」
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