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愛夢舎 佐々木
入間市の塾、愛夢舎で英語指導にあたる私。受験英語はもちろん、口語・会話表現まで、英語に関する知識交換の場を提供しています。
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引地道場 ～第弐章～ 道場長1972さん
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2008.01.04
カテゴリ： カテゴリ未分類
受験生にとって「多義語」は厄介ですよね。
「ひとつの単語にひとつの意味」は中学生までで
卒業したはずですが、それでも厄介なことには
変わらない。
やはり、ある程度の「語源」を知っておく
ことが記憶の助けになるのではないでしょうか。
例えば、大学入試で頻出の account 。
これは
単語です。これによって「数に数える」「計算する」
という意味
「預金口座」、そして account for で「を占める」、
take ～ into account で「～を計算に入れる」→
「～を考慮に入れる」などと派生していくわけです。
「一対一対応」で覚えるのには限界があると思います。
ターゲット等の単語集を使うにせよ、似た単語が出てきたり
したら、その「関連性」を、調べたり先生に聞いてみたりすると
間違いなく記憶の助けになります。
昨日、中３の特訓のときに話題に出たのですが、
「go の過去形はなぜ went なのか？」・・・。
そもそも went は今では「文語扱い」の wend「行く、
go の過去形として使っているだけなんですね。
ある意味これも「関連性」です。
言葉というのは長い年月をかけて、色々なものが
関連しあって成長しています。「語源」や「関連性」を
知ることは言葉を理解するための「第一歩」なのでは
「ひとつの単語にひとつの意味」は中学生までで
卒業したはずですが、それでも厄介なことには
変わらない。
やはり、ある程度の「語源」を知っておく
ことが記憶の助けになるのではないでしょうか。
例えば、大学入試で頻出の account 。
これは
単語です。これによって「数に数える」「計算する」
という意味
「預金口座」、そして account for で「を占める」、
take ～ into account で「～を計算に入れる」→
「～を考慮に入れる」などと派生していくわけです。
「一対一対応」で覚えるのには限界があると思います。
ターゲット等の単語集を使うにせよ、似た単語が出てきたり
したら、その「関連性」を、調べたり先生に聞いてみたりすると
間違いなく記憶の助けになります。
昨日、中３の特訓のときに話題に出たのですが、
「go の過去形はなぜ went なのか？」・・・。
そもそも went は今では「文語扱い」の wend「行く、
go の過去形として使っているだけなんですね。
ある意味これも「関連性」です。
言葉というのは長い年月をかけて、色々なものが
関連しあって成長しています。「語源」や「関連性」を
知ることは言葉を理解するための「第一歩」なのでは
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Re:面倒な多義語(01/04)
海外大好き小池さん
さん
海外大好き小池さんです。
確かに多義語は大変。
関連語を覚えれば意外と
スムースに単語が推測できますからね。
次回は お餅をつきながら参上です。
応援
have happy holidays! (2008.01.04 19:56:28)
確かに多義語は大変。
関連語を覚えれば意外と
スムースに単語が推測できますからね。
次回は お餅をつきながら参上です。
応援
have happy holidays! (2008.01.04 19:56:28)
共感
よろどう さん
関連性、重要ですね。
佐々木先生の好きなダジャレ（失礼、御洒落ですな）関連性ですが、ひらめきのない人にはできない芸当です。前に述べられていた「ディスコース」にせよ、
AとBが単に「違う」のではなく、「同じ」だったり「逆」だったりすることに気が付くこと。大切ですよね。
前にかまTが別のブログで書いていたように、現代は
「そんなの関係ねえ！」と関連性をバッサリ断ち切ることが余りにも横行しすぎているような気がします。
「異・違・別」と切り捨てるのではなく、「同じ」所を探す、極言すれば「逆」もつながりです。それに何とか気づかせたいと努めてはいますが･･
僕らの仕事はまさしく「つなぐ」ことですな。
きっと「つなぐ」ためには心のゆとりが必要なんでしょう。一歩離れてみると、関連性が見えたりします。
なんかの本で読んだ、僕の好きなクイズを一つ。
「氷が溶けると何になる？」
答え「春になる」
春近し。がんばれ受験生。 (2008.01.06 12:38:52)
佐々木先生の好きなダジャレ（失礼、御洒落ですな）関連性ですが、ひらめきのない人にはできない芸当です。前に述べられていた「ディスコース」にせよ、
AとBが単に「違う」のではなく、「同じ」だったり「逆」だったりすることに気が付くこと。大切ですよね。
前にかまTが別のブログで書いていたように、現代は
「そんなの関係ねえ！」と関連性をバッサリ断ち切ることが余りにも横行しすぎているような気がします。
「異・違・別」と切り捨てるのではなく、「同じ」所を探す、極言すれば「逆」もつながりです。それに何とか気づかせたいと努めてはいますが･･
僕らの仕事はまさしく「つなぐ」ことですな。
きっと「つなぐ」ためには心のゆとりが必要なんでしょう。一歩離れてみると、関連性が見えたりします。
なんかの本で読んだ、僕の好きなクイズを一つ。
「氷が溶けると何になる？」
答え「春になる」
春近し。がんばれ受験生。 (2008.01.06 12:38:52)
Re:共感(01/04)
愛夢舎 佐々木
さん
よろどうさん
＞関連性、重要ですね。
＞
＞佐々木先生の好きなダジャレ（失礼、御洒落ですな）関連性ですが、ひらめきのない人にはできない芸当です。
えへぇ・・・褒められてるんですか。
私のダジャレはそんな高貴なものではなく、ただ「音」に反応しているだけなんですけどね。
前に述べられていた「ディスコース」にせよ、
＞AとBが単に「違う」のではなく、「同じ」だったり「逆」だったりすることに気が付くこと。大切ですよね。
＞前にかまTが別のブログで書いていたように、現代は
＞「そんなの関係ねえ！」と関連性をバッサリ断ち切ることが余りにも横行しすぎているような気がします。
＞「異・違・別」と切り捨てるのではなく、「同じ」所を探す、極言すれば「逆」もつながりです。それに何とか気づかせたいと努めてはいますが･･
＞
そうですね。だから僕らが以前勤めていた塾では「野外教室」をやっていたはずなのに・・・
＞僕らの仕事はまさしく「つなぐ」ことですな。
＞
＞きっと「つなぐ」ためには心のゆとりが必要なんでしょう。一歩離れてみると、関連性が見えたりします。
＞なんかの本で読んだ、僕の好きなクイズを一つ。
＞
＞「氷が溶けると何になる？」
＞
＞答え「春になる」
＞
感動です。
＞春近し。がんばれ受験生。
ラストスパート！ですね。
(2008.01.06 18:19:52)
＞関連性、重要ですね。
＞
＞佐々木先生の好きなダジャレ（失礼、御洒落ですな）関連性ですが、ひらめきのない人にはできない芸当です。
えへぇ・・・褒められてるんですか。
私のダジャレはそんな高貴なものではなく、ただ「音」に反応しているだけなんですけどね。
前に述べられていた「ディスコース」にせよ、
＞AとBが単に「違う」のではなく、「同じ」だったり「逆」だったりすることに気が付くこと。大切ですよね。
＞前にかまTが別のブログで書いていたように、現代は
＞「そんなの関係ねえ！」と関連性をバッサリ断ち切ることが余りにも横行しすぎているような気がします。
＞「異・違・別」と切り捨てるのではなく、「同じ」所を探す、極言すれば「逆」もつながりです。それに何とか気づかせたいと努めてはいますが･･
＞
そうですね。だから僕らが以前勤めていた塾では「野外教室」をやっていたはずなのに・・・
＞僕らの仕事はまさしく「つなぐ」ことですな。
＞
＞きっと「つなぐ」ためには心のゆとりが必要なんでしょう。一歩離れてみると、関連性が見えたりします。
＞なんかの本で読んだ、僕の好きなクイズを一つ。
＞
＞「氷が溶けると何になる？」
＞
＞答え「春になる」
＞
感動です。
＞春近し。がんばれ受験生。
ラストスパート！ですね。
(2008.01.06 18:19:52)
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