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5年生が「割合」で壊滅するまで、その1 〜2.5mのリボンを分けて残り4m?〜|Sora|noteわたしが、図をかけ 絵を描け グラフを書けとうるさいのはこういう理由(丸投げ)ただし、全員に向くわけでないことは補足しておく。以前、リモートで短期間面倒をみた発達障害の児童は絵を描くことで脳の動きが活性化しすぎて問題行動の頻度が高くなりすぎて、ドクターストップがかかった。全員に対して100%有効な指導方法などないと思う。逆に、生徒全員に対して有効な指導方法を一教育機関に求めることはその期間の崩壊につながるとも思う。自分に合った指導方法の教育機関を選ぶべきだし選ぶ自由があるべきだと思う。
2021.01.25
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■平成23年から今年までの志願者数の推移(左から順にH.23~R.2 定員/志願者)*太字は定員減になった年 松阪高校普通科 240/221 240/256 240/286 240/233 240/207 240/198 240/209 240/199 240/196 240/180 200/145 理数科 80/152 80/149 80/175 80/153 80/157 80/165 80/172 80/174 80/18580/211 80/153 相可高校普通科 160/127 160/124 160/171 160/139 120/129 120/130 120/104 120/110 80/97 80/60 80/89 生産経済 40/48 40/56 40/50 40/55 40/61 40/40 40/41 40/39 40/36 40/33 40/46 環境創造 40/40 40/41 40/40 40/63 40/39 40/38 40/45 40/29 40/48 40/43 40/45 食物調理 40/52 40/49 40/74 40/49 40/52 40/48 40/44 40/43 40/42 40/43 40/42 松阪工業高校(全体) 240/249 244 280 230 239 244 262 275 245 251 200/216 機械 80/79 80/82 80/93 80/89 80/68 80/81 80/82 80/90 80/74 80/84 40/50 電気 40/36 40/39 40/47 40/24 40/28 40/31 40/46 40/48 40/32 40/36 40/30 工業化学 40/41 40/27 40/44 40/26 40/49 40/33 40/34 40/46 40/39 40/42 40/32 繊維デザイン 40/49 40/54 40/47 40/42 40/48 40/60 40/44 40/52 40/50 40/48 40/49 自動車 40/44 40/42 40/49 40/55 40/46 40/39 40/56 40/39 40/50 40/41 40/55 松阪商業高校(全体) 200/177 200/210 200/191 200/249 200/172 200/228 200/224 200/189 200/205160/138 160/171 ビジネス 120/114 120/139 120/119 120/167 120/111 120/146 120/149 120/106 120/13280/82 80/92 情報 40/31 40/30 40/43 40/39 40/27 40/47 40/43 40/39 40/32 40/29 40/48 国際教養 40/32 40/41 40/29 40/43 40/34 40/35 40/32 40/44 40/41 40/27 40/31 飯南高校 だいたい毎年 80/80 → 28年度80/57 80/79 80/71 80/61 80/62 80/56 津高校 1.18倍(28年度) 360/420 360/359 320/385 320/341 320/353 津西高校 1.33倍(28年度) 320/377 320/449 320/450 320/422 320379 津東高校 1.06倍(28年度) 320/369 320/399 320/317 320/335 280/299【感想】特に言うことはないが、これ、ボーダー下がる気がする。あと 去年これやってなかったとは思ってなかった・・。
2021.01.16
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