日々草

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2009.12.31

日本の子供たちの今

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2010年
明けましておめでとうございます

当地方は今粉雪が深々と降っています。
久しぶりに雪のお正月となりました

教えることは希望を語ること

学ぶとは真実（まこと）を胸に刻むこと

（ルイ・アラゴン）

昨年は歴史が確実に転換していることを目の当たりにすることが出来た年。
今年も更なる激動の歴史が展開される予感がみなぎっています。
半生紀を越えて生きることのこれは醍醐味です。

しかし
若者たちには、とても厳しい時代になっている。
重苦しい暗雲がたちこめている。

社会の奥深くで、大きな変革のうねりがあり、
そのうねりが必ずや表舞台にあらわれる。

そのとき若者たちが社会の担い手として活躍できるはず。

数十年先を見通す「学び」と確かな能力を蓄える今は時期
闇のなかでこそ、身につくものもある。

だが、
今の日本の社会の学校教育の主流の「学び」は
相変わらず、皮相な暗記学習、テスト点数主義

このような学校教育の中からは
将来を見通す力、今社会に何が起こっているかを考える力は育たない。
社会を自らが主体者となって切り拓く市民は育たない。

マニュアル通りに動くロボットのごとく
まさに機械の手足となって働く労働には
このような教育はもってこい。

戦後の日本の教育が作り出してきた人間は
順調に高度経済が成長しているときは
問題なさそうにみえた。

しかし、技術革新やグローバル化で
そのような人力は不必要になりつつある

今、若者に起きている失業や就職の機会が少ないのは、
その彼らのしていた労働のあり方そのものが
不要だという証明ではないのか

単なる不況などという生半可なものではない
もっと、構造的なもの

未来を見据えた学力を
形成していないところにこそ
今の若者たちの就職難の問題があるのではないか

それでもなお
物言わぬ、本当の学力が、からっきしない子供たちを
育て続けている学校教育や家庭

さらに
最底辺にいる子供たちは
どんな意味でも労働力には成り得ない
驚くべき子どもたちが出現しつつある

その従来の能力さえ身に付けず
学校からドロップアウトしている。

知力は勿論のこと
体力、気力、
ともに育っていない

社会にでても働けない
働く意欲あっても、働く力ない
麻薬の売人か、万引か、詐欺か
でしか命をつなげない

そんな子どもたちが育っている
彼らはモラルが低いからではない

人としての、
社会的な「人間」としての人格を
幼い時から、その年齢にふさわしく
大人たちから養育を受けてこなかっただけ。

金儲け第一の文化の餌食となって
幼い時から生活してきただけ

学校でも彼らはお荷物扱い

こんな子どもたちが
層となつて
社会の底辺によどむ国
其れが21世紀の日本

貧困と格差

この克服なしに未来の展望は語れない
若者のこの状態は大人自身の問題でもある

昨年はこの問題を深く自己にひきつけて考えざるをえない
子どもに出会い格闘してきた。

勿論、生計もなりたたない貧困のなかで育っている子どももいる。
しかし、親世代は「貧困」とはいえない状態であるが、
その子どもは確実に「貧困」層に転落せざるをえないだろうと
予測できる子どもたちの出現である。

幼い時から、生活習慣の基本をトレーニングしておらず、
人としての体力さえ育っていない若者である。
「モノを消費」することだけが肥大している。

テレビ漬け、ゲーム漬けの幼い日々
知能が低いわけではないが、「学力」は何もついていず、
人と交わることさえ面倒でできない。
幼い時から遊びなどを通して人と交わる術も身に付けたことがない。
恐らく社会に出てもどんな意味でも役立たない。
そういう子どもが出現している。

ゆるやかに一からやろうとしても、
それもできないほどの幼さなのである。

こどもの教育や子育てについて、
根底のところで対策たてて実行していかないと、
少子化のその質のところでも、とても危ういものがある。
それが、変革のうねりのなかに内包する
日本の今である

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