hongming漫筆

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背番号のないエース0829 @ 松谷みよ子】(04/22) 「私のアンネ　=　フランク」に、上記の内…

hongming @ Re:ブルーレイが再生できない(11/30) 随分遅くなりましたが、やっと試しました…

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　ＰＪニュースに、取材した上での、不登校生は金（カネ）の卵？500万で卒業証書あげますという記事があった。
　まず、気になる点を上げておくと、

「中学は義務教育だから中学を卒業することはできる。しかし、その後の高校進学は義務教育ではないので、本人に進学の意思がないと学歴は中卒扱いになってしまう」

というところ。
　「進学の意思」があっても進学しなければ中卒だし、高校に進学しても卒業しなければ、中卒だ。
　また、「中卒扱い」というのも妙なもので、ほんとうな高卒なのに中卒扱いされているとでもいうような意味合いを感じさせる表現だ。「中卒扱い」されるのではなく、単に「中卒」なのだ。

　また、私立の通信制高校の校長の言葉を引用した上で、

「ビジネスとしてとらえていたのがとても印象的であった。」

　でもって、

「できるだけ多くの生徒を学校に来させるということを主眼としているので、“教育”までたどり着いていない」

と述べて、

「授業中にヘッドホンをして音楽を聴いていても、携帯電話をいじっていても、生徒を厳しく注意するということができない雰囲気に包まれている」

と批判している。
　つまり、「教育」が行われていない、ということを問題にしているわけだが、そのためには、「教育とは何か」という定義をしなくてはならないのに、それをしていない。
　学力至上主義なら、音楽を聴いていようが、携帯電話をいじっていようが、学力があがればいいわけだ。
　また、学歴至上主義なら、とにかく学歴さえついてしまえばいいことになる。
　残念ながら、肝心なところをおろそかにしてしまっている。

　私の考えを述べれば、たとえ利潤追求が第一であっても、不登校だった生徒が、そこに毎日通っているのであれば、それだけでも存在価値がある。
　親にしてみれば、子どもが学校でほかの人間と関わり合っているというだけでうれしいだろうし、生徒も、同じ悩みを持つ友人ができる可能性があるのだから。

　人と関わり合う場を提供している、と考えれば、経営者の意図はともかく、社会的な需要を満たす学校になっている。
　それが「高等学校」という形をとらなければ存在できないことを問題にして欲しい。

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