子供と一緒に成長しよう！　三歳から日記が書ける子をめざして

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HOT　じゃすみん

心豊かに、明るく　たくましく。ステキな人間に育ってほしい。そう　願いつつ、娘と歩んできた　三年間。　日記がかけるまで　あと少しです。　丈夫で　心豊かな　天才児を　育てよう！シアワセ子育て。早期教育で　親も子も　楽しい毎日。英語も算数も。

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2010年04月20日

驚！早期教育効果は小学生で消える！！

(20)

テーマ： ♪～子供の成長うれしいなぁ～♪(8842)

カテゴリ：子育てのなんか

読まれた方も多いだろうと思います。

「早期教育効果は小学生で消える」のだそうです。

何か新しい実験データでも出ての

理屈かと思ったけれど。

過去に見た反対派の文章と内容はかわらないようです。

・・・教授は20年以上前に実施した調査で、３、４歳で文字を習得している子と、習得していない子との差は、小学校入学後に急速に縮まり、１年生の９月には両者の差は消えてしまうということを指摘してきた

のだそうで。 ２０年前 の調査の結果で

わかってたことだそうです・・・。

記事を要約すれば

「早期教育などしても

ストレスが子供の害になるだけで

１年生の９月や２年生には

効果は消える」という趣旨の文章の模様。

一々反論する気力もなくなるような程度の

内容なんですけれど・・・。

そもそもこういう場合の「早期教育」とは

何を指すのか。

塾や教室に通うことですか。

セット教材を買うことですか。

「効果」とは何のことであって

それを何で確かめたのか？

漢字のテストの点数ですか？

幼児教育によってストレスをためるという話も。

教育内容がストレスなんじゃなくて

子供の気持ちをわからないで続けさせる

親がストレスを作ってるんじゃないの？

とにかく読んでみて何でそういう話になるの、と

突っ込みどころ満載の記事。

この教授の言ってることだけを切り取って

読んでみると頷けるところもあるので。

この記事の意図と文章構成などが

おかしいのだろうと思う。

一体何のために書いた文章なのか？が

結果的にわからない。

子供の気持ちも理解せず

お金を出して幼子に教育を受けさせる親の

批判をしたかったのか・・・？

記事冒頭の図書館で４歳の子が

小学中学年用の本を読んでいた、の件（くだり）。

なぜ漢字が読める書ける、ことだけを

とりあげるのか。

この４歳の子は何の本を読んでいたんだろう。

何かに興味を持ちそれについて知りたくて

読んでいたのか。

あるいは絵本ではない、絵のない物語を読んで

頭にその情景を描き出していたのか。

本を読めることによる知識の豊富さ

読んだ文章の理解力、空想力・・・。

小学校に入ると教育の効果が、消える？

文章が、漢字が

本が早くから読めること。

拾い集めたデータで

そのすばらしさを否定できるか。

☆　☆　☆　☆　☆

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目新しいこともないのに

こんな記事、わざわざ書いたからには

何か理由があるんだろう。

なんだろう？

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