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森の声
シュタイナー、生命、子育て、感覚、気質、からだ、造形、遊び、表現、教育などをキーワードに色々思いついたことを書いています。
2013.08.18
カテゴリ： カテゴリ未分類
「ゆりかご」（０才～２才までの親子遊びと子育ての連続講座）の チラシ
を作りました。
夏休み造形ワーク「ゴム動力で作ろう」の チラシ を作りました。
いずれも会場は茅ヶ崎駅周辺です。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
１６日のブログで
日本人には「自分の身は自分で守る」という意識があまりありません。だから、守ってくれる人や組織に依存しやすいのです。
と書きましたが、だからといってただ単純に「強くなりなさい」ということではありません。国のことでいえば「武力を持ちなさい」という事でもありません。
そういうものは、通り魔や映画の中の宇宙人のように、全く前後脈絡なく、問答無用で攻撃してくる相手には有効ですが、ほとんどの場合にはその「前の段階」があるのですから、その「前の段階」で戦いを防ぐことが一番有効な「身の守り方」なんです。
戦いになってしまったら、間違いなく双方に大きな犠牲が出て、恨みが残るようになってしまいます。そのため、たとえ一時的には勝ったとしてもその後の危険度は高くなります。
それでも、世の中には色々な人や国がありますから、充分にそういうことをした上で最低限の武力を持つことは意味があると思います。でも、ただ単純に強大な武力を見せつけて相手を黙らせようとするやり方は、敵を作るばかりで、結局は身の破滅につながります。
また、一般的に善人より悪人の方が先に発砲するので、同じような銃を持っていても、銃を撃つことに躊躇しない悪人の方が有利なのです。
また、不安によって過剰に身を守ろうとする意識が人と人のつながりを破壊し、孤独や人と人の対立を生みやすくするため犯罪が起きやすくなってしまいます。
じゃあ、「戦争や犯罪や戦いを少なくするためにはどうしたらいいのか」ということですが、多くの悲惨な事件の報道を聞いていて、いつも同じように聞かれるのが「犯人には友達が少なかった」「孤独だった」という言葉です。
戦争においても同じだと思います。
山口県の小さな村で起きた大量殺人の犯人も、多くの通り魔的な事件の犯人も、子どもに対する犯罪を犯す人も、イジメをする子ども達も、お母さんやお父さんによる幼児虐待も、みんなその背景には「孤独」があるのです。
実は、「孤独」こそが多くの犯罪の本当の原因なんです。ニュースなどで語られる原因は単なる「きっかけ」に過ぎません。
人は、孤独が生み出す苦しみから逃避するために事件を起こすのです。
そして、現代人は重度の「孤独という病」にかかってしまっています。
昔は、子どもは大人や仲間とのつながりの中で育ちました。でも、今では大人は世話をするだけ、仲間とはメールやゲームなどでつながるだけになってしまっています。
子育ての場でも、みんな一生懸命に世話をするばかりで、「伝える」とか「育てる」という意識をあまり感じません。
人間の「心」や、「思考」や、「精神」にとって非常に重要な働きをしている「言葉」すら、テレビから学んでいる時代です。でも、テレビの言葉は単なる「情報」ですから、テレビの言葉には人と人をつなぐことや、心や、からだや、知性や、精神を育てる力がありません。
では、どうやったら孤独に苦しまない子ども、他者としっかりとつながることが出来る子どもを育てる事が出来るのかというと、それは「伝える」ことによってなのです。
一生懸命に子どもの世話をしても、色々なものを与えても、「伝える」ということをしていなければ子どもは孤独になってしまうのです。
では、何を伝えるのかというと、それは何でも構いません。お料理の仕方でも、犬の世話の仕方でも、野菜の育て方でも、歩き方でも、遊び方でも、歌や踊りでも、何でもOKです。
ただし、重要なのはその時、「教える」という意識ではなく「伝える」という意識を持つことです。
「教える」という状況での人間関係は「上から下へ」です。でも「伝える」という状況での人間関係は「対等」です。 この「対等な意識」が子どものアイデンティティーを育て、子どもを孤独から救うのです。
そして、子どもはお母さんや大人から「何か」を伝えられたとき、その「伝えられたこと」によって、「伝えてくれた人」とつながることが出来るのです。
人と人がつながるためには「つながりを媒介するための何か」が必要なのです。媒介するものが何もない状態では人と人はつながることが出来ないのです。
そしてこれは、「教える」ではなく「伝える」ことによってしか出来ない事なのです。「伝える」ということは「共有する」ということでもあるからです。
また、人は何かを伝えようとするときには自分を表現するものです。
教えるだけなら、学校の授業のように、言葉や図やビデオなどを使うことで可能になりますが、伝える場合には、自分でやって見せる必要があるからです。
どんなことでも、まず大人がやって見せ、それを子どもが真似をするという形でしか伝えることは出来ないのです。
それが「教える」と「伝える」の違いです。
そして、子ども達はそのことで自分を表現する能力も学ぶことが出来ます。
また、孤独ではない子、自分自身のアイデンティティーをしかりと持っていて自分を表現できる子は、仲間を作る能力も高いものです。
結果として、無駄な戦いを避けることが出来るのです。
国と国の場合は、積極的な文化交流が無駄な戦いを防ぐための最強の武器になると思います。
経済協力も必要ですが、経済協力は逆に戦いの火種になることもあります。経済は根本的に損得だけで物事を考え、自己中心的なものだからです。
。
それに対して、一番強いのは損得で物事を考えない人です。なぜなら、一番だまされにくく、冷静に物事を考え、対処することが出来るからです。
でも、今の日本人は国を挙げて損得ばかりで考え、行動しています。だから危険な状態になってしまっているのです。
それにしても日本の政治家の「自己表現能力」や「つながる能力」はあまりにもお粗末です。これは小さい時から伝えられず、ただ一方的に教えられ続けてきたからなのでしょう。
だから相手と対等な立場に立つことが出来ず、必要もない危険な状況を生み出してしまうのです。
その無能さを「ハッタリ」でごまかすために強大な軍事力を求めるのでしょう。
夏休み造形ワーク「ゴム動力で作ろう」の チラシ を作りました。
いずれも会場は茅ヶ崎駅周辺です。
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１６日のブログで
日本人には「自分の身は自分で守る」という意識があまりありません。だから、守ってくれる人や組織に依存しやすいのです。
と書きましたが、だからといってただ単純に「強くなりなさい」ということではありません。国のことでいえば「武力を持ちなさい」という事でもありません。
そういうものは、通り魔や映画の中の宇宙人のように、全く前後脈絡なく、問答無用で攻撃してくる相手には有効ですが、ほとんどの場合にはその「前の段階」があるのですから、その「前の段階」で戦いを防ぐことが一番有効な「身の守り方」なんです。
戦いになってしまったら、間違いなく双方に大きな犠牲が出て、恨みが残るようになってしまいます。そのため、たとえ一時的には勝ったとしてもその後の危険度は高くなります。
それでも、世の中には色々な人や国がありますから、充分にそういうことをした上で最低限の武力を持つことは意味があると思います。でも、ただ単純に強大な武力を見せつけて相手を黙らせようとするやり方は、敵を作るばかりで、結局は身の破滅につながります。
また、一般的に善人より悪人の方が先に発砲するので、同じような銃を持っていても、銃を撃つことに躊躇しない悪人の方が有利なのです。
また、不安によって過剰に身を守ろうとする意識が人と人のつながりを破壊し、孤独や人と人の対立を生みやすくするため犯罪が起きやすくなってしまいます。
じゃあ、「戦争や犯罪や戦いを少なくするためにはどうしたらいいのか」ということですが、多くの悲惨な事件の報道を聞いていて、いつも同じように聞かれるのが「犯人には友達が少なかった」「孤独だった」という言葉です。
戦争においても同じだと思います。
山口県の小さな村で起きた大量殺人の犯人も、多くの通り魔的な事件の犯人も、子どもに対する犯罪を犯す人も、イジメをする子ども達も、お母さんやお父さんによる幼児虐待も、みんなその背景には「孤独」があるのです。
実は、「孤独」こそが多くの犯罪の本当の原因なんです。ニュースなどで語られる原因は単なる「きっかけ」に過ぎません。
人は、孤独が生み出す苦しみから逃避するために事件を起こすのです。
そして、現代人は重度の「孤独という病」にかかってしまっています。
昔は、子どもは大人や仲間とのつながりの中で育ちました。でも、今では大人は世話をするだけ、仲間とはメールやゲームなどでつながるだけになってしまっています。
子育ての場でも、みんな一生懸命に世話をするばかりで、「伝える」とか「育てる」という意識をあまり感じません。
人間の「心」や、「思考」や、「精神」にとって非常に重要な働きをしている「言葉」すら、テレビから学んでいる時代です。でも、テレビの言葉は単なる「情報」ですから、テレビの言葉には人と人をつなぐことや、心や、からだや、知性や、精神を育てる力がありません。
では、どうやったら孤独に苦しまない子ども、他者としっかりとつながることが出来る子どもを育てる事が出来るのかというと、それは「伝える」ことによってなのです。
一生懸命に子どもの世話をしても、色々なものを与えても、「伝える」ということをしていなければ子どもは孤独になってしまうのです。
では、何を伝えるのかというと、それは何でも構いません。お料理の仕方でも、犬の世話の仕方でも、野菜の育て方でも、歩き方でも、遊び方でも、歌や踊りでも、何でもOKです。
ただし、重要なのはその時、「教える」という意識ではなく「伝える」という意識を持つことです。
「教える」という状況での人間関係は「上から下へ」です。でも「伝える」という状況での人間関係は「対等」です。 この「対等な意識」が子どものアイデンティティーを育て、子どもを孤独から救うのです。
そして、子どもはお母さんや大人から「何か」を伝えられたとき、その「伝えられたこと」によって、「伝えてくれた人」とつながることが出来るのです。
人と人がつながるためには「つながりを媒介するための何か」が必要なのです。媒介するものが何もない状態では人と人はつながることが出来ないのです。
そしてこれは、「教える」ではなく「伝える」ことによってしか出来ない事なのです。「伝える」ということは「共有する」ということでもあるからです。
また、人は何かを伝えようとするときには自分を表現するものです。
教えるだけなら、学校の授業のように、言葉や図やビデオなどを使うことで可能になりますが、伝える場合には、自分でやって見せる必要があるからです。
どんなことでも、まず大人がやって見せ、それを子どもが真似をするという形でしか伝えることは出来ないのです。
それが「教える」と「伝える」の違いです。
そして、子ども達はそのことで自分を表現する能力も学ぶことが出来ます。
また、孤独ではない子、自分自身のアイデンティティーをしかりと持っていて自分を表現できる子は、仲間を作る能力も高いものです。
結果として、無駄な戦いを避けることが出来るのです。
国と国の場合は、積極的な文化交流が無駄な戦いを防ぐための最強の武器になると思います。
経済協力も必要ですが、経済協力は逆に戦いの火種になることもあります。経済は根本的に損得だけで物事を考え、自己中心的なものだからです。
。
それに対して、一番強いのは損得で物事を考えない人です。なぜなら、一番だまされにくく、冷静に物事を考え、対処することが出来るからです。
でも、今の日本人は国を挙げて損得ばかりで考え、行動しています。だから危険な状態になってしまっているのです。
それにしても日本の政治家の「自己表現能力」や「つながる能力」はあまりにもお粗末です。これは小さい時から伝えられず、ただ一方的に教えられ続けてきたからなのでしょう。
だから相手と対等な立場に立つことが出来ず、必要もない危険な状況を生み出してしまうのです。
その無能さを「ハッタリ」でごまかすために強大な軍事力を求めるのでしょう。
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