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2007年12月の記事
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Ｂｌｏｇ２００７
今年の一つ目の記事に、・２年生の復習と３年分野を進めるのと平行し、受験向きの問題集から易しめの問題を抜粋・図形や単位あたり量が関係する問題はまだ出来ないし、そうなると今やっている系統の問題を少しレベルを上げる必要がある。と書いていた。一年経って、算数は、３年分野（旧課程）は総仕上げの段階に入り、中心となっているのは４年～５年の範囲。単位あたり量の問題も、分数や比をかじったことでちょっとだけ入れられるようになった。図形はこの休み期間にも、積極的に「書くこと」を課題としている。見て書く、分解して書く、創造して書く、真似して書く、なんでもいいが、できるだけ正確にその図形の特徴が出るように書くにはどうしたらいいか？という条件付。角度の感覚もまだ未熟なため、どんどん書いて感覚をつかんでほしい。得意の数の分野は、受験問題を「おもしろ問題」として１題ずつ出題。テクニック的なものを塾で教わればなんてことないが、何も知らない今の段階で持っている知識を総動員して解いてほしい。やらせてみて、tomoは決まりを見つけるのが得意なので、結構がんばってるかな。「くまなく探す力」がちょっと足りないから、その辺は引き続き今後の課題だろう。今年は、我が家に大変革が起こり、秋より全く新しい生活がスタートした。私が、tomoの学習に関して割ける時間の割合が大幅に減少。夏休みが終わってから、tomoはほとんど一人で家にある問題集を片付けていたような感じだ。でも、通信を３つやっていたお陰で、月のペースが愕然と落ち込むことにならずに済んだことは助かったな。そんな中、カゼを引き、病み上がりの中受けた塾の公開テスト。新３年生へ向けてのものだし、今回はさすがにいい結果は出ないだろうと思っていたのに、どれも好成績だった。毎日の少しの積み重ねの大切さを今更ながら実感し、tomoに合った学習スタイルでこれてることを再確認できて良かったと思う。今までは学年の枠にとらわれず、得意なところは難しい問題に挑戦させ、いまいちなところはゆっくり詰めていく･･学習の基本は、丁寧に考えさせる学習･･でやってきていたが、これは本人の状況を常に把握し、コーディネートするのに手間隙がかかりすぎる。そんな時間はもう私にはないし、今後のことを考えてもこのままでいいはずがない。来年度は、学力の伸び率をキープしつつ、やれることを本人にやらせる余裕を私が作らないといけない。訪問御礼遊びにきてくださる皆様、いつもありがとうございます。今年一年お世話になりました。来年も、交流を通してがんばっていけたらと思います。これからもどうぞ、よろしくお願いします～^^では、皆様、よいお年を･･･。
Dec 30, 2007
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家でのんびりまったり・・・ね
イブも終わり、いよいよ冬休み。今年こそ塾の冬季講習に行かせてみようと思っていたのに、何度、案内を見ても学習内容がいまいち・・・。今、塾に通うなら学習内容より、「空気」を買う場所だと思ってはいるが・・。通う時間に、家でやればいっか～。大掃除もその間に出来るしぃ～。・・・とついついメンドクサクサモードの私。そして、冬休み。朝は７～９時ごろまで、復習・作業系の学習。夕方は５時～７時ごろまで、新しいことや考える系の学習。って感じで過ごそうかな～と思ってはいるものの、年末年始は酒が入ったらやれるわけない。あはは～。確実にやれるのはやっぱり朝だけ。それが結構、大きいのよね。
Dec 25, 2007
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「いそがしさ」
言葉を、「なまえことば」「ようすことば」「うごきことば」に分ける問題で、「いそがしさ」 についてどう説明しようか戸惑った。tomoは「ようすことば」と答えに書いていた。「いそがしい」 も「ようすことば」にしている。この違い、２年生に説明するのって難しい。この問題は４年生のもの。出来るのもあれば、どうにもならないのもある。まるで出来ないわけじゃないからまぁまぁなレベルなんだろうケド、これが終わったらまた選ぶのが大変だなぁ・・・。
Dec 23, 2007
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Ｊ予習シリーズ(算数)終了
Ｊ予習シリーズ（算数）が一通り終わった。一年くらいかかってしまったなぁ。チャレンジ問題で苦戦する場面もあったが、一年早めに使ってちょうど良かった。ただ、やっぱりこれは、授業で使う教材だなぁと思う。端折ったり、飛ばしたりしている部分があるし、練習量が全然足りない。導入部分があるものの、結局他のもので補ったり、逆に簡単すぎてあっという間に終わったり。きっと通ったら、カリキュラムにそってプリントを沢山やるんだろう。この本は、冊子形式に慣れるために存在するって感じ。しかし、一通りやってしまったら、同じ本をまた一年間かけてやらせようとは思わないし、ということは、通塾させようとも思えないし、塾の教材を使うのなら、どこかで該当年次の学習に揃えないとどのタイミングで塾へ通わせたらいいのか判断が難しい。来年どうしようか、悩む・・・。
Dec 19, 2007
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ガンダム
tomoが、「ガンプラ」にはまっている。正確には、「プラ」のほうじゃなくて、フィギア系のほうだが。一体ずつ増えていってる。サンタさんには、いまやってる「00」に出てくるうちの３体をお願いしているようだ。通学路にあるガンプラ屋で、親友とレアな一体について問答しているらしい。レゴシリーズを集めまくり、ＬａＱにはまり、今度はガンプラ・・・・。あの～、バラバラなんですけど！家にあるおもちゃがブロックばっかり。レゴで揃えたいが、ガンダムはメガブロックだ。う～～～ん、また種類が違うし～～（悩）。メガブロック MS-06S ザクII シャア専用７００ピースって、結構細かそうね。どれくらいで作れるものなのかしらん？ MS IN ACTION!! 機動戦士ガンダム00 ガンダムエクシア【バンダイ】サンタさんには、このシリーズの３体をお願いしてるようだ・・。似てるのが沢山あって、間違って買ってしまいそう
Dec 18, 2007
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営業熱心？
先日テストを受けた塾から(また)電話があった。冬季講習のお誘いかな？と思ったのだが、「3年生からの通塾は考えてらっしゃいますか？」というストレートな内容だった。「いつかは通うと思うんですけどねぇ」と答えた。テストを受けてからここからの電話が増えた気がする…。こんな風に電話を頂くと、かえって気軽に講習とかに行かせる気にならなくなったゃうなぁ。向こうから来るほど逃げたくなる…。テストの結果が違ったとしても、同じように電話があるのかな。面倒くさいから、ほっといて～。
Dec 15, 2007
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分数の魔方陣
今月の通信。算数は「分数」だ。予定表がそうなっていたので、急いで１１月に分数の乗除をやっておいた。加減はその中で理解していくだろうと予想し、特に取り組まず。後に、ジュニア予習シリーズで加減問題をさせたが、特につまずくこともなく、かえって易しく理解したようだった。掛け算からやらせたのは、正解だったな。通信のほうは、少ないページながらも充実した内容となっている。特に、量をどう表すか？という視点で様々な角度から表現させたり、考えさせたりする。そうすることによって、分数で表すことの意味を感じ取り、小数との関係や、大小比較、加減や、数直線と式 など分数を使い方をマスターさせる。最後に魔方陣の問題があった。魔方陣はtomoが好きだけれど、、わかるのかな～？とふくれるのを覚悟していた。約分は教えたが、通分は１１月にやったとき自分で気づいたtomo。分母が違う足し算も入っているが、どうかな。「それとこれは、分け方が違うだけだから、 どっちかに合わせて計算すればいいだけじゃん。」だとさ。あらそうですか。余計なお世話でしたね。通信の算数は、１学年上で丁度よかったなと思う。あと１ヶ月で終わってしまうのが残念だ。
Dec 13, 2007
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最近変わってきたこと
わからない問題があると「わかんない～～～っ。」と泣くか、ふくれるかだったtomo。それも大抵、問題を読んだだけでそのモード。疲れるのよね。最近、それが変わってきた。今までやったページを戻って自分で調べに行くようになったのだ！それも自発的に！やっと、だわ。だけど、それでもわからないとやっぱり「わかんないっ！」怒ってる。その辺はまだ２年生だなぁ（苦笑）
Dec 12, 2007
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テスト返却
先週受けた塾のテストが送られてきた。今回は火曜からずっと風邪で熱が下がらず、学校も３日休んだあと微熱のまま週末のテストの日を迎えた。入塾する気はないので、受けなくてもいいかなと思っていたのだが、再診して血液検査したところ、インフルエンザとかじゃなく「風邪」とわかったtomo。「（テストを）受けられる可能性が出てきた～♪」と喜び、なんと本当にその数時間後にテストを受けたのだった。火曜から熱はずっとあったけど、なんかずっとよく食べて元気だったんだけどさ。でもまだ微熱あるから無理しなくてもと思っていた私に反して、本人は行く気マンマン。･･･で、車でガーっと送っていって、テスト受けてさっさと帰ることにした。これが一つ目のテスト。翌日、続けて２つ目。これで１２月に受けるのは１年から３回目となるここのテスト。さすがにこの調子で受けるし、新３年生へ向けて真剣な家庭も増えてるだろうし、上位クラスは厳しいだろうと思いながら保護者説明会で話を聞いていた。終わったtomoは、珍しくテストのことについて何も言わないので、やっぱり調子が調子だからダメそうだな、などと思いながら帰宅。そして、平日に３つ目。２つ目のテストと同じ日だったので、後日受験。１１月に受けたところとは違う校舎。本来受けたかった校舎なので順位が気になるところ。こっちのほうが大きい校舎だからだ。しかし、持ち帰った解答用紙をみるとポカ連発。丁寧に解けば確実に取れるものを続けて落としている。おそらく昼間受ければ出来ていたはず。なんていうか、安定感がない。初めて夕方受けたテストに集中力のなさを感じ、通塾して受けるテストに不安を覚えた。で、あんまりひどいポカを見て、「夕方の学習はしばらくしません。」宣言してしまった。あははははは～～～～。久々にツボにはまってキレちゃったわ。「３つも受けて疲れてたんんじゃない？」という声もあったけどそういう問題じゃないから。ってわけで、直前学習１週間なしで病み上がり微熱のまま受けたテストだったが、３つめなんてボロくそ言っちまったのだが、返却されたテスト結果はどれも、好成績。一つ目は算数の最後の大問以外正解。これは説明会で難しくできなくても可といわれた問題なので仕方ないと思う。２つ目は「漢数字で書く」ところを数字で書いてしまったこと以外正解。あ～あ～、最後までちゃんと読めよ～。上位クラス入室許可の電話もいただいたが、今回も見送った。３つ目は校舎内順位が出ていて、それを見たtomo 「アレで○位なの？？？」 とビックリ。何しろ両親にボロくそ言われたテストだったからね。（我が家は状況がどうあれ、ポカについては容赦なくマイナス評価）私は、この新３年生のテストぐらいから、真剣に受験へ向けて取り組んでいる家庭とは差がついてくるものだと思っていた。でも、この結果。差がつくのはまだ先なのか・・一体どこからなの・・・と不安になってしまった。だけど、冷静に見てみれば、tomoは毎日がんばってると思うし、私もむやみに問題集をやらせてるわけじゃない。努力の結果と見ていいのかな？と思い直すことにした。テスト前にtomoが言ってた「いつものがあるから大丈夫。」は、ほんの少し「そうかもね。」と今なら私も思ったりする。ほんの少し、だけどね。
Dec 10, 2007
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心配
塾での公開テストを受けてきて、単純に喜んだのは、最初のテストだけだったように思う。今まで受けた色々な塾のテスト。どれもどんな調子のときも好成績をとってきてる。でも、私はいつも不安だ。こんな学習のやり方で、なぜ、この結果が取れたのだろうか？こんな学習量で、なぜ、通塾している＝意気込みが違う家庭 と同等の点数が取れているのか。内部のテストを受ければどうなのか・・。今は誰でもやれば取れる？じゃあ一体どこから差が出てくるのか。この３年へ向けたテストくらいから差が出てくるのかと思っていた。足りない部分があるのなら、早くわかったほうがいい。そう思ってテストに送っている。でも やっぱり受験を決め、その体制に入るまでは、どんな成績でもこの不安はつきまといそうだな・・・。本丸でも良い成績をキープするには、本人の本気度これがないと本当に無理だと高学年の資料を見ながらどうしようかと中途半端は無理だと目標を決めないとかわいそうだとなんだかわからない漠然とした不安が来年、何をどこまでどうやって学習させたらよいのか考える迷いの元になっている。今わかる唯一のことは、体力づくり。これなしには何も始まらない。
Dec 5, 2007
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すべりこみセーフ？アウト？
先週の火曜から発熱し、さっぱり下がらなかったtomo。金曜の夜、３９．１度出たので土曜に再診。熱が高いものの、ぐったり感がないtomoを見て、私もかかりつけ医も、「どうもインフルエンザじゃなさそうだよね～。」といいながらも、翌日休診日ということで血液検査と尿検査。結果は「カゼ」。「火曜からずっと休んでて、（学校）大丈夫なの？」と聞くと、「一年休んでも大丈夫。」だって。そんなこと学校で言うなよ～～。勉強も月曜にしたっきりなので、「テストなんて受けられるの？」と聞くと、「いつものがあるから大丈夫。」だって。その強気さは何の根拠があって言えるわけ？結局、すべりこみでテストを受けに行った。強運？でも、ずっと学校より、塾のテストの心配をしていたのはどーなの（ーー；；；ｳｰﾝ；；；
Dec 4, 2007
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