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むむむぽん
大学教員が日々思ったこと，感じたことをつづっていきます。 なんでもないようなことに幸せを感じられますように。
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2011.07.20
カテゴリ： 社会問題
高校とは違って積極的な授業への姿勢が求められます。
しかし，これまで受け身で授業を受けてきた学生にとって大学は高校の延長にすぎません。
そもそも受験を推薦やAO入試で，担当の教員からの勧めなんかで入ってくる学生も多いようです。
偏差値が低いとさらに自分の学力に自信がなく，卑屈になっているような気がします。
さらに行動の仕方も友人と常に一緒で主体性がないケースが多いです。
その場合はゼミや講義も友人に誘われて受講します。
すべてが受け身の態度となるので，積極的な態度に切り替わることなく卒業することもできます。
これでは社会に出た後に困りそうです。
一方で大人として選択の自由を謳歌するものの，ついて回る責任をできるだけ回避しようとします。
まず高校と大学ではどれほど学生生活や社会との関わりが違っているか。
しかし，受け身の学生はそもそも講義やゼミの出席率が悪いので困ったことです。
しかし，これまで受け身で授業を受けてきた学生にとって大学は高校の延長にすぎません。
そもそも受験を推薦やAO入試で，担当の教員からの勧めなんかで入ってくる学生も多いようです。
偏差値が低いとさらに自分の学力に自信がなく，卑屈になっているような気がします。
さらに行動の仕方も友人と常に一緒で主体性がないケースが多いです。
その場合はゼミや講義も友人に誘われて受講します。
すべてが受け身の態度となるので，積極的な態度に切り替わることなく卒業することもできます。
これでは社会に出た後に困りそうです。
一方で大人として選択の自由を謳歌するものの，ついて回る責任をできるだけ回避しようとします。
まず高校と大学ではどれほど学生生活や社会との関わりが違っているか。
しかし，受け身の学生はそもそも講義やゼミの出席率が悪いので困ったことです。
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