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愛夢舎 佐々木
入間市の塾、愛夢舎で英語指導にあたる私。受験英語はもちろん、口語・会話表現まで、英語に関する知識交換の場を提供しています。
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引地道場 ～第弐章～ 道場長1972さん
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2008.01.04
カテゴリ： カテゴリ未分類
受験生にとって「多義語」は厄介ですよね。
「ひとつの単語にひとつの意味」は中学生までで
卒業したはずですが、それでも厄介なことには
変わらない。
やはり、ある程度の「語源」を知っておく
ことが記憶の助けになるのではないでしょうか。
例えば、大学入試で頻出の account 。
これは
単語です。これによって「数に数える」「計算する」
という意味
「預金口座」、そして account for で「を占める」、
take ～ into account で「～を計算に入れる」→
「～を考慮に入れる」などと派生していくわけです。
「一対一対応」で覚えるのには限界があると思います。
ターゲット等の単語集を使うにせよ、似た単語が出てきたり
したら、その「関連性」を、調べたり先生に聞いてみたりすると
間違いなく記憶の助けになります。
昨日、中３の特訓のときに話題に出たのですが、
「go の過去形はなぜ went なのか？」・・・。
そもそも went は今では「文語扱い」の wend「行く、
go の過去形として使っているだけなんですね。
ある意味これも「関連性」です。
言葉というのは長い年月をかけて、色々なものが
関連しあって成長しています。「語源」や「関連性」を
知ることは言葉を理解するための「第一歩」なのでは
「ひとつの単語にひとつの意味」は中学生までで
卒業したはずですが、それでも厄介なことには
変わらない。
やはり、ある程度の「語源」を知っておく
ことが記憶の助けになるのではないでしょうか。
例えば、大学入試で頻出の account 。
これは
単語です。これによって「数に数える」「計算する」
という意味
「預金口座」、そして account for で「を占める」、
take ～ into account で「～を計算に入れる」→
「～を考慮に入れる」などと派生していくわけです。
「一対一対応」で覚えるのには限界があると思います。
ターゲット等の単語集を使うにせよ、似た単語が出てきたり
したら、その「関連性」を、調べたり先生に聞いてみたりすると
間違いなく記憶の助けになります。
昨日、中３の特訓のときに話題に出たのですが、
「go の過去形はなぜ went なのか？」・・・。
そもそも went は今では「文語扱い」の wend「行く、
go の過去形として使っているだけなんですね。
ある意味これも「関連性」です。
言葉というのは長い年月をかけて、色々なものが
関連しあって成長しています。「語源」や「関連性」を
知ることは言葉を理解するための「第一歩」なのでは
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