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2005.08.15

続・東京杉並区の教科書採択問題について

(8)

テーマ：中学校って・・・(611)

カテゴリ：育児は育自～共に学び共に生きる～　

昨日の私の日記　から多くのご意見をいただき、
私もあれやこれやとごしゃごしゃと抱え込みました。

ゆうやけぐもさんに、まとめていただいたような心地が致しましたため、
私自身の整理にもなるか、と、こちらにゆうやけぐもさんの書かれたこと。
それに対する、現在の私の状況、想いを書いてみました。

　　●が、ゆうやけぐもさんの抱かれた疑問。
　　▽が、私の現在感じていること。

【教科書のなかみと自分との関わりについて】

　●教科書に書いてあることだけが真実ではなく、いろいろな見方がある･･･と
　　いうことを教えられる親や教師はどのくらいいるのか？

　　　　で、実は私は、中学校と高校の社会科教諭免許を持っています。

　●教科書をたたき台にして自分の思想を伝える授業は今の学校の中で許されるのか？

　　　▽うちの町では、是正指導以降は、絶対に許されませんでした。
　　　　市制になっても期待薄。（市に異動となった教師からの話による）

　●子どもの親が伝えて、それを教室で子どもが表明した時、
　　教師を含めて回りが「そんな考えもあるよね」と思ってくれるのか？

　　　▽授業中に、子どもたちが保護者の考えや想いを表明できるという、
　　　　そんな時間を取ってくれるのか、そういう授業形態を取るゆとりが
　　　　あるのかが既に疑問であると感じています。

【戦争について】

　●太平洋戦争を省みて、
　　日本がある時点を境に「間違った方向に行った」と仮定した場合、

　　　（ゆうやけぐもさんは『治安維持法』制定時点ではないか、と推測）

　　　▽私自身がキナ臭い、と感じ始めたのはかなり前からですが、
　　　　はっきりと危機感を覚えたのは、98年の文部省の広島県への是正指導から。

【ＮＯと声をあげたい時】

　●反対の意見を持つ人たちが一つにまとまった運動を起こせないのは何故か？

　　　▽反対意見を述べるだけでも、他者からヘンに思われないか、と不安なのに、

　　　　不安であったり、非日常生活へと突入していくのではないかという不安。
　　　　或いは何らかの立場を失うのでは、という不安からであろう、と推測します。

　●どうしていつも「右左」の論争になってレッテルを貼られてしまうのか？

　　　▽往々にして「上からの」お達しに「ＮＯ」ということそのものや、
　　　「運動」や行動様式に、実際に極左と呼ばれる存在が入りこんでたり
　　　　指導していたりする場合がある（多い）。
　　　　また、これまで、言われるままに従って来た（諦めて来た）ひとたちのなかには、
　　　　自分の価値観を揺すぶられることが怖くて、反対意見のひとに
　　　「あのひとは左（だから特別なのよ）」とレッテルを貼って
　　　　自分の価値観、自分の位置に安心したいから、だと推測します。

とりあえず、整理して考えさせていただいたように思います。
今回の杉並区の教科書採択問題には、
少なくともこれだけの論点が入り混じっていますね。
ゆうやけぐもさん、有難うございました。