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2007年07月の記事
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書き直すだけなのに
問題：次の文をていねいな言い方に直しなさい。 「電車なら２０分で行ける。」tomoの答え↓ 「電車なら３０分で行けます。」時間まで丁寧になっちゃった（＾▽＾）/ 天然だなぁ～、もぅ。コレ↑ね。
Jul 31, 2007
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絵日記
去年はポケモンの絵日記帳をほしがって夏休みに日記を書いたtomo。今年は買っていないし書かないんだろうなと思っていたが、使っていないリトルの絵日記帳を持ち出して毎日書いている。親の予定が未だ決まらないため予定がたたない毎日。どこへ行くでもなく、プールもとびひで行けず、普通の土日のような夏休みなのだが、たわいのないことでも日記は書けるようだ。いろいろ考えると余計にかけなくなるのが日常生活なのかな、なんて。目の付け所が２年生で読んでいて笑っちゃう。私は日記なんて大嫌いだったけどな･･･｡学習以外に全く文章を書くことなんてないtomoだが、ネタが浮かべばすぐ書き出せるようになった。リトルを始め、学年の割りに書く学習をさせていることを実感。あとは内容か(^^；；
Jul 27, 2007
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テスト返却～もう忘れちゃったよ
７月１０日に受けた塾のテストが返ってきた。遅っ！な～んでこんなにかかるの～？住所でも間違えたか、遠いから通う気ないだろうと忘れ去られたかって思っちゃった。電話対応もちょっと今まで受けた塾と比べて「え？」と思ったことがあり、ルーズな印象がついてしまった。ネットで目にする噂が頭をよぎる。今回は、「字をきれいに書く」という目的で受けたテストだったが、それについてはさすがに意識していたようでしっかり書けていた。こういうところは、やはり意識の問題なのよね・・。難しいわ。国語の読解で、「問題文を大きく２つに分ける」というのが間違ってしまった。正解はお話の前半の部分にあり、この問題は最後の設問で、かつ、ページ替えがあったため全体が見渡せなかったようだ。答えを別紙に書いたり、全体を通しで設問を解くというのは今後の課題となりそう。算数は事前の答え合わせで間違ったんじゃない？って思っていた問題が正解だったのでtomoは大喜び。引っかかるかと思っていた問題ができていてそれは良かったけど、全て頭の中でやってしまっており、用紙に何も書いていない。普段から考えたことは書きなさいって言ってるのに出来てない。あ～まだまだだ～。正解しちゃってるから書き込むことの重要性を感じないのか･･･｡近いうちはまるぞ。
Jul 26, 2007
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重さ･･もう終了
先日、重さの学習を始めたが、問題をさせてみたらあっけなく終わってしまった。初めて「長さ」で単位という学習をして頭がこんがらがっていたころが懐かしい。実計測と単位変換にこの１年で慣れたのね。私が小学生のとき単位ものってなんとなく難しく感じていたのは、おもしろくない問題だけさせられてたからだとtomoを見ていて思う。少し時間をおいて、こぐま会「長さと重さ」で復習する予定。←コレ、小数が出てくるので今やれない。
Jul 25, 2007
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いよいよ夏休み
昨日は夏休みの定番、ポケモンの映画を見に大型ショッピングモールへ。天気も悪いし、月曜だし？とても空いていて楽チン♪映画は旦那に任せたが、いつもの映画館と違って座席が広く、こちらも楽チンだった様子。これから映画はちょっと足を伸ばしてここにしよう。そして今日から本格的に夏休みだ。天気もやっと夏っぽくなったし、いつも通り６時すぎに起床し、朝の学習も８時半には終了。９時半にママ友からプールのお誘いが。もちろん行きたいところだけれど、tomoはとびひになっちゃってて塩素はダメな感じ。残念だわ～。チャレンジ３年生８月号付録のカメラを使っていろいろ撮影したので、午後はそれを現像しにでも行こうかな。デジカメに慣れているからすぐどう撮れたか見たがって困っちゃう。本当はこれを使って自由研究とかするんでしょうね。朝に普段の学習をさせて、午後に学習する時間がある日は、実験とか地図とかの作業的なことと調べること＋図形＋リトル８月号にする予定。去年、８月号が大変だったのよね～。３年生も大変なのかなぁ。ひぇ～。
Jul 24, 2007
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重さ
ジュニアＹシリーズ３年下の第１回は「大きい数」と「重さ」。大きい数は既に学習済なので、「重さ」の部分を学習することにした。家にあるいろんなものを量で計測。「ピーマン１個が30ｇ。30ｇって意外と軽いねぇ。」とtomo。重さは普段からキッチンで親しんでいるし、長さ・かさもやったからスムーズにすみそう。最後に世界のいろんな計測するための単位（日本で使っていないもの）について話をして終了した。次回はいよいよ問題に入る。
Jul 22, 2007
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あゆみ
１年のときと同様に、国語・算数・生活は３段階で全て「到達している」だったが、音楽・図工・体育のうち、「進んで～しようとする。」に○がついていなかった･･･｡幼稚園時代から運動会でもお遊戯会でも。あからさまに好きなのしかがんばらないtomo（好きなのはがんばるけど、興味がないのははっきりわかる･･）。全く、内申書が取れなそうな性格で困るよなぁ～。所見欄の「友達のいろいろな意見を聞き、考えた上で自分の意見をしっかりと発言できる。」というのは、「自分の意見を発言できる」というのは予想できることだったが、友達の意見も聞くことができるようになったのは、へぇ～って感じ。少しは成長したのかしら。去年は自分の話を聞いてといって、担任を困らせていたんだけれど。（今年の担任には話したくないみたいだ・・）しかし、教科で、「思考力の高さに感心しています。」というほめ言葉をもらったのだけれど、とってつけたみたいに書いてあるし、学校での学習でどのレベルがそれなんだろう？って感じで素直に喜べない。家庭訪問で話した内容を少しは気にとめてもらったのだろうか･･･?
Jul 21, 2007
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ジュニア予習シリーズ３年上・一応終了
表題の通り、なんとか１学期中に「上」を一通りはやることが出来た。やり始めたのが去年の１１月２０日とノートに書いてある。超スロ～ペースだったなぁ。応用問題などで意味を読み取れず手伝った問題が幾つかあったので、「下」をやったらピックアップして一人でやらせてみたほうが良さそう。しかし、「上」がこんなにかかったら「下」はどれくらいかかるやら。平行している問題集が多すぎだとは思うが、それぞれ演習量が少ないのでこうなってしまう。一足早くこれに準拠している「計算と一行問題集３年下」は進めてしまっている。このまま進めたら先に小数になってしまうよ。何かほかの計算を入れて本体と足並みをそろえないとな～。
Jul 20, 2007
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１学期終了
今日は終業式。とうとう何の計画も立てられないまま夏休みに突入することになってしまった。大人の予定が立たないと、子どもの予定は立てられないから困ってしまう。２年生になって、家庭学習で一番変わったことは理科・社会が加わったこと。今までの２教科と比べて、当たり前だけど国・算にかけられる時間は減った。それでもカリキュラムがあるわけじゃないので、学習内容を自由に組み合わせられる分負担とは感じない。むしろ国・算に飽きているので理・社は新鮮味があって楽しんでいる様子なのだが、該当学年で塾に通って４教科とか考えると、ペースに合わせるのが大変そうだな～～って思う。作文の通信も、いつまで続くかなって半信半疑で始めたけど、何とか３ヶ月間締め切りを守れてよかった。こちらも思っていたより負担じゃなさそう。英語はストーリーテラーの暗誦が調子いいので、ドリルを追加できればなぁと思っているけど、なににすればいいのかよくわからない。そして中心となる国語・算数。今は一体何を柱にしているんだろう？？学年をまたぎまくっていて、どんな状態なのかよくわからなくなってきた。ちょっと整理したほうがよさそうだなぁ。とにかく一学期、大きな病気もせず毎日よく遊び、泣き言言いながらもよくがんばって学習してくれたと思う。夏休みはサボっている読み聞かせ、再開しなきゃね。
Jul 19, 2007
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最レベ２年再開～線分図は、お預け
ほかの事でいっぱいいっぱいで、自然中断となっていた最レベ問題集 2年算数をやっと再開した。久しぶりにやらせてみると、あ～こりゃだめだわ。用紙がキレイ過ぎる。単位変換も文章題も頭の中で考えてやってしまっている。それで満点ならともかくそうじゃないし（ーー；図を書いてから式を立てるように指示すると、鉛筆停止。どうしたものかと思っていると「どう書けばいいかわかんない」っていう。そんなに難問はないはずだけどな、と思って様子を伺っていると、どうやら線分図にする方法で思考停止になっているようだ。問題を見ると単純な線分図じゃ書き表せない内容。図に表す段階で、自分で余計に難しくしてどうする。線分図はいずれきちんと教えないといけないかなぁ？でもいつかなぁ？まだ教えたくないなぁ？などと迷っているうちに、tomoが問題集に出てくるテープ図から発展させて自己流で書き出した。だけど、それは未熟なものなので込み入った応用問題には使えない程度のもの。大体、それを覚えるとそれに頼って考えなくなりそうだったから、わざわざ避けて通っているのに自分ではまってるし。文章を図に表すことを思い出させるために、昔やったどんぐり倶楽部の問題のノートをひっぱりだしてきて見せると「そんなの見たくないもん。」とスネスネモードのtomo。だけど、パラパラ遠目で見ただけだけど、計算式をまだ知らなかったとき、どうやって解いていたか思い出したみたいだ。結局、まだ抽象的なものに変換するより、具体物をイメージするほうが難易度の高い問題や引っ掛け問題にひっかからずにすむ年齢のようだ。線分図を教えるのはまだやめとこう。
Jul 18, 2007
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基礎のスピードアップ
応用問題は考えなきゃ出来ない。考えることに集中するためには、それを妨げることがないように、計算などの基礎はより早く処理できるほうがいい。四則演算を適当な桁数まで間違いなくできる様になったら、工夫して計算する訓練を集中してやろうと思っているが、それはまだ先のこと。でも今までやった基礎については、出来るだけスピードアップをはかりたい。家庭学習小学さんすう（入試応用編）（2年前期）、家庭学習小学さんすう（入試応用編）（2年後期）でがんばってもらうことにした。この問題集、時間にこだわってるところがぴったりだ。
Jul 17, 2007
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風邪・・・かな？
先週の金曜から下痢と微熱が続いているtomo。夜に３８．１度まであがったけれど、その後は３７．２度くらい。ウイルスっぽい感じだなぁ。明日からラスト３日間。何とか学校へ行ってほしい。学校で育てているミニトマトをその間に（私が）取りに行かなきゃいけないし、夏休み前の連絡事項もあるんじゃないかと思うし。
Jul 16, 2007
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週末は国語
国語の森 文章読解説明文に強くなる（小学3年）を買ってから、週末は国語の学習をすることが多くなった。tomoはこの問題集を気に入った様子で、何にしようか考えていると、コレ！とリクエストしてくる。これは旦那が全部やっているので、父子が楽しげに学習しているところを見るのもいいもんだ。････なんて書くとうまくいっているように見えてしまうが、いろいろバトルはあるんだけどね。１科目でも任せられることがあるというのは、気持ち的にラク。私のほうは、算数のこれからを考え中。
Jul 15, 2007
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計算と一行問題集３年上 終了（予定）
だいたい毎日１回分ずつやってきた「計算と一行問題集３年上」があと２回で終了する。マスター1095題一行計算問題集（3年）と違って、１回分が同じ種類の計算なので、スピードをつけるのにいい感じ。 工作用紙９枚の厚さをはかったところ、５ｍｍありました。 何枚かの工作用紙の厚さをはかったところ、９ｃｍありました。 工作用紙は何枚ありますか。このレベルの一行問題を間髪入れずに式が立てられるようにしたい。答えまでに２クッション位必要な問題。今は、難しい応用問題はたまにでいいから、この位のをぱぱぱっとやれるような練習をさせたい。引き続き「下」に進む予定だが、これだけだと量が足りないし、まだやりたくない小数とか出てきちゃうので、なにか他も併用することを考えないと。当面残っている全国標準テスト 計算問題2年、全国標準テスト 文章題2年とこぐま小学生の掛け算・割り算、段階別新問題集理科小学3年など使って考える時間を稼ぐ予定。計算の種類がバラバラに出てくるマスター1095題一行計算問題集（3年）はもう少しあとがいいような気もするしなぁ。
Jul 14, 2007
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トップクラス問題集
本屋で平積みされていたトップクラス問題集算数3年。ショップやブログの記事で読んでいたので興味津々で中を拝見。うわさ通り最レベ問題集 小学3年算数にそっくり。構成まで同じじゃん。問題の難易度までは立ち読みで比べるのはきついな～。ジュニアＪシリーズのあと、4年生用の問題集を考えていたんだけれど、これもいいかもなぁなんて。最レベより解答が詳しいところが使いやすそうだ。ただ、面積が載っているけどこれは３年？3年生の問題が足りないなぁと感じていたので、買ってしまおうかと思ったが、最レベ問題集 2年算数が中断したままのことを思い出し、やっぱりやめた。持っているものから片付けなきゃ（爆）国語のほうは時間切れでよく見れなかった。ちらっと見ではやっぱり最レベに似ていたけれど･･･？知識はともかく、読解は堅そうだからtomoには向いてないかもな。よく見たらまた違うかもしれないが。
Jul 13, 2007
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委員会は大変
５月から毎週毎週、暑くて狭い学校の会議室で作成してきたＰＴＡ広報誌。やっと仕上がってなんとか１学期中に配布することができた何度も何度も学校側、ＰＴＡ本部からクレームがつき、訂正・再度回覧の繰り返しそれぞれの立場で、いろんなことに注文つける人がいるから大変だ。しかも一度に言ってくれなかったり、期限が守られなかったりぱらっと読んでしまうか捨てるかしてしまう広報誌がこんなに苦労して作られているとは初めて知ったよ。こんなに時間をとられる作業が強制ボランティアとは全くなんてことなの。これで配布したらしたで必ずクレームがあるんだそうな。何を言われても、もう私たちには限界だよ～。配布作業の横では、２学期に出す次号の企画会議だ。ラフが決まったので、持ち帰ってこれから打ち込みしなきゃ。チビちゃんがいる２人を除き、みんな仕事をもっていて都合をつけてやっている。時給計算したらすごいわよ
Jul 12, 2007
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リベンジ？
オープンテストを受けたあと、「また受けたい。もうないの？」と言っていたtomo。「行ったことない塾のならあるけど、今週末だよ。」というと、「じゃあ（面倒だから）いいや。」といってナシとなるはずだったＷアカの公開テスト。字の汚さのために減点という先日の答案用紙が帰ってきて事態は一転。やっぱり行くよ、字をきれいに書くために。というわけで、先週末は初めてＷアカへ。うわさ通りに体育会系のノリなのね。今まで行ったどこの塾より声が大きい。･･･うーん、どうなの。tomo向いてないかも～（汗心配をよそに、本人はケロっとしたもの。場所は関係ないみたい。テストのあとの解説授業のときも何回も挙手するが、最初に当たってしまったのでなかなか当ててもらえない。が、必死にトライしていた。学校では担任の方針で挙手禁止なので、日ごろのストレス発散か！？「楽しかった～～♪」･･･とルンルンで塾をあとにする。あぁ、よっぽど学校の授業つまらないのね・・・・（困惑）テスト内容はＹ準拠らしい問題だなぁと思った。･･･っていうか、結局低学年で伸ばしておいてほしいと塾側が思っている能力って、どこも似たり寄ったり。それを自宅で全くやらずに高学年へ突入するかどうかが後々暗記に頼ることになるかどうかのような気もする。思考錯誤して考えることが大事ということ。正解を出すことにこだわっていてはだめ。答案いつ帰ってくるのかな？何しろ今回は「字をきれいに」が目的なんだから。算数は、詰める力が足りずに間違ってしまった問題ももうわかってる。国語のほうがやさしかったようだけど、どうなのかな。
Jul 10, 2007
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字をきれいに！はっきりと！
先日のオープンテストの答案用紙が帰ってきた。点数は、事前の連絡で知っていたので一体何を間違えたんだろう？と思って中を見ると･･･｡・・・・・・・・はぁ？・・・・・・・・ ＜ 爆笑！ ＞笑っちゃったよ。なにこれ～～。反対語を答える問題。答えは「ちぢむ」。それの・・・・「む」の点が、 ２個あるこれで、○点の減点。本人もさすがに、「え～～～、これで○点引かれてるのかよ～～～（がっくし）」その後、静かに悔し泣き。最近、字が汚い、もっとくっきりはっきり書けって毎日のように言っていたところ。それがモロに点数に結びついた。ひらがなを間違えてるとは！１年生から出直して来いって感じ。しばらく字のトメ・ハネ・筆圧には厳重注意。スラスラ書きは書き直し。今から徹底しないとね！
Jul 9, 2007
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あれから１年･･今だから書けること。
旦那が会社で受けた健康診断の通知を開きながら「ここがひっかかってる」と指差したところは、所謂メタボのところだった。しかも、「要診察」。去年は再検査だったのにこの一年で悪化したのね。そういえば最近太ったよなぁって思っていたところ。食事療法が第一に必要らしい･･･あ～面倒なことになったわ。メニューが肉から魚へ？マヨネーズ禁止？油減らすってことは炒め物から煮物へ？私も検診はきちんと行きなさいよ、と今年の１月にＣＴをとったとき医者に言われたばかり。でも調子が悪くないとついサボってしまう･･･｡秋には行こうかな（？）この１月のＣＴは、去年の今ごろ自分の身に突然起こった病気の経過観察のためだった。それは本当にある日突然起こり、夜中に救急へ（近いので自分で歩いていった）。もともと体は強くないほうだが、それでも生まれて初めてこの年でこんな経験をするとは思わなかった。当直が専門医でなく緊急ではないと判断され、次の日改めて受診することに。場所が場所なのでその場でＣＴへ回され、怖い病気ではないだろうけど、一応そうではないことの確認が必要ということで、その後も数回検査に通った。お陰で去年は、頓服薬持参で外出、風呂禁止（シャワーはＯＫ）で毎日またそれが起きやしないかとびくびくしながらひと夏を送った。一過性のものでしょうという医師の判定の通り、１月の検査ではその跡はほぼ消えていた。数回とったＣＴを比べてみると確かに最初のはひどく白く写っている。本当に怖い経験だった。その夏、もしかして余命が短いならどうしようか、何ができる？何をしておきたい？と待合室でよく自問自答した。浮かぶのはtomoのこれからのことばかり。そしてやっぱり自分で生きていける力を少しでもつけさせたいということに。元々私は難しい問題を抱えているので子どものことを100％考えていられない。だから、毎日の学習は日々の学習というより、先々自分で生きていってもらうためという気持ちでやらせている。だからとにかく自力で解決する時間を多く取り、その手段のほうを教えたいと思っている。この時、ますますいつ自分がtomoに関われない状態になってもいいようにしたいと思った。あれから一年、無事に何事もなく過ぎた。本当に健康は大切。私が抱えているさっぱり解決しそうにない問題にも健康が絡んでいる。健康でありさえすれば、それだけで何もかもできそうな気がする。それに比べれば学習の不出来なんてなんてことない。努力すればなんとかなる。健康は、努力だけではどうにもならない。でも、病気にならないように気をつけることは基本だよね。さて、健康診断行きなさいって、誰か背中を押してください～。
Jul 6, 2007
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昼間きたのは初めてかも
先日のテストの連絡があった。昼間きたのは初めてじゃないかしら。いつもtomoが寝る用意をしているときだったような・・。やっぱり夜じゃないほうがいいな。（声が校舎長のような気がしたんだけど･･･(^^;;?）上位クラスの席が一つだけ空いているらしい。入室するかどうか聞かれる。うちが断れば内部生の持ち上がりトップの子に権利が渡る。そして、今回断れば次に上位クラスへ入る権利を得ることができるテストは１２月だ。あと５ヶ月通うかどうかで、大きく変わるとも思えないし、今回もパス。通ったからって成績が保障されるわけでもないし･･･。通塾に付き合うのは面倒だからやっぱり家でやらせよう。次回新３年生のテストって雰囲気変わるのかなぁ･･･?
Jul 4, 2007
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難しいわからない、と言いながらはまる息子
今月のリトルの算数はtomoにとって真新しい問題でもないし、朝学習でも十分出来そうなので、夕方はジュニアＹシリーズで抜かしていた「長方形と正方形」を進めた。なぜ抜かしたかというと嫌がりそうだったから・・。マスに斜めに一本線が引いてあり、正方形を書くという問題。斜めになっているだけで、書き方がわかんないとか言い出す。母「正方形の特徴は？」tomo「４つの辺が同じ長さで、角が全部直角」･･･ってわかってるんだけど、さて、どう書いたらいいのかでフリーズしている。三角定規を角に当てさせて、「な～んだ、そうか。」とあっさり解決。でも自力じゃわからなかったね（残念）辺が斜めになっている２つの正方形の広さ（マスの数）を調べて、どちらが何ます分広いか調べる問題。例の通りに直角三角形４つと正方形に分けるのに四苦八苦。だけどなんだか静かに一人でやってるわ。分けたら図形の移動はお手のもの（図形の回転はもともと得意分野）。時間はかかったが、これは一人で答えまで出せた。やり方も大丈夫。補助線が見えるようになることが課題ってことね（経験値をあげることが必要）。嫌いなんだかおもしろがるんだか、tomoの図形はどっちへ転ぶのか予想がつかないわ。五分五分。
Jul 3, 2007
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オープンテストへ
週末はオープンテスト。今回は人数が多いかな～と思っていたが、そうでもない。中途半端な時期なのかな～？何の予習も注意も確認もせず、丸投げできるこの時期ってステキ^^いつも思うけど女の子のほうが多いのはなぜだろう？男の子はまだテストどころじゃないって感じなのかしら。女の子ってヤケに賢そうに見えてしまうのは自分の子が男の子だからなのかな。テストが終わって「見直ししたの？」と聞くと、「３回もした～。簡単だった～。１０分で終わった。ひまだった～。」との返事。ほんまかいな^^;その上、「１００点だと思う！」と初・満点宣言まで･･･｡う～～～～、なんだか逆に心配になってきたわ（ーー;;;
Jul 2, 2007
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- (2026-08-04 19:07:03)
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- 情報化、記録化が進むと『記録』され…
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