きょういく　ユースフル！　～　僕は触媒になりたい　～

昨日
『子どものことを子どもにきく』
を紹介しました。

今日は、そのつながりで、子どもにきく「アンケート」のことを、書こうと思います。

本当は子ども一人一人と対話する時間をとって、じっくりと話を聞くのがいいのかもしれません。

ですが、なにしろ学校には　たくさんの子どもたちがいます。

教師として実施しやすいのは、子ども一人一人との面談やインタビューよりも、アンケートのほうかもしれません。

僕は、仮説実験授業を提唱している 仮説社 の本や雑誌が好きなのですが、その理由は、 授業後にアンケートをとって、その授業がどうだったか子どもにきく 、というのを当たり前にやっているからです。

子どもが実際にどう思ったかというところに、かなり関心があります。

子どもがどう言っているのかを聞かないといけない、と思っています。

その点、雑誌『 たのしい授業 』には、 子どもにアンケートをとった結果どうだったか 、という記事がけっこう載っています。

今年読んだ中で面白かったのは、 「誰にほめられたいか　アンケート」 です。

子どもに、だれにほめられたいかをきくと、大人が思っていたのと、ちょっとちがった結果が出た、という記事です。

とってもちっさいサイズの雑誌で、それの５ページ分しか使っていない記事なので、すぐ読めます。

おもしろいので、おすすめです。

『たのしい授業』2015/1月号（通算No.430）（仮説社、761円）　より

・「誰にほめられたいか　アンケート」の結果とその考察
　●子どもたちは誰にほめられたいと思っている？
　（p26-30、報告者：末丸千早（広島・小学校））

結論の一部を、ちょっと紹介すると、こんなことがわかったそうです。（同誌p27より）

・（２年生の）約60％の子どもたちが、「おうちの人にほめられたい」と答えています。

・（６年生の）80％の子どもたちが家族にほめられたいと考えています。

こういったアンケートから、 高学年になるとなかなかおうちの人にほめられなくなるけど、本当はほめてもらいたい 、といった子どもたちの気持ちが、見えてきます。

こういうアンケートって、やっぱり貴重だなあ、と思います。

あなたは、どんなことを子どもたちにきいてみたいですか？　（＾０＾）